cours 3
SÉANCE 3 : STRUCTURE INTERNE DU GV
PROPRIÉTÉS MORPHOLOGIQUES ET PROPRIÉTÉS SYNTAXIQUES DES VERBES, ET FONCTIONS GRAMMATICALES LIN1611
Enseignante : Maude Fryer
CONTENU DU COURS
Structure interne du GV :
Propriétés morphologiques du verbe
Fonctions grammaticales des groupes syntaxiques
Révision (test 1)
RÉFÉRENCES
BOIVIN, M.-C. et R. PINSONNEAULT. (2019). La grammaire moderne : description grammaticale du français, 2e édition. Montréal : Chenelière Éducation. 225 p.
BALLY, A.-S., C. CONTANT et G. GAGNÉ (2019). La grammaire moderne en exercices. Montréal : Chenelière Éducation. 202 p.
RÉVISION SUR L’ANALYSE DES GROUPES
Soulignez le noyau des groupes suivants et indiquez tous les groupes qui se combinent avec ce noyau. Donnez aussi la catégorie de ces groupes :
Trop sévère à son endroit
À côté de la résidence familiale
Beaucoup de personnes âgées
EXPLOITATION DES EXEMPLES
1. [Trop sévère à son endroit (GAdj) :**
trop (GAdv)
à son endroit (GPrép)
[À côté de la résidence familiale (GPrép) :**
la résidence familiale (GN)
[Beaucoup de personnes âgées (GN) :**
âgées (GAdj)
MORPHOLOGIE VERBALE
Références : GM, p. 66-69
LA CONJUGAISON
Définition : « La conjugaison est l’ensemble ordonné des formes verbales, qui dépendent de la flexion du verbe, c’est-à-dire de ses variations morphologiques selon le nombre, la personne, le mode, le temps. » - Riegel et al. (2009). Grammaire méthodique du français, 4e éd., PUF, p. 467.
Expliquer la conjugaison : Conjuguer un verbe, c’est le faire varier en mode, en temps, en personne et en nombre.
FORMATION DES VERBES AUX TEMPS SIMPLES
Formule de base de la conjugaison : Verbe à un temps simple = radical + désinence
Exemple : chantons = chant- + -ons
Radical : La base qui porte le sens propre du verbe.
Désinence : La terminaison qui indique le mode, le temps, la personne et le nombre.
CLASSEMENTS DES VERBES (GM, p. 68)
En fonction des désinences :
Verbes du 1er groupe : -er (ex. aimer)
Verbes du 2e groupe : -ir (ex. finir)
Verbes du 3e groupe : -ir, -oir, -re (ex. sentir, recevoir, vendre)
En fonction des radicaux :
Verbes réguliers : 1 seul radical (ex. chanter : chant-)
Verbes irréguliers : Au moins 2 radicaux (ex. prendre : prend- / pren- / prenn-)
LES TEMPS SIMPLES
Modes et temps avec exemples :
INDICATIF
présent : aime, aimes, aime, aimons, aimez, aiment
imparfait : aimais, aimais, aimait, aimions, aimiez, aimaient
futur simple : aimerai, aimeras, aimera, aimerons, aimerez, aimeront
conditionnel présent : aimerais, aimerais, aimerait, aimerions, aimeriez, aimeraient
SUBJONCTIF
présent : aime, aimes, aime, aimions, aimiez, aiment
IMPÉRATIF
présent : aime, aimons, aimez
INFINITIF
présent : aimer
PARTICIPE
présent : aimant
INDICATIF PRÉSENT
Conjugaison :
Personnes :
Je : -e
Tu : -es
Il / elle / on : -e
Nous : -ons
Vous : -ez
Ils / elles : -ent
Cas particuliers à l’indicatif présent :
Avoir, Être et Aller :
Futur :
pouvoir : je peu-x, tu vau-x, il veu-t
cueillir et offrir : je souffr-e, tu offr-es, elle cueill-e
Cas de verbes avec désinences particulières :
Verbes en -ttre : j’admet-s, tu débat-s, elle omet-⌀
Verbes en -dre : je prend-s, tu apprend-s, elle prétend-⌀
Cas de verbes -indre et -soudre : j’attein-s, tu crain-s, elle résou-t
INDICATIF IMPARFAIT
Conjugaison :
Radical : Prendre le radical de la 1re personne du pluriel (nous) de l’indicatif présent pour former toutes les personnes de l’imparfait.
Exemple : nous finissons → je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, vous finissiez, ils finissaient.
Personnes :
Je : -ais
Tu : -ais
Il / elle / on : -ait
Nous : -ions
Vous : -iez
Ils / elles : -aient
INDICATIF FUTUR SIMPLE
Conjugaison :
Personnes :
Je : -ai
Tu : -as
Il / elle / on : -a
Nous : -ons
Vous : -ez
Ils / elles : -ont
Formation : Pour la plupart des verbes, ajouter la désinence à la forme de l'infinitif.
Exemple : jouer → je jouerai, tu joueras…
INDICATIF CONDITIONNEL PRÉSENT
Conjugaison :
Similarité avec futur simple : Seules les désinences sont différentes.
Personnes :
Je : -ais
Tu : -ais
Il / elle / on : -ait
Nous : -ions
Vous : -iez
Ils / elles : -aient
Attention aux cas particuliers :
Exemple : il conclura → il conclurait.
CAS PARTICULIERS AU FUTUR ET AU CONDITIONNEL PRÉSENT
Exemples de verbes :
être : ser- → je serai, nous serions
aller : ir- → j’irai, nous irions
envoyer : enverr- → tu enverras, vous enverriez
courir : courr- → tu courras, elle accourrait.
SUBJONCTIF PRÉSENT
Conjugaison :
Personnes :
Je : -e
Tu : -es
Il / elle / on : -e
Nous : -ions
Vous : -iez
Ils / elles : -ent
Radical : Même radical qu’à la 3e pers. du pluriel de l’indicatif présent (ils / elles) pour je, tu, il, ils et même radical qu’à la 1re pers. du pluriel pour nous et vous.
Exemples :
Ils boivent → que je boive.
CAS PARTICULIERS AU SUBJONCTIF PRÉSENT
Verbes à connaître :
Être : que je sois
Avoir : que tu aies
Faire : que je fasse
Savoir : que je sache
Valoir : qu’il vaille
Voler: qu’ils aillent
IMPÉRATIF PRÉSENT
Personnes grammaticales : tu, nous, vous
Formation : Les verbes se conjuguent comme à l’indicatif présent, sauf : être, savoir, avoir, vouloir.
Remarques sur la 2e pers. du singulier : Les verbes en -es à l’indicatif ne prennent pas de -s.
Exemples :
Indicatif : Tu manges des légumes.
Impératif : Mange des légumes.
PARTICIPE PRÉSENT
Radicaux :
Radical : Même radical qu’à la 1re pers. du pluriel de l’indicatif présent.
Exemples : nous partons → partant, nous définissons → définissant.
Désinences : -ant (pas de personne grammaticale).
PARTICULARITÉS DE CONJUGAISON EN LIEN AVEC LA PRONONCIATION
CAS PARTICULIERS
E ou é → è : devant une syllabe contenant un e muet (ex. j’amène, ils cèdent)
L ou t→ ll ou tt : devant un e muet pour les verbes appeler et jeter (ex. j’appelle, tu rappellerais)
Verbes en -yer : avec -oyer, -uyer → y → i lorsque y est suivi d’un e muet (ex. nous emploierons, j’appuie).
EXERCICES DE CONJUGAISON
Exercice 1: Conjuguez les verbes suivants aux personnes, aux modes et aux temps demandés.
envoyer, ind. présent (tu)
apercevoir, ind. futur simple (vous)
rire, ind. imparfait (nous)
rappeler, ind. présent (je)
conclure, ind. conditionnel présent (elles)
revoir, subjonctif présent (tu)
croître, ind. présent (il)
vouloir, subjonctif présent (ils)
résoudre, ind. présent (elle)
croire, ind. imparfait (vous)
acheter, impératif prés. (2e pers. sing.)
prendre, participe présent
fuir, subjonctif présent (nous)
revoir, ind. futur simple (tu)
emmener, ind. futur simple (ils)
EXERCICE 2: Réponses à la conjugaison
envoyer, ind. présent : tu envoies
apercevoir, ind. futur simple : vous apercevrez
rire, ind. imparfait : nous riions
rappeler, ind. présent : je rappelle
conclure, ind. conditionnel présent : elles concluraient
revoir, subjonctif présent : que tu revoies
croître, ind. présent : il croît
vouloir, subjonctif présent : qu’ils veuillent
résoudre, ind. présent : elle résout
croire, ind. imparfait : vous croyiez
acheter, impératif prés. (2e pers. sing.) : achète
prendre, participe présent : prenant
fuir, subjonctif présent : que nous fuyions
revoir, ind. futur simple : tu reverras
emmener, ind. futur simple : ils emmèneront
EXERCICE 3: Séparations de radical et désinence
Débattre (indicatif présent) : tu débat-s
Privilégier (indicatif imparfait) : vous privilégi-iez
Accueillir (impératif, 2e s.) : accueill-e
EXERCICE 4: Corriger les erreurs de conjugaison
Elles convaincreront la ministre de prendre cette décision et remettront le rapport à temps.
Correction: Elles convaincront.
Il faut que vous ayiez une meilleure confiance en vous et que vous obteniez de bons résultats.
Correction: Il faut que vous ayez…
REVISION TEST 1: Exercice d’identification syntaxique
Individuez par des crochets le sujet, le groupe complément de phrase, et le prédicat.
Exemples :
Vers le nord se dirigeaient les colonies d’oiseaux migrateurs.
Ce célèbre peintre de fresques surréalistes se consacre à l’écriture pendant ses temps libres.
Identifications :
[GV Vers le nord se dirigeaient] [GN les colonies d’oiseaux migrateurs].
[GN Ce célèbre peintre de fresques surréalistes] [GV se consacre à l’écriture] [GPrép pendant ses temps libres].
ARBRES DE PHRASES
Ce jeune architecte de renommée internationale a conçu quelques maisons vertes depuis le début de sa carrière.
Le technicien de mon cégep éteint les projecteurs de ces salles de cours pendant la semaine de relâche.
Les investigations menées par le chef d’équipe ont révélé des faits inutiles en apparence.
CONCLUSION
Ces notes couvrent les concepts clés de la morphologie verbale et les principaux temps et modes de conjugaison en français. Assurez-vous de bien comprendre chaque point, car ces notions sont essentielles pour l'analyse grammaticale des textes en français.