VERA-8-ZP10_Englisch_Wonder_Aufgabenbeispiele

Aufgabenbeispiel Englisch „WONDER"

  • Ziel: Förderung des Leseverstehens von Kompetenzstufe 2 zu Kompetenzstufe 3

  • Grundlage: VERA-8 Ergebnisse zur Kompetenzförderung in Klassen 9 und 10

  • Folgende Bereiche werden behandelt:

    • Leseverstehen

    • Wortschatz

    • Textanalyse

  • Enthält Aufgaben zur Leseförderung basierend auf einem Textauszug aus dem Roman WONDER von R.J. Palacio.

  • Aufgaben sind in geschlossenen und halboffenen Formaten strukturiert.

  • Umfassende Lösungen und didaktische Hinweise zur Förderung weiterer Kompetenzen.

Inhalt

  1. LESEVERSTEHEN: Fördermöglichkeiten von KS2 zu KS3

  2. Text: WONDER

  3. TASKS

    • TASK 1: Working with words

    • TASK 2: Finding headings

    • TASK 3: Drawing conclusions: Charakterisierung

  4. LÖSUNGEN

  5. DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE zur Lernaufgabe „WONDER“

LESEVERSTEHEN: Fördermöglichkeiten von KS2 zu KS3

  • Kompetenzstufe K2 (Lesen) → Kompetenzstufe K3 (Lesen):

    • Einfaches Verstehen: Schülerinnen und Schüler finden Einzelinformation, die nicht direkt sichtbar ist.

    • Grundlegendes Verstehen und einfaches Schlussfolgern: Erfordert mehr Verarbeitungsleistungen und schließt auch Schlussfolgerungen ein.

    • Vorschläge zur Wortschatzarbeit:

      • Synonyme und Antonyme erstellen

      • Zuordnungen vorgegebener Überschriften zuordnen

Text: WONDER

  • Kernbotschaft:

    • Geschichte von August, einem 10-jährigen Jungen mit deformiertem Gesicht, erzählt von seiner Schwester Via.

    • Emotionale Reaktionen der Personen und das Verhältnis zwischen Via und August werden erkundet.

TASKS

TASK 1: Working with words

  • Aufgabe: Adjektive und Adverbien identifizieren, die Gefühle beschreiben.

    • Unterteilung in positive und negative Gefühle.

    • Weitere Adjektive recherchieren und in Gruppen sortieren.

TASK 2: Finding headings

  • Aufgabe: Überschriften für Textabschnitte finden und ihre Wahl erklären.

TASK 3: Drawing conclusions: Charakterisierung

  • Aufgabe: Zitate zur Beschreibung von Via und August verwenden, Charaktereigenschaften ableiten.

LÖSUNGEN

  • Lösungen zu TASK 1 und TASK 2 bereitgestellt, um Unterstützung beim Leseverstehen zu leisten.

DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE

  • Einsatzmöglichkeiten der Aufgaben:

    • Fördern von Wortschatz und Wortfeldarbeit

    • Verbesserung des Textverständnisses, sowohl detailliert als auch global

    • Vorbereitung auf integrierte Aufgaben zu Lesen und Schreiben der ZP 10

  • Ideen zur Weiterarbeit:

    • Textanalytische und kreative Aufgaben zur Förderung der Schreibkompetenz.

Weitere Materialien

  • Audiobook und Online-Ressourcen zum Roman.