SPANISH I – FALL TERM FINAL REVIEW STUDY NOTES

LISTENING COMPREHENSION

  • Main Idea: Focus on the primary theme of the audio first.
  • Key Details: Listen for important details, particularly verbs, places, and reasons.
  • Translation: Avoid translating every single word; capture the essence instead.

READING COMPREHENSION

  • General Approach: Read the entire paragraph thoroughly.
  • Highlighting: Underline all foods and actions present in the text.
  • Context Identification: Determine the context (e.g., school, home, food, city).

SUBJECT PRONOUNS

  • Pronoun List:
    • yo (I)
    • tú (you informal)
    • él (he)
    • ella (she)
    • usted (you formal)
    • nosotros/as (we)
    • ellos/as (they)
    • ustedes (you plural)

REGULAR PRESENT TENSE VERBS

  • -AR Endings: estudiar, hablar, enseñar, cocinar, visitar, comprar
    • Conjugation Endings: o, as, a, amos, an
  • -ER Endings: comer, beber, aprender, leer
    • Conjugation Endings: o, es, e, emos, en
  • -IR Endings: vivir
    • Conjugation Endings: o, es, e, imos, en

IRREGULAR VERBS

  • TENER (to have):
    • Conjugation: tengo, tienes, tiene, tenemos, tienen
    • Common Phrases: tener hambre (to be hungry), tener sed (to be thirsty), tener sueño (to be sleepy)
  • IR (to go):
    • Conjugation: voy, vas, va, vamos, van
    • Usage: indicates going places or future plans.

SER vs. ESTAR

  • SER (to be):
    • Usage: for description, occupation, nationality, and time.
  • ESTAR (to be):
    • Usage: denotes health, emotions, location, and progressive actions.

PRESENT PROGRESSIVE

  • Structure: use estar + gerund (-ando for -AR verbs or -iendo for -ER/-IR verbs).
  • Example: estoy estudiando (I am studying).

ADJECTIVE AGREEMENT

  • Rules: Adjectives must agree with the noun in gender and number.
    • Example: las chicas altas (the tall girls).

VERY vs. A LOT

  • muy = very (used before adjectives).
  • mucho/a(s) = a lot (used with nouns or after verbs).

VOCABULARY

LA ESCUELA (The School)
  • Terms: la clase (the class), el colegio (the school), el estudiante (the student), aprender (to learn), estudiar (to study), leer (to read), escribir (to write), hablar (to speak), enseñar (to teach), hacer (to do), matemáticas (math).
LA COMIDA (The Food)
  • Terms: las papas/patatas (the potatoes), la torta (the cake), huevos (eggs).
  • Verbs: comer (to eat), beber (to drink), cocinar (to cook), cenar (to dine).
  • Adjective: delicioso/a (delicious).
EL HOGAR (The Home)
  • Terminology: el garaje (the garage).
LA CIUDAD & COMUNIDAD (The City & Community)
  • Terms: la ciudad (the city), la comunidad (the community), el pueblo (the town), el vecindario (the neighborhood).
  • Verbs: los turistas (the tourists), visitar (to visit), tomar (to take), correr (to run), hay (there is/are).
PEOPLE & FAMILY
  • Terms: mujer (woman), hombre (man), extended family, distinctions between plural and singular forms.
PROFESSIONS
  • Terms: maestro/a (teacher), estudiante (student), camarero/a (waiter), médico/a (doctor), policía (police officer), bombero/a (firefighter).
DESCRIPTIVE ADJECTIVES
  • Examples: feo/a (ugly), lindo/a (pretty), hermoso/a (beautiful), favorito/a (favorite), saludable (healthy), excelente (excellent), solamente (only).
DATES & FREQUENCY
  • Vocabulary: la fecha (the date), a veces (sometimes).
MISCELLANEOUS
  • Words: cosa (thing), película (movie).
  • Interrogatives: Quién (who), qué (what), cuándo (when), dónde (where), por qué (why), cómo (how), cuál (which).

SPEAKING QUIZ STUDY GUIDE

Personal Description
  • Common question frame: ¿Quién es tu celebridad favorita? ¿Cómo es él/ella?
    • Model answer: Mi celebridad favorita es [nombre]. Él/Ella es simpático/a, alto/a, y muy talentoso/a. También es excelente.
Family
  • Common question frame: ¿Cuántas personas hay en tu familia? ¿Quiénes son ellos?
    • Model answer: Hay [número] personas en mi familia. Son mi madre, mi padre, mi hermano/a, y yo. (Harder option) También tengo abuelos y primos.
House
  • Common question frame: ¿Cuántos cuartos tiene tu casa/apartamento? ¿Cuáles cuartos son?
    • Model answer: Mi casa tiene [número] cuartos. Tiene la cocina, el baño, el dormitorio, y la sala. También tiene un garaje.
Food
  • Common question frame: ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Prefieres comer esta comida en un restaurante o en casa?
    • Model answer: Mi comida favorita es la pizza / la torta / los huevos. Prefiero comer esta comida en casa / en un restaurante. Es muy deliciosa.
City
  • Common question frame: ¿Cuál es tu ciudad favorita? ¿Qué tiene esta ciudad?
    • Model answer: Mi ciudad favorita es [ciudad]. La ciudad tiene restaurantes, escuelas, y parques. Hay turistas.

HELPFUL SENTENCE STARTERS

  • Use these in responses:
    • Mi favorito/a es… (My favorite is…)
    • Él/Ella es… (He/She is…)
    • Hay… (There is/are…)
    • Tiene… (It has…)
    • Prefiero… (I prefer…)
    • Es muy… (It is very…)

TIPS FOR THE SPEAKING FINAL

  • Speak slowly and clearly.
  • Use complete sentences in your responses.
  • Correct usage of SER, HAY, and TIENE is essential.
  • Avoid translating in your head; stick to learned vocabulary.
  • Refrain from using words not previously studied.