Spanish 1
UNIT 1 STUDY GUIDE
MI IDENTIDAD Y MIS RAÍCES
Spanish 1 • 11th Grade | Nombre: _____________________ Clase: ______ Fecha: ______
Study each chart, review the examples, and complete the practice activities. This guide covers the seven learning targets for the Unit 1 exam.
1. SER vs. ESTAR
Learning target: I can distinguish SER and ESTAR (both mean “to be”) and conjugate them with personal pronouns. SER: identity, origin, characteristics, relationships. ESTAR: location, feelings, conditions.
Examples: Yo soy de Venezuela. • Ella es mi hermana. • Yo estoy en la escuela. • Ellos están cansados.
Practice A — Complete with the correct form of SER or ESTAR
1. Yo ______ de Venezuela. ____________________________________
2. Nosotros ______ en la escuela. ____________________________________
3. Ella ______ mi hermana. ____________________________________
4. Mis padres ______ en Miami. ____________________________________
5. Tú ______ inteligente. ____________________________________
6. Ellos ______ cansados. ____________________________________
2. LA FAMILIA — Family Members
Learning target: I can identify family members in Spanish.
Practice B — Translate into Spanish
1. My mother ____________________________________
2. My grandparents ____________________________________
3. My brother ____________________________________
4. My cousins (mixed group) ____________________________________
5. My father ____________________________________
3. LOS ÚTILES ESCOLARES — School Vocabulary
Learning target: I can identify school materials and people at school in Spanish.
Practice C — Translate into Spanish (include an article)
1. The pencil ____________________________________
2. A notebook ____________________________________
3. These folders ____________________________________
4. An eraser ____________________________________
5. Some pens ____________________________________
6. This sheet of paper ____________________________________
4. ARTICLES & DEMONSTRATIVE ADJECTIVES
Learning target: I can use definite articles (the), indefinite articles (a/an/some), and demonstrative adjectives (this/these). Words must agree in gender and number.
Examples: el libro • una carpeta • unos lápices • este cuaderno • estas hojas. Note: el/la/los/las are artículos definidos; un/una/unos/unas are artículos indefinidos; este/esta/estos/estas are adjetivos demostrativos.
Practice D — Translate into Spanish
1. The books ____________________________________
2. A pencil ____________________________________
3. Some notebooks ____________________________________
4. This folder ____________________________________
5. These students (male or mixed) ____________________________________
6. These sheets of paper ____________________________________
5. TWO WAYS TO GIVE A NAME
Learning target: I can introduce myself and others in two different ways.
Practice E — Rewrite using the other way to give a name
1. Mi nombre es Carlos. ____________________________________
2. Ella se llama María. ____________________________________
3. El nombre de mi mamá es Lilian. ____________________________________
4. Mi papá se llama José. ____________________________________
6. PERSONAL QUESTIONS — PREGUNTAS PERSONALES
Learning target: I can understand and answer personal questions in complete Spanish sentences.
Practice F — Answer about yourself in complete Spanish sentences
1. ¿Cuál es tu nombre? ____________________________________
2. ¿De dónde eres? ____________________________________
3. ¿Dónde estás? ____________________________________
4. ¿Quién es tu mejor amigo o amiga? ____________________________________
7. PAÍSES Y NACIONALIDADES — Countries & Nationalities
Learning target: I can identify someone’s nationality based on their country of origin. Use SER for origin and nationality: Soy de Colombia. Soy colombiano/a. Nationalities are lowercase in Spanish and usually agree in gender.
Examples: Ella es de México. Ella es mexicana. • Él es de Puerto Rico. Él es puertorriqueño. • Ella es de los Estados Unidos. Ella es estadounidense.
Practice G — Complete with the correct nationality
1. María es de Colombia. Ella es ______. ____________________________________
2. Carlos es de Perú. Él es ______. ____________________________________
3. Ana es de Brasil. Ella es ______. ____________________________________
4. Pedro es de Chile. Él es ______. ____________________________________
5. Sofía es de los Estados Unidos. Ella es ______. ____________________________________
6. Miguel es de México. Él es ______. ____________________________________
7. Laura es de la República Dominicana. Ella es ______. ____________________________________
8. José es de Puerto Rico. Él es ______. ____________________________________
Final checklist
□ I can conjugate SER and ESTAR. □ I know family vocabulary. □ I know school vocabulary.
□ I can use articles and demonstratives. □ I can give names two ways.
□ I can answer personal questions. □ I can match countries and nationalities.