2de leerjaar | 二年级 |
A-stroming | A班 |
aandachtig luisteren | 倾听 |
aandachtspunt | 关注点 |
aanwezigheid | 出勤 |
aardrijkskunde | 地理 |
abstract | 抽象 |
ADHD | 多动症 |
anoniem | 匿名 |
arbeidsfinaliteit | 劳工市场最终目标 |
arbeidsmarkt | 劳工市场 |
ASO | 一般中学 |
ASS | 自闭症谱系障碍 |
autisme | 自闭症 |
autismespectrumstoornis ASS | 自闭症谱系障碍 |
bang om fouten te maken | 害怕犯错 |
beginnen te huilen | 哭起来 |
bevestigen | 确认 |
bijles | 补习 |
blokken bouwen | 用积木改东西 |
blokkeren | 卡住 |
BSO | 职业中学 |
buitengewoon onderwijs | 特殊教育学校 |
BUSO | 特殊教育 |
chatlijn | 聊天专线 |
chemie | 化学 |
CLB | 学生指导中心 |
clinisch | 临床 |
concentratie | 专注力 |
concentratieproblemen | 注意力问题 |
concreet | 具体 |
contextbegeleiding | 家庭指导 |
controlefunctie | 检查的功能 |
COS (centrum ontwikkelings stoornissen) | 成长障碍中心 |
creeëren | 创作 |
crisisteam | 危机的团队 |
dalen | 下降 |
DBSO | 15岁以后一边工作一边学习 |
diagnose | 诊断 |
dictee | 听写 |
diploma gelijkstellen | 等同文凭 |
directeur | 校长 |
domeinen | 领域 |
doorstromen | 继续学习 |
doorstroomfinaliteit | 继续学习最终目标 |
druk om te presteren | 成绩压力 |
druk/stress voelen | 感到压力 |
dubbele finaliteit | 两个都可以的最终目标 |
duidelijk/zichtbaar | 明显 |
dwangvoeding (als leermethode) | 填鸭式教育 |
dwingen | 强迫 |
dyscalculie | 数学运算障碍症 |
dyslexie | 阅读障碍症 |
eerste graad | 一年级 |
eindtermen | 学习目标 |
emotionele verwaarlozing | 情绪上的忽略 |
engingeering | 工程 |
examen comissie | 考试委员会 |
extra | 额外 |
faalangst | 畏惧失败 |
familieleden | 亲戚 |
fijne motoriek | 小的灵活度 |
finaliteit | 学习最终目标 |
functie | 功能 |
fysica | 物理 |
gedrag | 行为 |
geen zelfvertrouwen | 没有信心 |
gepersonaliseerd/ op maat | 个性化 |
geschiedenis | 历史 |
gespannen/ zenuwachtig | 紧张 |
getuigschrift | 文凭 |
graad | 阶段 |
grove motoriek | 大的灵活度 |
hartkloppingen | 心悸 |
hoe | 如何 |
hoge school | 大专 |
hoger beroepsonderwijs | 高职 |
hogere middelbare school | 高中 |
honger onderwijs | 高等教育 |
horeca | 酒店餐饮业 |
hulplijn | 服务专线 |
hulpverlener | 援助人员 |
humane wetenschappen | 人文科学 |
instapklas | 学前班 |
instelling | 机构 |
integriteit | 个人的完整性 |
intelligentie | 智力 |
intelligentie onderzoek | 智力测试 |
introvert | 内向 |
inzicht | 概念 |
jeugdzorg | 青少年帮助 |