Nota: Anak-anak dengan Keperluan Khas
ANAK-ANAK DENGAN KEPERLUAN KHAS
Pengenalan
- Membayangkan hidup tanpa bercakap. Kesukaran berkomunikasi boleh menyebabkan frustrasi.
Definisi Gangguan Komunikasi
- Gangguan komunikasi: Kecacatan dalam kemampuan untuk:
- menerima
- menghantar
- memproses
- memahami simbol sistem lisan, bukan lisan & grafik.
Kriteria untuk Menganggap Perbezaan sebagai Gangguan
- Kriteria Haynes & Pindzola (2004):
- Penghantaran mesej yang salah.
- Ketidakberuntungan ekonomi, pembelajaran, atau sosial.
- Kesan negatif terhadap harga diri.
- Masalah yang menyebabkan kerosakan fizikal atau kesihatan.
Jenis Gangguan Komunikasi
- Kecacatan Pertuturan: Berbeza ketara daripada orang lain, mengganggu komunikasi.
- Kecacatan Bahasa: Kefahaman lemah terhadap bahasa lisan atau tulisan.
Ciri-Ciri Gangguan Komunikasi
- Kesalahan Bunyi Pertuturan:
- Pengertian tentang bunyi yang tidak tepat (contoh: 'schleep' untuk 'sleep').
- Substitusi: Menukar bunyi, seperti 'train' untuk 'crane'.
- Penghapusan: Menghilangkan bunyi, contohnya 'cool' untuk 'school'.
- Penambahan: Menambah bunyi ekstra, contohnya 'buhrown' untuk 'brown'.
Gangguan Kelancaran
- Definisi: Gangguan aliran percakapan, termasuk:
Gangguan Suara
- Definisi: Kualiti, nada, kelantangan, dan durasi suara yang tidak sesuai untuk umur individu.
Gangguan Bahasa
- Kecacatan: Mengganggu kefahaman (receptive) atau komunikasi (expressive) bahasa.
Punca Gangguan Speech & Bahasa
- Punca Kecacatan Pertuturan: Kerusakan, disfungsi otot pertuturan.
- Punca Kecacatan Bahasa: Keterbelakangan mental, kecacatan pendengaran.
Pendekatan Pendidikan untuk Gangguan Komunikasi
- Mengatasi Kesalahan Bunyi: Latihan diskriminasi bunyi.
- Mengatasi Gangguan Kelancaran: Prinsip tingkah laku untuk meningkatkan kelancaran.
- Mengatasi Gangguan Suara: Terapi suara dan pemulihan vokal.
- Mengatasi Gangguan Bahasa: Aktiviti prakomunikasi dan penggunaan papan cerita.
Kesimpulan
- Guru perlu menerapkan strategi yang sesuai untuk membantu anak-anak dengan gangguan komunikasi.