Cours 2

Définition : "Le processus de recherche est une démarche rationnelle qui suppose la mise en place rigoureuse d’une suite d’opérations." (Fortin et Gagnon, 2022 : 32)
Phases du processus de recherche :
  1. Phase conceptuelle
  2. Phase méthodologique
  3. Phase empirique
  4. Phase analytique
  5. Phase de diffusion
  - Se référer à Figure 3.1, p. 33.

Le processus de recherche se décompose différemment entre la démarche quantitative et qualitative, bien que chaque phase restée pertinente dans les deux méthodologies.

Questions à considérer :
  - Quelles différences dénotez-vous entre les deux processus de recherche ?
  - Y a-t-il un processus plus efficace ?
  - Y a-t-il un processus plus demandant ?
  - La phase conceptuelle est-elle également importante dans les deux processus ?
  - Quel que soit le point d’entrée, toutes les étapes sont traversées.

Phénomène, concept et construit :
- Distinction à faire entre ces notions.
- Illustrations requises dans les domaines du loisir, de la culture, et du tourisme.
Théorie, cadre conceptuel et modèle conceptuel :
  - Pourquoi faire référence à la théorie ?
  - Importance de concevoir un cadre conceptuel.
  - Nécessité de construire un modèle conceptuel.
Variables :
  - Types de variables à considérer :
    - Attribut
    - Continue
    - Discrète
    - Catégorielle
    - Indépendante
    - Dépendante
    - Étrangère
  - Illustrations requises dans les domaines cités précédemment.

Processus itératif :
- Le choix dépend beaucoup de la capacité de réflexion et d’action.
- Importance des phases de lectures.
Origine du choix de sujet :
- Doit être stimulant, car l’étudiant doit “vivre avec” pendant toute la recherche.
- Facteurs influençant le choix de sujet.
Indications de Newton (1992) :
- Cinq éléments essentiels à inclure dans l’énoncé.
- Angles et facteurs d’influence.

Caractéristiques d’une bonne question :
- Elle doit être un énoncé interrogatif clair précisant la population et les concepts clés.
- Elle doit également suggérer une investigation empirique. (Fortin et Gagnon, 2022 : 50)
Questions de recherche quantitative et qualitative :
- Importance de bien comprendre Tableau 4.1, p. 51 et de positionner la question dans la phase conceptuelle (Figure 4.1, p. 47).

Conseils pratiques :
  1. Écrire toutes les questions potentielles.
  2. Relire, regrouper et écarter les moins pertinentes.
  3. Séparer par pronoms interrogatifs.
  4. Évaluer faisabilité et pertinence.
  5. Essayer de formuler une unique question à partir des meilleures.
Exemple d'exercice appliqué :
  - Quel est l’enjeu des politiques publiques dans le développement du loisir pour les populations rurales ?
  - Le loisir municipal est-il envisagé de la même manière au Québec, au Canada, et en Europe ?
  - Les patrons exploitent-ils les travailleurs ?
  - Selon le Modèle Touristique Régional (MTR), quels sont les facteurs facilitant l’émergence d’une entreprise touristique en plein air dans la Beauce, en Chaudière-Appalaches ?
  - Comment la mondialisation économique influence-t-elle la planification urbaine de Singapour ?

Éléments à travailler :
  - Définition, pertinence du sujet et recension des écrits (25%) :
    - Intérêt personnel, social et scientifique.
    - Minimum de 6 écrits scientifiques.
  - Questionnement de recherche (20%) :
    - Question principale.
    - Questions secondaires.
    - Hypothèses.
  - Cadre conceptuel (35%) :
    - Définition claire de chaque concept.
    - Au moins 15 références différentes.
  - Modèle conceptuel (10%) :
    - Modélisation et relations entre concepts.

Objectifs :
  - Présenter la pertinence sociale, scientifique et empirique du sujet.
  - Dresser l’état des connaissances.
  - Définir les concepts centraux.
Déroulement :
  - Tirage au sort le 27 janvier 2026.
  - 20 minutes pour la présentation.
  - 10 minutes pour la période de questions.
  - Évaluation sur la maîtrise du contenu, diversité des références, qualité visuelle, gestion de la période de questions, tout en respectant le temps alloué.

Règles d’utilisation :
- L’IA est autorisée pour l’idéation lors de l’élaboration du sujet et de la question de départ.
- Toutes autres parties du travail doivent être originales.
Remises et évaluations :
- Après l’oral, chaque équipe doit soumettre la présentation avant 16h00.
- Évaluation par les pairs à réaliser d’ici le 14 avril 2026 à 16h00 (pondération de 5%).

Évaluation/Barème :
  - Définition, pertinence du sujet, et recension des écrits (25%)
  - Questionnement de recherche (20%)
  - Cadre conceptuel (35%)
  - Modèle conceptuel (10%)
  - Gestion de la période de questions et temps alloué (10%)

Excellent (93-100%) : Tout est clairement défini et justifié.
Très bien (85-93%) : Majorité des éléments clairs, certaines précisions souhaitées.
Bien (76-85%) : Élément intéressants mais nécessitant plus de justification.
Passable (60-76%) : Éléments centraux pas assez justifiés.
Insuffisant (0-60%) : Insatisfaction des exigences de contenu.

Langue : 20% des points seront alloués à la maîtrise du français.
Conditions de mise en page : 5% des points.
Utilisation de l’IA : Permise seulement au niveau 1 pour les idées, pas pour le contenu final.