AP Literatura Unidad 1: La Época Medieval
UNIT 1: LA ÉPOCA MEDIEVAL
Contexto histórico medieval:
Caída del imperio Romano de Occidente (Siglo V)
Invasión de pueblos germánicos a la península ibérica (Siglo V)
Herclio da origen al Imperio Bizantino (Siglo VII)
Invasión musulmana a la península ibérica (Siglo VII)
Inicio de la guerra de la reconquista (Siglo VIII)
Carlomagno coronado Emperador (Siglo IX)
Vida del líder militar Rodrigo Díaz de Vivar (Siglo XI)
Primera Cruzada (Siglo XII)
Peste negra (Siglo XIV)
Caída de Granada (fin Reconquista) y descubrimiento de América (Siglo XV)
Cae el imperio bizantino (Siglo XV)
La edad media:
Es el período histórico que abarca desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V (476) hasta el Descubrimiento de América en el siglo XV (1492)
Es una división que refleja únicamente la historia de la civilización occidental
El Medioevo se caracterizó por la institución de un nuevo orden político, social y económico llamada feudalismo
Una economía de subsistencia basada en la agricultura y la ganadería, y el sometimiento de la mayoría de la población a condiciones de servidumbre
Civilizaciones cristiana y musulmana protagonizaron el llamado “choque de civilizaciones” que engendró numerosas guerras de conquista y reconquista, como las Cruzadas
Ideas filosóficas:
La mayor parte de la filosofía medieval estaba dedicada a demostrar la existencia de Dios como un ser, entidad o verdad suprema
Evolución del Castellano:
La historia del idioma castellano comienza con el latín
El latín hablado de entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas, origen del castellano
La invasión musulmana de la península ibérica hace que se formen doz zonas bien diferenciadas
El español se extendió por la península durante la. Baja Edad Media debido a la continua expansión de los reinos cristianos
La reconquista:La Reconquista, cruzadas ibéricas, consistió en una serie de campañas militares llevadas a cabo principalmente entre los siglos XI y XIII para liberar los territorios meridionales de España y Portugal, de los Moros musulmanes que los habían conquistado ya en el siglo VIII.
Literatura de la época:
La literatura en lengua castellana se hizo al principio en verso por su carácter de literatura popular y oral
Los primeros géneros son la lírica tradicional y la poesía épica (cantares de gesta y romances), ambos géneros conformn lo que se denomina literatura del mester de juglaría, es decir, literatura compuesta para ser recitada
Oral, Anónimo, didactismo, caballería, Amor cortés, poesía mística, Bestiarios
Se inició con los géneros didácticos o moralizantes.
Ejemplos de obras en prosa: Libro de los enxiemplos del Conde Lucanor e de Patronio (1335)
El exemplum didáctico medieval:
Son pequeñas narraciones que aparecen insertas en sermones con el fin de ilustrar, aligerar y mantener la tensión del discurso
Máximo apogeo y difusión en las predicaciones de la Edad Media, sobre todo a partir del siglo XII
Una parte proviene de textos religiosos como la Biblia
Otros son profanos, tomados de textos pertenecientes a la Antigüedad clásica, como los ejemplos históricos, los cuentos orientales o la fábulas de animales
La narración enmacarda
Inclusión de uno o varios relatos dentro de una narración principal
Metacuentos
El formato de la narración enmarcada ofrecía una ventaja
Los recítadores podían seleccionar los relatos que preferían dejar afuera quellos que no, y agregar nuevas historias
Esto ocurrió con las MIl y una noches, de la que existen diferentes versiones con distintos relatos.
En el metacuento de El Conde Lucanor, el lector se ven en el mismo lugar que Patronio, el destinatario literal del cuento
Los romances:
El romance es un relato en verso de origen antiguo y de creación oral
Composiciones formadas por una serie limitada de versos octosílabos con rima en los versos pares
La temática de los romances es muy variada
Las clasificaciones los agrupan en históricos, noticieros, fronterizos, épicos, líricos, caballerescos, novelescos, etc
El romance del rey moro que perdió Alhama es un romance noticiero
Características de la literatura medieval:
Teocéntrica
Didáctica
Usualmente de trasmisión oral
Muchas vexes anónima
Romance del Rey Moro que Perdió Alhama: Autoría Anónima
Métrica: se indica medida hay que medir los versos
Sinalefa: una sola sílaba
Octasílabas: versos con 8 sílabas
Las estrofas son de ocho sílabas y el estribillo que se repite a lo largo de todas las estrofas es de cinco sílabas
Estribillo: voy a ser repetido a lo largo de las estrofas
Llegada de los árabes: Cuando España no era más que un conjunto de reinos independientes, empezaron a llegar los primeros grupos árabes a la Península Ibérica. Concretamente, en el año 711
Influencias:
Además de los cambios lingüísticos que introdujeron en España, los musimalnes trajeron consigo un sinfín de innovaciones culturales.
Las palabras árabes en castellano están en categorías muy concretas.
La mayoría son sustantivos y topónimos y hay muy pocos adjetivos y verbos
Numerosos dobletes
Por ejemplo, aceituna y oliva, alacrán y escorpión, aceite y óleo o jaqueca y migraña
Los moros fundaron ciudades pintorescas como Granada y Córdoba
Algunos de los edificios más emblemáticos de la época son la Mezquita de Córdoba, la Ahambra de Granada o la Giralda de Sevilla
Información sobre El romance del rey moro:
Este poema es un romance viejo, por tanto, de orígen tradicional. Este género se caracteriza por ser de transmisión oral y anónimo.
Carácter fragmentario e intenso
Romance del moro que perdió la Alhama es un romance noticiero y morisco que se centra en el momento es que el rey Boabdil conoce la noticia de la pérdida de Alhama
In media res, voz poética, polifonía, estribillo, verso octosílaba y verso blanco
Contexto Histórico:
Esta ambientado en la última etapa de Al-Ándalus, hacia el año 1490
El rey moro titular era Boabdil, un rey débil que gobernaba el sure de península desde la ciudad de Granada
Los Reyes Católicos conquistando Alhama y el resto de Al-Ándalus
El Romance:
La voz poética inicia el romance in medias res (en medio de la acción)
Noticia de que Alhama, una colina estratégica en Al-Ándalus, ha sido conquistada por los cristianos
El rey no puede hacer frente a la noticia
—“Ay de mi Alhama”— representa las voces de los musulmanes deseperados ante la noticias
Ordeana que suenen las trompetas paras alentar el deseo de luchar de sus soldados
La voz poética presenta la resistencia como fútil
Un viejo moro que anuncia a todos los noticieron que “cristianos de braveza/ ya nos han ganado Alhama”.
Regaña al rey moro por haber matado a los Bencerrajes (una familia noble con la que competía la familia rela)
Por último, el afaquí declara que el rey merece perder su reino y que los moros merecen perder Granada y Al-Ándalus para siempre
Recursos Literarios:
Este romance es octosílabo y tiene un esquema de rima asonante en versos pares
Para conservar el número de sílabas a lo largo del romance, el autor utiliza la sinalefa para reducir el número de sílabas a 8 en los versos que tienen más
La sinalefa combina sílabas vocálicas en una sola sílaba cuando es necesario
El poema es polifónico
Hiperbatón es un figura retórica de construcción que consiste en la alteración del orden sintáctico que se considera habitual y lógico de las palabras de una oración
Polifonía: Pluralidad o conjunto de voces que crea un texto literario y que se corresponden con múltiples conciencias independientes e inconfundibles no reducibles entre sí
¿Cómo refleja el Romance del rey moro su contexto histórico?
Es un romance “noticiero”, formato propio de la edad media
Retrata la Reconquista de España y el contexto geográfico de su etapa final (siglo XVI)
A pesar de que la trama del romance tiene que ver con la historia de los moros en España, la voz poética es Cristiana
La última escena entre el afaquí y el rey moro probablemente no sucedería en la realidad
Autor cristiano que buscaba minimizar el legado de Boabdil
¿Cuáles son las características de la literatura medieval que posee Romance del rey moro?Oral
Anónima
¿Qué temas AP podemos analizar en Romance del rey moro?
Las sociedades en contacto: El imperealismo
Las relaciones interpersonales: Las relaciones de poder
El Conde Lucanor: Don Juan Manuel
El conde Lucanor es una obra narrativa de la literatura castellana medieval escrita entre 1331 y 1335 por Don Juan Manuel, Príncipe de Villena
El exempla o cuentos moralizantes tomados de varias fuentes
Metacuento, Moraleja, Hipérbole, Fábula
El propósito didáctico y moral es la marca del libro
Historia de la que podrá extraer una enseñanza para resolver su problema
Los cuentos son exempla, género asentado en la tradición literaría medieval
Uso del marco (consejero-aconsejado) que era la forma predilecta en la narrativa oriental
La histroia que se cuenta
La solución interna al problema planteado y por semejanza en el marco (Lucanor - Patronio)
Los versos finales que condensan y resumen la ejemplaridad donde el autor parece abandonar su pael de narrador y asume uno didáctico con unas palabras que, aunque son suyas, parece que no le pertenecen
El final del exemplo XXXV en el que Don Juan Manuel pone en boca del narrador la cita de versos atribuídos a él mismo puede ser visto como un recurso metáficcional
El Autor asimia, combina y trasforma con plena consciencia artística un material narrativo ya existente
Recreación que hace de estos relatos
Agregando detalles, introduciendo intrga y observaciones de la realidad contemporánea, humanizandoa los personajes, confiere una atmósfera novelesca esquemática
Docere Delectando: Enseñar deleitando
El Exemplo XXXV:
De posíble origen persa
Aparecen personajes moros y la mención de la costumbre morisca de que los parientes preparando la cena de los novios en su primera noche de casados
El ejemplo trata de enseñar cómo mantener el orden del núcleo familiar doméstico de una forma poco ortodoxa
El fabliaux o la hablilla
¿Cómo refleja El Conde Lucanor su contexto histórico?
Convivencia social y cultural de moros y cristianos en la peninsula ibérica durante la edad media
Influencia de la tradición de cuentos orientales y árabes con el uso del cuento encuadrado o metacuento
Espíritu e intención didáctica del arte y la literatura en particular duarante la edad media; en este caso en particular en forma de exemplum
Visión teocéntrica propia de la época medieval
Uso de abuso y violencia con los animales vista de forma natural -incluso como parte de un cierto humor negro- parte de la cultura medieval
Situaciónde la mujer y roles de de género propios del patriarcado medieval
Situación de la mujer en la Europa medieval
El marido podia matar a su esposa adúltera
Muita impuesta al asesino de una mujer era minima comparada con las penas de otros delitos
La mujer sierva o esclava no podía casarse fuera del dominio de su señor
La mujer no elegía a su marido
La mujer pasaba del poder de su padre al de su marido
Corría el riesgo de ser violada por algún bandido o por un señor rebelde y enemigo
El exemplo XXXV de El Conde Lucanor es una muestra de la percepción y construcción cultural en torno a los roles de género, propios de la edad media
¿Cuáles son las características de la literatura medieval que posee El Conde Lucanor?
Teocéntrica
Didáctica
¿Qué temas AP podemos analizar en El Conde Lucanor?
Las sociedades en contacto: La diversidad
Las relaciones interpersonales: Las relaciones de poder
La construcción del género: El machismo, El sistema patriarchal