Spanish 4 Honors: Final Exam Review

Past-Tense - Preterite

• Used to express the beginning and completion of past actions, conditions, and events.

• Used to tell what did or did not happen, or what someone did or did not do in the past.

• Expressions referring to the past:

  • Anoche: last night
  • Ayer: yesterday
  • La semana, el mes, el año pasado(a): last week, month, year

• Formation: Add endings to the verb stem.

  • -er and -ir verbs have identical endings.

• Endings:

  • Yo: -é (-í for -er/-ir verbs)
  • Tú: -aste (-iste for -er/-ir verbs)
  • Ud., él, ella: -ó (-ió for -er/-ir verbs)
  • Nosotros(as): -amos (-imos for -er/-ir verbs)
  • Vosotros(as): -asteis (-isteis for -er/-ir verbs)
  • Uds., ellos(as): -aron (-ieron for -er/-ir verbs)

• Examples:

  • hablar:
  • Yo hablé
  • Tú hablaste
  • Ud., él, ella habló
  • Nosotros(as) hablamos
  • Vosotros(as) hablasteis
  • Uds., ellos(as) hablaron
  • comer:
  • Yo comí
  • Tú comiste
  • Ud., él, ella comió
  • Nosotros(as) comimos
  • Vosotros(as) comisteis
  • Uds., ellos(as) comieron
  • vivir:
  • Yo viví
  • Tú viviste
  • Ud., él, ella vivió
  • Nosotros(as) vivimos
  • Vosotros(as) vivisteis
  • Uds., ellos(as) vivieron

• Practice Sentences:

  1. Mi esposo Fernando leyó la receta.
  2. Yo comencé a salir inmediatamente.
  3. Él invitó a sus amigos a cenar a un restaurante.
  4. Después, nosotros vimos la película Hombres en Negro.
  5. Él decidió estudiar en la Universidad.
  6. Yo también tomé varias clases de negocios.
  7. Los padres de Jorge compraron una casa.
  8. Ese carro costó mucho dinero.
  9. Nosotros no abrimos la puerta.

Past-Tense - Imperfect

• Used to talk about ongoing actions or conditions in the past.

• Used to describe physical and emotional states, well-being, time and age in the past.

• Used to describe an ongoing action or actions in progress in the past.

• Irregular Verbs:

  • Ser: era, eras, era, éramos, erais, eran.
  • Ir: iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban.
  • Ver: veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían.

Future Verbs - Regular

• All future endings have a written accent except the nosotros/as form.
• Example sentences:
  • ¿Cuándo recibirás el ascenso? - When will you receive the promotion?
  • Mañana aprenderemos más. - Tomorrow we will learn more.
• -ar, -er, and -ir verbs all have the same endings in the future tense.

Vocabulary

• Very Important vocabulary:

  • Muestran - They show
  • Mostrar - To show
  • Acaban de ver - They just saw
  • No vivirías - You wouldn't live
  • Le mostraron - They showed him/her/you (formal)
  • Se olvidan - They forget / You forget
  • El mismo hombre - The same man
  • Si compraras - If you bought
  • Les muestra dinero - He/She/You show them money
  • Acaba de darles - He/She/You just gave them

• Very Important phrases to remember:

  • Victoria iba a ganar Wimbledon hasta que olvidó por completo cómo se jugaba tenis. Victoria was going to win Wimbledon until she completely forgot how to play tennis.
  • Olvidé decirte que yo lavaría toda mi ropa sucia sin olvidar separar los colores. I forgot to tell you that I would wash all my dirty clothes without forgetting to separate the colors.
  • Opie, reconociendo la canción, olvidó dónde estaba y cantó la última palabra… Opie, recognizing the song, forgot where he was and sang the last word…
  • Tres meses después, SuperHombre acaba de resolver todos los problemas del planeta Three months later, SuperHombre has just solved all the planet's problems.
  • Neptune acababa de conocer a su heroína personal. Neptune had just met his personal heroine.
  • Otro día, Boris acababa de comprar algo en la tienda. Another day, Boris had just bought something in the store.
  • ¡Acabo de aceptar la mejor invitación de mi vida! I just accepted the best invitation of my life!
  • ¡Es necesario que yo ensucie su sofá para mostrarle el Estupendo Olvida-Líquido! It’s necessary that I dirty his sofa to show him the Amazing Forgetting-Liquid!
  • Nos les acercamos y tenemos que mostrarle al hombre sus errores. We approached them and have to show the man his mistakes.
  • Yo solo le mostraba algo a alguien y la persona lo compraba. I was only showing something to someone and the person bought it.

• Vocabulary from the Article: La obra más famosa de Gaudí

  • Murió (Died)
  • Fue (Was)
  • Sin embargo (However)
  • Graduarse (To graduate)
  • Olvidó (Forgot)
  • Acabó (Finished)
  • Mostró (Showed)
  • Acabar (To finish)
  • Se acabara (Would end)
  • Muestra (Shows)
  • Proyectos (Projects)
  • Tal vez (Maybe)
  • Mostró interés (Showed interest)
  • A estudiar (To study)
  • Recibió la atención (Received attention)
  • Empezó la construcción (Started construction)
  • Abandonó (Abandoned)
  • Aunque (Although)

Leer y Charlar- Chapter 1- Mi país inventado

• Ambiente - environment
• Barrio - neighborhood, district
• Colegio - School
• Darse cuenta de - to realize, to become aware of
• Desarrollar - to develop
• Diverso - different, varied
• Esforzarse - to make an effort, to strain for something
• Extranjero - foreign
• Frontera - border
• Pais - country
• Rechazar - to reject, to refuse
• Sospecha - suspicion
• Echar de menos - to miss

Useful Vocabulary

• Part 2:
  • No es lo mismo - It is not the same
  • Una unidad geográfica - A geographic unit
  • No es de aqui - Is not from here
  • Donde se estudia - Where you study
  • Decir que “no” - To say "no"
  • Opinión sin evidencia - Opinion without evidence
  • Divide dos paises - Divides two countries
  • Llegar a saber área de una ciudad - Get to know an area of a city
  • Caracter de un sitio - Character of a place

El Indicativo y El Subjuntivo

• Subjuntivo vs Indicativo
• Create two stories in Spanish – one incorporating the subjunctive mood with dialogues, and one using the indicative mood, based on the provided PowerPoint for reference.

Writing Sections

• Writing 1: Describe five pictures in Spanish, writing at least four sentences about each picture.
• Writing 2: Write an original story in Spanish set in the past tense, including at least three characters, a specific place, and the three main parts of a story: beginning, middle, and end.
• Writing 3: Create a dialogue or debate in Spanish between you and another person about your experience at CM, highlighting two positive experiences such as participating in sports, clubs, or classes.