Izobraževalna Tehnologija - Priprava na izpit

LITORALE PRIMITOS

Poklici Prihodnosti

  • Poklici, povezani z napredkom tehnologije in novimi znanji

    • IT strokovnjaki vseh vrst

    • Programerji

    • Strokovnjaki za umetno inteligenco

    • Podatkovni analitiki itd.

  • Poklici, povezani s skrbjo za človeka

    • Poklici s področja zdravstva, biotehnologij in zdravstvene oskrbe

    • Posebej tisti, povezani z nego starejših

    • Farmacevti

    • Fizioterapevti

    • Biokemiki itd.

  • Formalna izobrazba je pomembna in bo tudi v prihodnosti pomembna, vendar bo formalna izobrazba šele začetek.

  • Vse bolj postaja pomembno vseživljenjsko izobraževanje.

  • Tudi glede na potencial UI – pomembnost razvoja mehkih veščin, kot so:

    • kritično razmišljanje

    • reševanje problemov

    • ustvarjalnost

    • komunikacija, sodelovanje

    • radovednost

    • empatija in

    • etika.

Digitalne Kompetence

  • Digitalne kompetence

    • So ena od ključnih kompetenc za vseživljenjsko učenje.

    • Vključuje samozavestno, kritično in odgovorno uporabo digitalnih tehnologij in njihovo vključevanje pri učenju, delu in družbenem udejstvovanju.

    • Vključuje:

      • Informacijsko in podatkovno pismenost

      • Komuniciranje in sodelovanje

      • Medijsko pismenost

      • Ustvarjanje digitalnih vsebin (tudi programiranje)

      • Varnost (digitalno blagostanje in kompetence, povezane s kibernetsko varnostjo)

  • Priporočilo Sveta o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje, 2018

Okvir Digitalnih Kompetenc za Državljane (DigComp 2.2)

  • Informacijska in podatkovna pismenost:

    • Brskanje, iskanje in filtriranje podatkov, informacij in digitalnih vsebin

    • Vrednotenje podatkov, informacij in digitalnih vsebin

    • Upravljanje podatkov, informacij in digitalnih vsebin

  • Komuniciranje in sodelovanje:

    • Interakcija z uporabo digitalnih tehnologij

    • Deljenje informacij in vsebin z uporabo digitalnih tehnologij

    • Državljansko udejstvovanje z uporabo digitalnih tehnologij

    • Sodelovanje z uporabo digitalnih tehnologij

    • Spletni bonton

    • Upravljanje digitalne identitete

  • Ustvarjanje digitalnih vsebin:

    • Razvoj digitalnih vsebin

    • Umeščanje in poustvarjanje digitalnih vsebin

    • Avtorske pravice in licence

    • Programiranje

  • Varnost:

    • Skrb za varnost naprav

    • Varovanje osebnih podatkov in zasebnosti

    • Skrb za zdravje in dobrobit

    • Varstvo okolja

  • Reševanje problemov:

    • Reševanje tehničnih težav

    • Ugotavljanje potreb in opredelitev tehnoloških odzivov

    • Ustvarjalna uporaba digitalne tehnologije

    • Prepoznavanje vrzeli v digitalnih kompetencah

Okvir Digitalnih Kompetenc Izobraževalcev (DigCompEdu)

  • Področja kompetenc DigCompEdu:

    • Poklicno delovanje

    • Digitalni viri

    • Poučevanje in učenje

    • Vrednotenje

    • Opolnomočenje učencev

    • Vodenje in podpora učencem pri pridobivanju digitalnih kompetenc

Poklicno Delovanje

  • Digitalne kompetence izobraževalcev se izražajo skozi njihove zmožnosti rabe digitalnih tehnologij ne le za izboljšanje poučevanja, temveč tudi za strokovno komuniciranje s sodelavci, učenci, starši in drugimi deležniki z namenom osebnega strokovnega razvoja kot tudi skupnih koristi ter stalnih inovacij organizacije in učiteljskega poklica.

    • Organizacijsko komuniciranje: Raba digitalnih tehnologij za izboljšanje organizacijskega komuniciranja z učenci, starši in drugimi deležniki.

    • Strokovno sodelovanje: Raba digitalnih tehnologij za sodelovanje z drugimi izobraževalci, skupna raba in izmenjava znanj ter izkušenj in sodelovanje pri inovacijah pedagoških praks.

    • Reflektivna praksa: Individualno in soustvarjalno razmišljanje, kritična presoja ter aktiven razvoj lastne digitalne pedagoške prakse in prakse širše izobraževalne skupnosti.

    • Digitalno stalno strokovno spopolnjevanje (DSSS): Raba digitalnih virov in sredstev za stalen strokovni razvoj.

Digitalni Viri

  • Podpodročja:

    • Izbiranje digitalnih virov: Prepoznavanje, vrednotenje in izbiranje digitalnih virov za poučevanje in učenje.

    • Izdelovanje in poustvarjanje digitalnih virov: Poustvarjanje in nadgrajevanje obstoječih virov z odprtimi dovoljenji ter drugimi viri, kjer je to dovoljeno. Izdelava ali soustvarjanje novih digitalnih izobraževalnih virov.

    • Upravljanje, zaščita in deljenje digitalnih virov: Organizacija digitalnih vsebin ter zagotavljanje dostopa za učence, starše in druge izobraževalce.

  • Učinkovita zaščita občutljivih digitalnih vsebin.

  • Spoštovanje ter pravilna raba pravil o zasebnosti in avtorskih pravicah.

  • Razumevanje rabe in podeljevanje pravic odprtih dovoljenj ter odprtih izobraževalnih virov, vključno s pogoji rabe.

Izbiranje Digitalnih Virov

  • Poznavanje splošno znanih izobraževalnih platform, uradnih repozitorijev, ki zagotavljajo vire za izobraževanje.

  • Uporaba ustreznih kriterijev za filtriranje rezultatov iskanja pri iskanju primernih virov.

  • Preverjanje verodostojnosti.

  • Vrednotenje zanesljivosti digitalnih virov ter njihova ustreznost za skupino učečih se in specifične cilje dejavnosti.

  • Vrednotenje kakovosti na podlagi osnovnih kriterijev (npr. mesto objave, avtorstvo, povratne informacije drugih uporabnikov).

  • Vzpostavitev lastnega, ustrezno označenega in ocenjenega repozitorija (povezav do) virov ter deljenje le-tega z drugimi izobraževalci.

Izdelovanje in Poustvarjanje Digitalnih Virov

  • Izdelovanje: Vključevanje osnovnih (povezave, animacije, večpredstavnostne vsebine, interaktivne elemente) in naprednejših interaktivnih elementov (interaktivne delovne liste, spletne sodelovalne učne dejavnosti (npr. wiki, blog), igre, aplikacije in vizualizacije)

  • Poustvarjanje:

    • Poustvarjanje in združevanje z namenom priprave učnih dejavnosti, prilagojenih konkretnemu učnemu kontekstu ter cilju in značilnosti skupine otrok

    • Poznavanje različnih licenc ter pogojev rabe digitalnih virov, razumevanje dovoljenj za poustvarjanje digitalnih virov

Upravljanje, Zaščita in Deljenje Digitalnih Virov

  • Shranjevanje in organiziranje digitalnih vsebin (za lastno prihodnjo rabo)

  • Deljenje digitalnih izobraževalnih vsebin (preko e-pošte: priloge ali povezave; preko virtualnih učnih okolij: nalaganje/povezava/vdelava; na izobraževalnih spletnih straneh ali blogih; ustvarjanje in posodabljanje repozitorijev)

  • Avtorske pravice

  • Ustvarjanje licenc za digitalne vire

  • Dodajanje pojasnil digitalnim virom, omogočanje komentiranja, ocenjevanja, poustvarjanja, preurejanja in dopolnjevanja

Creative Commons Licence

  • Creative Commons licence so licence, s katerimi avtor določi, kako lahko drugi uporabljajo njegovo delo. Namesto da bi bile vse pravice pridržane (All Rights Reserved), avtor s Creative Commons licenco določi, katere pravice so pridržane in katere so prosto dostopne (Some Rights Reserved).

  • Objava pod enakimi licenčnimi pogoji („ShareAlike“).

  • Osnovni gradniki licenc Creative Commons

    1. Priznanje (BY - Attribution):

      • Uporabniki morajo navesti avtorja dela in vir, kadar delo uporabljajo ali delijo.

    2. Deljenje pod enakimi pogoji (SA - ShareAlike):

      • Če uporabnik spremeni ali prilagodi delo, ga mora deliti pod enakimi pogoji kot izvirno delo.

    3. Nepridobitno (NC - NonCommercial):

      • Delo je dovoljeno uporabljati le v nekomercialne namene.

    4. Brez predelav (ND - NoDerivatives):

      • Delo je dovoljeno uporabljati le v izvirni obliki; prilagoditve ali predelave niso dovoljene.

Ostale Licence

  • Priznanje avtorstva