Lernziele in der deutschen Grammatik

Lernziele und Inhalte der deutschen Grammatik

Lernziel 1: Erkennung von Satzgliedern mittels der Verschiebeprobe

  • Verschiebeprobe: Eine Methode zur Identifizierung der Satzglieder in einem Satz.   - Definition: Wenn Teil eines Satzes umgestellt werden kann, ohne dass sich die grammatikalische Richtigkeit oder die allgemeine Bedeutung des Satzes ändert, handelt es sich um ein Satzglied.   - Beispiel: In dem Satz „Der Hund spielt im Garten“ kann „im Garten“ verschoben werden: „Im Garten spielt der Hund.“.

Lernziel 2: Bestimmung von Prädikaten

  • Einteilige und mehrteilige Prädikate: Unterscheidung zwischen Prädikaten, die aus einem Hauptverb (einteilig) oder aus einem Hauptverb sowie einem oder mehreren weiteren Verbteilen (mehrteilig) bestehen.   - Einteiliges Prädikat: Zum Beispiel „Er schläft.“   - Mehrteiliges Prädikat: Zum Beispiel „Er hat geschlafen.“   - Hinweis: Auf Verbzusätze wird für das Niveau B möglichst verzichtet.

Lernziel 3: Identifikation von Satzgliedern auf der Titelseite

  • Satzglieder: Zu identifizierende Gruppen umfassen:   - Subjekt     - Definition: Das Subjekt ist das Satzglied, das angibt, wer oder was die Handlung ausführt.     - Beispiel: „Der Hund“ in „Der Hund spielt im Garten“.   - Partikelgruppe     - Definition: Eine Gruppe von Wörtern, die zusammen eine spezifische Bedeutung tragen und meist ein bestimmtes Satzglied bilden.   - Adjektivgruppe     - Definition: Satzglied, das ein Nomen näher beschreibt.     - Beispiel: „der große Hund“.   - Präpositionalgruppe     - Definition: Eine Gruppe von Wörtern, die mit einer Präposition beginnt und oft auch ein Objekt enthält.     - Beispiel: „im Garten“.   - Objektsorten     - Alle Arten von Objekten, z. B. direktes und indirektes Objekt.     - Hinweis: Am Test wird für das Niveau B ein Beispiel für die Objekte vorgelöst, um eine Unterstützung zu bieten.