baroko
Baroko
- Znamená nepravidelně tvarovanou perlu
- V Itálii v 16.století
- Obrací se zpět k víře. Více straší peklem a jinými tresty.
- Vznik racionalismu – myšlenkový směr → Existuje rozum, který rozhoduje.
- Osvícenství → Být osvícen rozumem.
René Descartes
- Francouzský filozof, materialista
- Říká, že poznání umožňuje rozum.
Francois Bacon
- Anglický vědec
- Věda ovládne přírodu
Voltaire
- Francouzský filozof
- Přírodní zákony platí u lidí
J. A. Komenský
- Lidstvo by mělo vytvořit pansofii → Univerzální jazyk a je jeden jediný, který se učí
J. J. Rousseau
- Nerovnost lidí způsobuje majetek
- Člověka činí špatným společnost
Věda: I. Newton, C. Linné (podrobné rozdělení přírody)
Encyklopedie 1751
- Podílí se na ní různí lidé z mnoha odvětví
- Zachycuje mnoho oborů
- Je tvořena hlavně racionalismem
Anglie
- John Milton
o Básník, dramatik, prozaik, politik, později oslepl
o Psal protiroyalistické traktáty (protikrálovské spisy)
o Psal pamflety → Pomlouvačný spis
o Ministr zahraničí
o Napsal traktátů – O svobodě tisku, o rozvodu či popravě Karla I.
o Ztracený ráj 12 částí
▪ Příběh pádů člověka, satanova msta proti Bohu, obsahuje biblické
postavy
▪ O tom, jak člověk ztratil ráj
o Ráj znovu nabytý
o Doktrína a metoda rozvodu
▪ Muž má právo se rozvést
o Další díla: O křesťanském učení, O vzdělání
DÚ do pondělí
o Labyrint Světa – J. A. Komenský
o Je to animovaný a má to 24 dílů
o Rozbor, hlavní myšlenky a motivy
Barokní literatura v Čechách
Exilová
Pavel Stránský ze Záp
- Respublica Bojema (O státě českém)
o Jak vypadají pohoří, města
o Jak vypadá tradiční korunovace krále
o Jaké máme šlechtické rody
- Chtěl tím vzbudit zájem v zahraničí o Čechy
Pavel Skála ze Zhoře
- Historie církevní
o O tom, jak církev lže
o Proč v Čechách jsou husité
Jan Amos Komenský
- Teolog, filozof, učitel, spisovatel, kněz,
- poslední biskup jednoty bratské
- Teoretik lingvistiky, teoretik pedagogiky
o Pedagogie má být názorná, má se učit od jednodušších věcí po ty složité
o Vzdělávání dle věku, smíšené třídy (holky, kluci), zdarma vzdělání či stavěl
to na základě víry
o Konec memorování na z paměti, spíš docílení chápání té nové znalosti
- Vystudoval SŠ v Přerově, VŠ v Herbonu a v Heidlebergu
- V roce 1614 správce přerovské školy (škola jednoty bratské)
- V roce 1616 vysvěcen knězem
- Psal filozofická díla, byl mluvčí exilu, cestoval do Anglie, Polska, Švédska, Pruska
či Uher → Hlavně polské Lešno
- Jeho hlavní dílo (obrovský slovník) spáleno během požáru a také umírá jeho 2.
žena
- Usiloval o vznik Pansofie → tzv. čím více jsem vzdělán tím mám vyšší morálku,
nemám chuť dělat hříchy
- Psal latinsky, pohřben u Amsterdamu
- Díla:
o Pedagogické
▪ Janua linguarum reserata (Brána jazyků otevřena)
- Slovník s encyklopedickými prvky
▪ Informatorium školy mateřské
- Jak vychovávat malé dítě
▪ Svět v obrazech (Oribis Pictus)
- Česko-německo-latinsko-maďarský
- Velký obrázkový slovník
- Popis obrázku např. stůl Německy, latinky, maďarsky
▪ Schola ludus (Škola hrou)
▪ Škila na jevišti
▪ Didaktika magna (Velká didaktika)
o Filozofické
▪ Labyrint světa a ráj srdce
▪ Všeobecná porada o nápravě věcí lidských
▪ Poklad českého jazyka
o Pansofická
▪ Kšaft umírající matky Jednoty bratrské
▪ Plán vševědy
Domácí
- Německy nebo latinsky
Bohuslav Balbín
- Jezuitský historik, psal latinsky
- Hájil český jazyk
- Rozprava na obranu jazyka slovanského, zvláště pak českého
o Je nutné používat češtinu
- Učené Čechy
- Výtah z dějin českých
- Aneb historie Boleslavská
o O zavraždění sv. Václava
Duchovní lyrika
Bedřich Bridel
- jezuita, profesor rétoriky, psal kultivovanou češtinou, hodně používal metafory,
nejslavnější dílo "Co bůh? Co člověk?"
- O vztahu člověka a boha, Boha vidí jako dokonalost, člověka jako přesný opak,
"Jesličky"
Adam Václav Michna z Otradovic
- básník, varhaník, skládal chrámovou hudbu,
- latinské texty, psal ale i česky, písně převáděl do kostelní podoby, „Česká
Mariánská muzika" - věnována pane Marii,
- "Loutra česká“, "Svatoroční muzika " a koledy
Felix Kadlinský
- jezuita, profesor,
- psal rozsáhlé básně, „Zdoroslavíček ", "O lásko, kdo z nás vypraví“
Pololidová tvorba
- tvoří člověk, který není vzdělaný, ale umí číst a psát => píše primární texty
Kramářské písně
- zpívají se podle obrázků, kam se ukázalo podle toho se zpívalo
Písmácké kroniky
- mohly být veršované, psali je lidé, kteří uměli číst a psát,
Jiří Volný
- „Tři ženy...“ - ženy se snažily získat prsten pomocí oblbování můžu,
František Jan Vavák
- „Verše o robotě“
Matěj Kopecký byl významný český loutkář a představitel národního obrození. Od roku
1819 hrál česky a jeho hry s postavami jako Faust a český Honza měly vlastenecký
charakter.
Interludia byly krátké, improvizované mezihry mezi scénami barokních oper a dramat,
často karikující selský stav. Václav František Kocmánek je psal mezi lety 1644–1646 a
spojoval je s masopustním veselím.
Kocmánek byl básník, spisovatel a kronikář 17. století. Působil jako učitel v Praze a psal
básně, dějepisná díla a komická, někdy vulgární interludia zobrazující hloupé sedláky.
Lidová tvorba
- Na tvorbě se podílí více lidí
- Pověsti, procovství, písně, pohádky, pranostiky