Spanish Test No. 1 Sem. 2

Literatura de la conquista (118-131)

1. Carta anunciando el descubrimiento del Nuevo Mundo -Cristóbal Colón

   • primer noticario que se produjo en América

   • tuvo amplia difusión por toda Europa

2. Historia general y natural de las Indias -Gonzalo Fernández de Oviedo

   • se describe cómo era la convivencia entre españoles y taínos (violenta)

   • dio origen a la leyenda de Guanina (parte del folclore puertorriqueño)

3. Brevísima relación de la destrucción de las Indias -fray Bartolomé de las Casas

   • los indios se describen con benigna caracterización; dispuestos para servir a los españoles y adoptar la fe cristiana.

4. Comentarios Reales -Garcilaso de la Vega, el Inca

   • cuenta sobre el ingenioso y eficiente sistema de correo de los incas.

   • comunicaban mensajes a través de largas distancias y de modo relativamente rápido, a pesar de no tener un lenguaje escrito

5. La Araucana -Alonso de Ercilla

   • poema épico

   • los mapuches escogieron a Caupolicán como su líder militar para dirigir la luchas contra los españoles.

   • La competencia consistía en sostener un tronco pesado durante dos días y dos noches.

6. Memoria de Melgarejo -Juan Ponce de León, Troche y Antonia de Santa Clara

   • se ve cómo era el Puerto Rico del siglo XVI

   • a pesar de la falta de asentamientos importantes, ya se encuentran muchos de los topónimos que hoy nombran nuestros ríos, sectores y pueblos.

La referencia (134-137)

1. El texto no se da en un vacío

2. 2. Es producto de un acto comunicativo: situación, tiempo y espacio

3. El contexto de la situación que enmarca el acto comunicativo

4. Las relaciones deícticas proveen información sobre el contexto

   • Deixis- expresa significados relacionados con la persona, tiempo, modo, lugar, espacio, cantidad

   • Deixis ostentiva- extralinguístico

   • Deixis fórica- referente, antecedente es conocida como anáfora; consecuente, catáfora

   • Deixis textival- texto=espacio

   • Elipsis- la capacidad de construir enunciados gramaticales con palabras no pronunciadas, pero cuyo significado está presente en el discurso.

Los sustantivos, pronombres y adjetivos (138-147)

1. Sustantivo

   • morfológicamente tiene género y número

   • sintácticamente forma grupos nominales (sujeto, CD, aposición, CC, atributo)

   • se dividen en propios (antropónimos, topónimos, hipocorísticos) y comunes (contables, no contables, abstractos, concretos, individuales, collectivos)

2. Adjetivo

   • modifica el sustantivo y concuerda con este en género y número

   • se convierte en atributo cuando hay verbos copulativos

   • se dividen en calificativos (restrictivos, no restrictivos) y relacionales (gentilicios, positivos, comparativos, superlativos)

3. Pronombres

   • presentan rasgos gramaticales de persona, número y caso

   • se dividen en tónicos y átonos (clíticos, reflexivos, recíprocos)

Repaso de acentuación (100-111)

1. acento prosódico- el que determina en dónde está la intensidad o fuerza de pronunciación

2. acento gráfico- tilde

3. monosílabas que tienen dos vocales seguidas y la segunda es tónica → no se acentúan (crio, guio, frio, fio)

4. monosílabas que tienen dos vocales seguidas y la primera es tónica → se sigue la regla de los hiatos, por lo tanto, se acentúan (frío, pío, río, tío)

5. las formas verbales que siguen se les añade un pronombre enclítico siguen las reglas convencionales de acentuación (mantenme, espéranos, ayúdalos)

Mayúsculas (148-149)

1. letras mayúsculas- son más antiguas que las minúsculas pero su uso es más restringido.

   • primera palabra de un escrito

   • nombre de una clase

   • periodos geológicos (sin los adjetivos)

   • torneos deportivos

   • nombres propios