Kapitel 8: Fortidsmøder i Rigsarkivets Kilder

Kapitel 8: Fortidsmøder i Rigsarkivets Kilder

Rigsarkivets Undervisningsmaterialer

  • Rigsarkivet har i ti år benyttet adgangen til historiske dokumenter til at skabe webbaserede undervisningsmaterialer til børn og unge.
      - Fokus på historiske personer, ofte børn eller unge, for mulighed for identifikation.
      - Giver indblik i konkrete situationer fra fortiden, som fremmer elevens indlevelse.

Seneste Undervisningsmateriale: "Veje i Krig"

  • Adressen er vejeikrig.dk.
      - Retter sig mod elever i udskolingen og gymnasiet.
      - Følger syv unge under besættelsestiden i Danmark.

  • Disse unge har forskellige forhold til den etablerede orden under besættelsen.
      - Den tyske besættelsesmagt bestemmer betingelserne, mens regeringen forsøger at opretholde orden gennem samarbejdspolitik.
          - Modsætningen mellem at provokere tyskerne og at udføre handlinger, der kunne være til gavn for dem.

De Syv Personer i "Veje i Krig"

  1. Helge Milo
       - Deltager i Churchill-gruppen i Aalborg.

  2. Jørgen Jespersen
       - Fungerer centralt i BOPA og deltager i større sabotageaktioner.

  3. Alvilda Larsen
       - Er kommunist og involveret i modstandsbevægelsen som 15-årig.

  4. Inge Stobbe
       - Angiver sabotører til tyskerne.

  5. Bent Ibsen
       - Meldes ind i det danske nazistparti og arbejder som sabotagevagt ved en fabrik.

  6. Svend Jensen
       - Tilmeldt som soldat ved tyskernes østfront.

  7. Helga Toftdahl
       - Forelsket i en tysk soldat, som hun får et barn med.

Opbygning af Materialet

  • Hvert spor består af 9-12 livsafsnit med 1-3 centralt kilder som elementer.
      - Afsnit starter med introduktion til situationen, kilden og relevansspørgsmål.
      - Links til tematekster skaber kontekst for både personerne og de begivenheder, der udfolder sig.

  • Kilderne er typisk arkivalier, som er dokumenter skabt gennem offentlig sagsbehandling.
      - Eksempler:
        - Politirapport fra 24. juni 1943 om brandstiftelse på Alliances værksted.
        - Uofficielt kildemateriale fra modstandsbevægelsen, f.eks. lister over sabotagevagter.

Problemstillinger i "Veje i Krig"

  • Materialet har to potentielle problemer:
      1. Stereotypisering af personer
      2. Favorisering af oprørerne fremfor flertallet

  • Bekymringer vedrørende disse problemer kan hindre en rimelig fremstilling af historien.

Undervisningsmaterialets Identitet og Stereotyper

  • Materialets front viser de syv personer med karakteristika, der indikerer deres valg:
      - Svend Jensen i kampuniform, Alvilda Larsen i rød kjole, Helga Toftdahl med barn, Jørgen Jespersen med pistol.

  • Dette kvantificerer forskellen mellem modstand og samarbejde, hvilket blev klarlagt efter krigens afslutning.
      - Risikerer at forenkle befolkningens nuancerede oplevelse af besættelsen.

Normalitet under Besættelsen

  • Langt de fleste danskere forsøgte at tilpasse sig invasionssituationen og skabe en normal hverdag.

  • "Veje i Krig" fokuserer på personer uden for normaliteten, hvilket resulterer i en skæv fremstilling.

Inge Stobbe og Jørgen Jespersen

  • Behandles særskilt med hver deres livsforløb:
      - Inge som angiver og Jørgen som sabotør.
      - Giver et indblik i det skarpe skel mellem modstand og samarbejde.

Kirkebøger og Folketællinger

  • Funktion:
      - Beskriver familiens etablerede orden i livene af Inge og Jørgen.

  • Inges familie: Moder, enke, samt to børn - Inge og hendes storebror.

  • Jørgens familie: Fader som grossist og moder som bogholder.

Nuancering gennem Kilder

  • Elever får mulighed for at se Inge som menneske med baggrund, og tingenes tilstand fremstår mere detaljeret gennem kildemateriale.

Politirapporter og Livsafsnit

  • Jørgen præsenteres i situationsbilleder, der viser konsekvenserne af hans handlinger som sabotør.
      - Inge præsenteres som usympatisk figur og stikker, der påvirker andre i konteksten af besættelsen, med beskrivelser, der udfordrer forestillinger om gode og onde.

Tematekster og Kontekstualisering

  • Tematekster skildrer konteksten og beskriver Jørgens og Inges liv.

  • Giver mulighed for at inddrage forskellige historiske oplevelser og hændelser, hvilket beriger billedet af deres individuelle forløb.

Awareness og Historisk Empati

  1. Mødet med fortiden kan udvikle en kritisk sans hos eleverne.

  2. Elever opfordres til at forstå og reflektere over deres egen historiske position.

  3. Mødet med fortiden skaber en nysgerrighed og vilje til at forstå på fortidens betingelser.

Konklusion

  • "Veje i Krig" giver en rummelig skildring af fortiden ved at omfatte både de modstridende handlinger af samarbejde og modstand.

  • Det tilgængelige kildemateriale giver eleverne en direkte oplevelse af fortiden, der kan vække interesse og forståelse for komplekse historiske forhold.

Litteratur

  • Jespersen, J. (1994). Afdeling KK. København: Frihedsmuseets Venners Forlags Fond.

  • Social-Demokraten (1943). Høj Belønning for Angivelse af Sabotører. Social-Demokraten, 8. september 1943.

  • Utrykte kilder fra Rigsarkivet.