Linguistica Generale 11.2 - Storia della Linguistica

Sviluppo del pensiero linguistico

  • Prima dell'Ottocento:
    • Interesse frammentato per la linguistica.
    • Forti legami con la filosofia e la letteratura.
  • Ottocento:
    • Sviluppo della linguistica storica e comparativa.
  • Novecento:
    • Nascita della linguistica generale/sincronica.
    • Strutturalismo (anni '20-'60):
      • Figura chiave: Ferdinand de Saussure.
      • Concetto: le lingue sono sistemi di segni.
    • Generativismo (dagli anni '50):
      • Figura chiave: Noam Chomsky.
      • Concetto: le lingue sono sistemi di regole formali.
    • Funzionalismo (dagli anni '20):
      • Figure chiave: André Martinet, Michael Halliday.
      • Concetto: le lingue sono strumenti di comunicazione.
  • Teorie del linguaggio:
    • Ipotesi di funzionamento del linguaggio umano.

Strutturalismo

  • Ferdinand de Saussure e lo strutturalismo europeo.
  • Le lingue sono considerate sistemi di segni.
  • La struttura è più importante dei singoli elementi.
  • Segno linguistico:
    • Composto da un significante (l'espressione) e un significato (il concetto).
  • Dicotomie importanti:
    • Diacronia (studio dell'evoluzione della lingua nel tempo) vs. Sincronia (studio della lingua in un dato momento).
    • Paradigmatico (relazioni tra elementi sostituibili) vs. Sintagmatico (relazioni tra elementi in sequenza).
    • Langue (sistema astratto della lingua) vs. Parole (atto individuale di parola).
  • Strutturalismo americano:
    • Figure chiave: Franz Boas, Edward Sapir, Leonard Bloomfield.
    • Focus sulla linguistica antropologica e lo studio delle lingue amerindiane.
  • Cours de linguistique générale (1916):
    • Opera di Saussure che propone un approccio alle lingue diverso da quello dell'Ottocento.
  • Altri strutturalisti europei importanti:
    • Roman Jakobson, Nikolaj Trubeckoj.

Generativismo

  • Noam Chomsky.
  • Critica dello strutturalismo.
  • Enfasi sulla sintassi:
    • Sulla sua produttività e sulle regole che la determinano.
    • Lo strutturalismo spiegava meglio la fonetica e la morfologia.
  • Approccio formale:
    • Studio delle lingue come sistemi di regole che generano frasi grammaticali.
  • Grammatica universale:
    • Principi della grammatica condivisi da tutte le lingue e innati.
  • Dicotomia competenza vs. esecuzione:
    • Il generativismo è orientato sulla competenza (conoscenza implicita della lingua).
  • Linguaggio come facoltà mentale:
    • Rivoluzione cognitiva e sviluppo della psicolinguistica, neurolinguistica, linguistica acquisizionale.
  • Diversi approcci all'interno del generativismo:
    • Grammatica trasformazionale, principi e parametri, minimalismo (ancora molto presente nella linguistica di oggi).
  • Syntactic Structures (1957):
    • Opera di Chomsky che propone un approccio alle lingue molto diverso da quello strutturalista.

Funzionalismo

  • Approccio funzionale.
  • Orientato sulle lingue come strumenti di comunicazione.
  • Considera anche aspetti esterni alla grammatica.
  • Più orientato sull'esecuzione (uso effettivo della lingua) che sulla competenza.
  • Legami iniziali con lo strutturalismo, poi sviluppo di approcci diversi.
  • Scuola di Praga:
    • Tra strutturalismo e funzionalismo.
    • Concetto di fonema (Trubeckoj), concetto di tratti distintivi (Jakobson).
  • Tipologia linguistica (Joseph Greenberg).
  • Principi:
    • Doppia articolazione.
    • Economia linguistica (André Martinet).
  • Linguistica sistemica-funzionale (Michael Halliday).
  • Sviluppo della sociolinguistica:
    • Collegato con la tradizione funzionalista (William Labov).
  • "Funzionalismo" si riferisce alle funzioni comunicative, non alle funzioni sintattiche.

Dibattiti sull'acquisizione (L1)

  • Le teorie linguistiche contemporanee hanno un approccio diverso all'analisi delle lingue come sistemi e al processo di acquisizione.
  • Dibattito:
    • Cultura (nurture) vs. Natura.
  • Comportamentismo ("Verbal Behavior" di B.F. Skinner, 1957):
    • Il linguaggio si apprende attraverso stimoli e risposte (imitazione, principi di condizionamento).
    • Legami con la linguistica strutturalista americana.
  • Innatismo (opere di Chomsky):
    • Una parte delle conoscenze linguistiche è innata (la grammatica universale).
    • I bambini sono dotati di un dispositivo di acquisizione del linguaggio (language acquisition device - LAD) che facilita il processo.
    • Legato al generativismo.
  • Cognitivismo (opere di M. Tomasello):
    • Apprendimento dall'input, senza elementi innati, ma in base a procedure più complesse e creative della semplice imitazione.
  • Il problema della produttività e della creatività del linguaggio:
    • Come si arriva ad acquisire così tante cose?