ESTIMULOS Y RESPUESTAS EN LOS SERES VIVOS
ESTÍMULOS Y RESPUESTAS EN LOS SERES VIVOS
ESTÍMULO: es un cambio ocurrido en el medio que genera una respuesta en el organismo
Los seres vivos a diferencia de los no vivos son capaces de responder activamente a cambios del ambiente
Los animales y las plantas tienen formas diferentes de responder a los estímulos
ANIMALES VS. PLANTAS
Los animales poseen un sistema nervioso encargado de responder a los estímulos1
Las respuestas generalmente son rápidas2
Las respuestas generalmente se manifiestan en impulsos eléctricos.3
Las plantas no poseen sistema nervioso4
El sistema conductor de estímulos es por medio de fitohormonas5
No existen respuestas rápidas localizadas6
Las respuestas de las plantas generan cambios en la intensidad y dirección del crecimiento.
TIPOS DE CAMBIO DE ESTADO1
Para responder a un estímulo son necesarios tres componentes:2
UN RECEPTOR DEL ESTÍMULO: es el órgano capaz de detectar un estímulo3
CONDUCTORES: Los órganos que conducen el estímulo (impulso nervioso)4
EFECTORES: los órganos capaces de responder al es5tímulo
1. RECEPTORES
FOTORRECEPTORES: son los órganos capaces de captar la luz.
En los animales estos órganos pueden variar desde células que solo detectan la presencia de la luz (lombriz de tierra) hasta ojos capaces de formar imágenes (pulpos, insectos, mamíferos, etc).
TERMORRECEPTORES: órganos detectores de cambios de temperatura presentes en la piel.
Las serpientes presentan en la cabeza fosetas termorreceptoras que les permiten detectar el calor de su presa.
MECANORRECEPTORES: receptores de fuerzas mecánicas, se estimulan con el tacto y la presión. Presentes en la piel y el oído.
QUIMIORRECEPTORES: receptores que responden a cambios químicos externos o internos por ejemplo las papilas gustativas (lengua) y los epitelios olfatorios (nariz).
NOCICEPTORES: Los nociceptores son terminaciones nerviosas libres, receptores sensoriales que captan el dolor y lo transmiten a otras áreas del sistema nervioso central.
CLASES de RESPUESTA:
POSITIVAS: Son de este tipo cuando el ser vivo percibe el estímulo y se dirige a la fuente que lo emite.
EJEMPLO: Las polillas y otros insectos nocturnos se sienten atraídos por la luz de las bombillas.
NEGATIVAS: Ocurren cuando el organismo se aleja de la fuente que emite o provoca el estímulo.
EJEMPLO: Cuando la temperatura empieza a bajar en algunas partes del mundo, las aves migran hacia lugares más cálidos.
LAS RESPUESTAS:
Pueden ser:
ESTÁTICAS: (Equietamiento): Son aquellas en las que no se produce movimiento son la producción y la segregación de sustancias.
DINÁMICAS (TACTISMOS): La respuesta es un movimiento.
TIPOS: Según el estímulo:
Fototactismos: Respuesta a la luz.
Termotactismos: Respuesta a la temperatura.
Quimiotactismos: Respuesta a la presencia de sustancias.
Geotactismos: Respuesta a la gravedad.
Según la respuesta:
Positivas: Si se acerca al estímulo.
Negativas: Si se alejan del estímulo.
Relación en vegetales:
Las plantas aunque no pueden desplazarse, son capaces de responder a diferentes estímulos del medio que les rodea, (humedad, temperatura, gravedad, iluminación, etc.), elaborando respuestas que les permiten adaptarse a vivir en él.
LOS VEGETALES:
Captan estímulos -> A través de diversos tipos de células receptoras, con sustancias específicas que perciben las variaciones del medio.
Reaccionan elaborando respuestas -> Son lentas (ya que no poseen sistema nervioso para reproducirlas).
Tipos -> Tropismos, Nastias.
TROPISMOS Respuestas lentas y permanentes ante un estímulo, en las que se producen cambios en la dirección del crecimiento de la planta.
TROPISMOS: Según la dirección de la respuesta POSITIVO: si está dirigido hacia el estímulo. NEGATIVO: dirigido en sentido contrario al estímulo.
Estímulo: LUZ TROPISMO POSITIVO: El tallo crece hacia la luz. TROPISMO NEGATIVO: La raíz se dirige en sentido contrario a la luz.
Estímulo: GRAVEDAD TROPISMO NEGATIVO: El tallo crece en contra de la gravedad. TROPISMO POSITIVO: La raíz crece a favor de la gravedad.
TROPISMOS
Según la naturaleza del estímulo.
FOTOTROPISMO: La fuente del estímulo es la luz. Ej.: Crecimiento del tallo hacia la luz. (+)
GEOTROPISMO: La fuente del estímulo es la gravedad. Ej.: Crecimiento de la raíz hacia abajo (+) Ej.: Crecimiento del tallo hacia arriba (-)
QUIMIOTROPISMO: La fuente del estímulo es la presencia o ausencia de determinadas sustancias químicas. Ej.: Las raíces crecen en dirección al agua.
TIGMOTROPISMO: Las fuentes del estímulo son acciones mecánicas. Ej.: Los zarcillos de la vid crecen alrededor de un objeto cuando lo rozan.
NASTIAS:
Respuestas transitorias de ciertas parte del vegetal, que se producen en orientación. La planta vuelve a su posición inicial cuando el estímulo desaparece.
Sismonastias: Respuesta a estímulos mecánicos o eléctricos que implican movimiento foliar.
Plantas carnívoras: Cierran sus hojas al posarse un insecto.
Mimosa pudica: Repliega sus hojas al ser tocadas.
Fotonastias: Respuesta a estímulos luminosos.
Dondiego: Sus flores se abren al anochecer y se cierran de día.
Hibisco: Sus flores se abren por el día y se cierra por la noche.
Quimionastias: Respuesta a cambios químicos. Cierre de estomas para evitar la pérdida de agua.
Los girasoles se orientan hacia el sol y lo siguen en el cielo a lo largo del día.
Termonastias: Los tulipanes. Abren o cierran sus flores según la temperatura.
Unicelulares
En los organismos unicelulares, es su célula la que realiza todo el proceso de captación del estímulo y de ejecución de la respuesta.
TIPOS DE RESPUESTAS:
MOVIMIENTOS CELULARES
Movimiento ameboideo -> Por prolongaciones de la membrana (pseudópodos)
Movimiento vibrátil -> Por estructuras con forma de filamento dotadas de movimiento
Cilios (cortos y numerosos)
Flagelos (largos y escasos)
Movimiento contráctil -> La célula se acorta y se alarga gracias a unos filamentos contráctiles muy finos que se encuentran en su interior.
FORMACIÓN DE UNA ENVUELTA PROTECTORA Ante estímulos desfavorables (frío, falta de alimentos) la célula se aísla del medio y entra en un estado de vida latente hasta que las condiciones son favorables.
