Objectif principal : Écrire pour plaire, divertir et émouvoir le lecteur, et non pour l'instruire.
Inspirations littéraires
La littérature s'inspire des modèles classiques.
Toutefois, les auteurs laissent une empreinte personnelle dans leur œuvre.
Valeurs et thèmes de la littérature
Évaluation enthousiaste de l'être humain.
Exaltation de la nature.
Sujet de la poésie pastorale, qui célèbre la beauté des paysages naturels et la vie rurale.
Les langues romanes prennent le pas sur le latin pour l'expression cultivée.
Une montée du jugement critique et de la libre recherche personnelle, par rapport au critère médiéval d'autorité.
La littérature devient de plus en plus laïque.
Le fervor religieux s'atténue, tandis que des thèmes non religieux, liés à la vie quotidienne, émergent.
Thèmes fondamentaux abordés
Amour.
Nature.
Mythes gréco-romains.
Activités de complément
Référence à un module complémentaire (conférence numérique sous forme de PowerPoint) à étudier.
Ce module présente des informations sur le thème de l'essai, ses caractéristiques et autres spécificités.
Les étudiants doivent étudier ce matériel pour appliquer les connaissances acquises dans les tâches assignées, conformément au "Plan d'Études" du cours.
Après avoir étudié, il est demandé de répondre à l'"Exercice comparatif (contraste)" disponible dans le lien des Assignations.
Recommandations de lecture
Période médiévale
Oeuvres à lire :
Poème épique : Le Cantar del Mio Cid, œuvre anonyme d'Espagne, pages 187-197.
Extrait du poème épique : Le Cantar de Roldán, œuvre anonyme de France, pages 197-203.
Suite à la lecture de ces œuvres, il est demandé de compléter et d'envoyer l'"Exercice : Œuvres médiévales".
Préparation pour le premier test :
La lecture du Cantar del Mio Cid préparera les étudiants pour le premier test qui sera pris après le deuxième rencontre virtuelle, où les détails de l'œuvre seront discutés.
Période de la Renaissance
Oeuvres à lire :
Sonnets de Francesco Petrarca et Garcilaso de la Vega.
Hamlet, du dramaturge William Shakespeare (Angleterre), pages 244-326.
Suite à ces lectures, il est demandé de répondre à l'"Exercice : Œuvres renaissantes" disponible dans le lien des Assignations.
Activité participative : Forum III
L'activité peut être réalisée seul(e), en binôme ou avec jusqu'à trois autres camarades.
Tâche :
Sélectionner un passage significatif de l'œuvre de Shakespeare (45 à 50 lignes incluant dialogues).
Adapter ce passage à la actualité tout en respectant ses intentions générales
Les participants peuvent changer les noms, les formes d'expression, les attitudes, etc.
Une prestation audio devra être enregistrée pour cette adaptation.
Instructions de soumission :
Lorsque préparés, suivre le lien vers le Forum de discussion (Forum 2) pour partager leurs travaux.
Références bibliographiques
Bustamante, C. et Sigarreta, G. (2000). Introducción a los Géneros Literarios: Teoría y Técnica Literaria. San Juan, Puerto Rico : Panamericana.
Estébanez, D. (2004). Diccionario de términos literarios. Madrid : Alianza.
García-López, J. (1996). Historia de la literatura española (clásico). Espagne : Ed. Vicens-Vives.
Marrero, L. (1989). Antología de la Literatura Universal. Espagne : Ed. Playor.
Molinero, R. et al. (2006). Visión de Mundo y Literatura. San Juan, Puerto Rico : Ed. Plaza Mayor.