Zgodovina Razvojne Psihologije

Platon: Razvoj v treh obdobjih, poudarek na nadzoru otrok.
Aristotel: Tri obdobja razvoja, urjenje gibanja, zaznavanja, razvoj odločanja in moralne presoje.
Srednji vek: Otroci kot pomanjšani odrasli, stroga vzgoja.
Renesansa (Jan Komensky): Štiri razvojna obdobja, upoštevanje razvojnih zmožnosti otrok.
Empirizem (John Locke): Otrok kot "tabula rasa", vpliv okolja, poudarek na učenju in nagrajevanju.
Jean Jacques Rousseau: "Naravna" teorija, otroci so "notranje dobri", razvoj po naravnem načrtu, vzgoja mora slediti naravi. Razvoj razdeljen na štiri stopnje: zgodnje otroštvo (do 5. leta), otroštvo (do 12. leta), obdobje do 15. leta (razvoj racionalnih psihičnih funkcij), zadnja stopnja (razvoj socialnih in čustvenih funkcij)
Tetens in Carus: Poudarjanje razvoja v odraslosti, medosebne razlike in vpliv zgodovinskega obdobja.

Charles Darwin: Sistematične metode preučevanja razvoja, opazovanje otrok.
Wilhelm Preyer: Utemeljitelj znanstvene discipline, opazovanje in zapisovanje otrokovega vedenja.
James Mark Baldwin: Teorija spoznavnega razvoja, asimilacija in akomodacija.
Alfred Binet: Prvi inteligentnostni preizkus, Binet-Simonova lestvica inteligentnosti, pojem mentalne starosti.
Stanley Hall: Mladostništvo kot posebno obdobje, vendar kasnejše razlage (rekapitulacija) so se izkazale za napačne: Človek naj bi v svoji ontogenezi ponavljal (rekapituliral) razvoj vrste (filogenezo).