5. Menton Campus Meeting

Présentation et Introduction

• Événement en ligne avec présentation de la scolarité de Sciences Po.

  • Participants : Cédric Abetsi (collègue), Mathilde Arnaud Boutain (étudiant de première année).

  • Objectif : Partager des informations sur le parcours académique et l'expérience des étudiants.

Conférenciers Principaux

• Fédérika

  • Rôle : Assistante pédagogique depuis 3 ans sur le campus de Menton.

  • Activités : Gère les questions d'absences, l'emploi du temps des étudiants et enseignants, les inscriptions, les différents tests.

  • Bienvenue à la session des journées portes ouvertes.

• Lucène

  • Rôle : Responsable pédagogique, sur le campus de Menton depuis 2 ans.

  • Parcours : Diplômée de Sciences Po, expérience dans la diplomatie culturelle française dans la région méditerranéenne et du Moyen-Orient.

  • Mission : Suivre les étudiants et soutenir leur succès académique.

  • Organisation : Il y a deux responsables pédagogiques sur le campus, chacun s'occupant d'une des deux cohortes d'étudiants.

• Mathilde Arnaud Boutain

  • Présentation de son arrivée à Sciences Po.

  • Origine : Région parisienne, lycée privé.

  • Préparation pour Sciences Po : Suivi de spécialités en collège avec une attention particulière à l’investissement personnel sans pression excessive.

Processus d’Admission et Épreuve Orale

• Mathilde partage son expérience sur l’épreuve orale d’admission.

  • Structure claire de l’oral d’admission comme décrite sur le site.

  • Jury bienveillant et rassurant.

  • Importance de la préparation et du cadre défini pour réduire le stress.

Présentation de la Scolarité

• Bachelor à Sciences Po

  • Programme de 3 ans : 2 ans sur le campus et 1 an en échange à l'étranger.

  • Piliers fondamentaux :

  • Interdisciplinarité dans les sciences humaines et sociales.

  • Internationalisation.

  • Engagement civique.

  • Réforme du programme à partir de septembre 2026.

Disciplines Fondamentales

• Cinq disciplines fondamentales :

  • Économie.

  • Histoire.

  • Droit.

  • Science politique.

  • Sociologie.

• Campus généraliste : Paris.

• Campus de province : spécialisations régionales (exemple : mineure Méditerranée-Moyen-Orient à Menton).

Cours et Compétences Développées

• Cours commun :

  • Tronc commun enseigné sur tous les campus : cinq disciplines, culture écologique, grand cours sur l'Europe.

  • Cours de langues et compétences en mathématiques.

• Détails spécifiques des enseignements présents sur le campus de Menton :

  • Cours d'introduction à la région méditerranée/Moyen-Orient.

  • Séminaires d'exploration.

Spécialisation en Deuxième Année

• Choix d'une majeure à partir de cette année :

  • Structure de la réforme :

  • Majeur avec une discipline de bloc 1 et une de bloc 2.

• Différents types de cours :

  • Cours fondamentaux (grands cours, cours magistraux, conférences de méthode, séminaires électifs).

• Cadre descriptif du système d’enseignement :

  • Cours magistraux pour introduction, conférences de méthode pour approfondissement.

Parcours Civique

• Engagement citadin des étudiants :

  • Deux stages à réaliser :

  • Stage civique d'été (entre la première et la deuxième année).

  • Projet civique libre durant la deuxième année.

  • Importance de l'interaction humaine et de l'engagement.

  • Exemples de projets de Mathilde dans le cadre de son parcours civique.

Troisième Année

• Précision sur la troisième année pour étudiants :

  • Année à l'étranger : échange universitaire ou stage.

  • 478 universités partenaires à travers le monde.

• État de la réflexion de Mathilde concernant sa destination pour la troisième année (préférence pour le Moyen-Orient).

Double Diplôme

• Explication sur le système de double diplôme :

  • Deux années à Sciences Po suivies par deux années dans une université partenaire.

  • Présentation des différents doubles diplômes offerts sur le campus de Menton.

Exigences Linguistiques

• Sur le campus de Menton :

  • Deux programmes : francophone (cours en français) et anglophone (cours en anglais).

• Révolution de l'enseignement à partir de la deuxième année.

Vie Étudiante et Intégration

• Menton comme une petite ville qui favorise des relations étroites et une ambiance familiale.

  • Faible compétition et entraide entre étudiants.

  • Accessible à pied, facilitant la vie quotidienne.

  • Importance de la communauté étudiante et des associations dynamiques pour l'intégration.

Conclusion

• Présentation de l'équipe pédagogique sur le campus de Menton :

  • Paroles des différents responsables et de leurs rôles respectifs.

• Fierté de l’établissement par rapport aux débouchés des diplômés dans divers domaines.

  • Importance d’un parcours académique enrichissant et dynamique, favorisant une expérience ouverte sur le monde avec un accent sur l'engagement sociétal.