Qualitätssicherung auf Schul- und Klassenebene

VERA Vergleichsarbeiten: Mesa- und Mikroeben

Eckpunkte:

• Überprüfung der in Bildungsstandards festgelegtem Kompetenzziele:

  • Entwicklung von Testaufgaben (IQB)

  • Durchführung und Auswertung durch einzelne Bundesländer

• Durchführung jährlich in 3. und 8. Jahrgangsstufe

  • VERA-3: Deutsch und Mathe

  • VERA-8: Deutsch, Mathe und 1. Fremdsprache

    → Kann je nach Bundesland auf einen Kompetenzbereich reduziert werden

Unterschiede zu IQB-Bildungstrends

• Vollerhebung statt repräsentativer Stichprobe

  • Analyse von Stärken, Schwächen und Handlungsbedarfen auf Ebenen der einzelnen Schule und Klasse

• Erhebung bereits ein Jahr vor jew. Abschlusstelle

  • soll Schulleitungen und Lehrkräfte ermöglichen, Handlungsfelder rechtzeitig zu erkennen → Frühwarnsystem

  • soll primär für Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden

Konzeption von VERA

• Low-stake-tests: Keine Benotung, keine Aussage über Übertritt, aber auch keine negativen Konsequenzen für Lehrer/Schule, keine Veröffentlichung Ergebnisse einzelner Schulen

• Instrument der Schul- und Unterrichtsentwicklung

  • Ergebnisrückmeldung

  • Fachdidaktische Kommentare