托福写作2

评 分 标 准

  • 学 术 讨 论 的 评 分 标 准
    • 语 言 错 误：对 于 强 化 班 的 同 学 来 说, 不 是 重 点, 通 过 修 改 作 文 的 方 式 找 到 自 己 经 常 出 现 的 错 误 并 纠正。
    • 词 句 表 达：用 词 和 句 式 的 复 杂 度, 要 求 精 准 和 地 道, 经 常 去 体 会 和 琢 磨 独 到 的 英 语 当 中 比 较 地 道 的 一 些 说 法。
    • 段 落 的 展 开：段 落 的 内 容, 高 分 要 求 思 想 性 的 新 颖、 深 刻 或 复 杂。
    • 文 章 结 构：任 何 一 篇 文 章 一 定 要 涉 及 到 结 构 的 事。

议 论 文 的 三 个 要 素

  • 理 由 是 对 观 点 的 支 持, 细 节 是 对 理 由 的 支 持, 理 由 起 到 承 上 启 下 的 作 用, 比 细 节 更 概 括 但 比 观 点 更 具 体。
  • 议 论 文 的 本 质 是 说 理, 理 由 要 准 确 和 具 体。
  • 客 观 性：尽 可 能 体 现 出 题 目 给 的 关 键 词 所 独 有 的 特 点, 不 要 说 的 太 宽 泛 也 不 要 太 窄。

议 论 文 的 基 本 逻 辑

  • 审 题：找 出 讨 论 的 是 什 么 对 什 么 的 影 响, 即 A 和 E 两 个 关 键 词, E 关 键 词 有 时 不 明 确, 需 要 自 己 去 提 炼 总 结 概 括。
  • 给 出 观 点：观 点 结 束 之 后 要 给 出 理 由, 理 由 就 是 C, B 和 D 就 是 细 节 的 论 述, 用 C 理 由 把 A 和 E 分 成 了 两 段, B 和 D 的 信 息 量 比 较 大, 可 以 举 例、 说 细 节、 用 解 释 等 等。
  • C 理 由 需 要 有 一 定 的 概 括 性、 高 度 或 者 总 结 性 的 特 征, 让 评 断 人 看 了 C 或 ACE 概 念 的 时 候 就 知 道 文 章 整 体 要 表 达 什 么 含 义, B 和 D 只 是 对 前 面 ACE 逻 辑 的 具 体 细 化。
  • 构 思 的 速 度 提 高 起 来, 在 视 频 中 之 内 完 成。

WOSS 情 形 的 结 构 模 式

  • 两 个 分 层：彼 此 之 间 可 能 是 并 列 的 关 系 的 类 型, 比 如 说 什 么 客 观 和 主 观 的 关 系, 或 者 是 并 列 和 顺 承 两 种 关 系。
  • 每 个 分 层 是 平 均 三 句 话 的 论 述, 重 要 的 写 4-5 句, 不 太 重 要 的 略 写 1-2 句, 最 后 需 要 有 一 个 总 结。

未 知 性 题 目

  • 二 选 一：出 题 比 例 占 到 80%, 问 你 说 这 个 东 西 应 该 还 是 不 应 该 这 样 做, 或 者 这 样 做 是 好 还 是 不 好, 是 应 该 用 A 的 做 法 还 是 用 B 的。
  • 基 本 写 法：只 要 找 到 任 何 一 个 新 的 理 由 都 可 以 写 成 顺 承 的 写 法, 也 就 是 ABCDE 这 个 逻 辑。
  • 并 列 的 写 法：找 到 新 的 理 由, 先 借 用 一 下 人 家 已 经 提 到 过 的 一 个 理 由, 先 写 一 个 层 次 但 略 写, 再 给 出 自 己 理 性 的 理 由 并 详 解。
  • 在 10 分 钟 之 内 找 不 到 一 个 新 的 理 由 的 特 殊 情 况 下 的 应 对 办 法。

题 目 示 例：给 学 生 打 分 对 学 生 的 影 响

  • 丽 娜 的 观 点：不 应 该 给 学 生 评 分。
    • 理 由：会 造 成 一 个 不 必 要 的 竞 争 环 境。
    • 建 议：给 学 生 提 供 个 人 的 反 馈 (PR0SN0FEEDBACK), 针 对 每 个 学 生 个 人 的 反 馈, 也 就 是 一 对 一 的 反 馈。
  • JACK 的 观 点：觉 得 肯 定 是 应 该 给 学 生 评 分。
    • 理 由：如 果 没 有 成 绩 的 话 学 生 就 不 知 道 哪 些 地 方 是 应 该 需 要 进 步 的,评 分 会 带 来 坏 的 影 响 , 你 应 该 说 评 分 会 带 来 什 么 好 的 影 响。
    • 好 处：学 生 清 楚 知 道 自 己 有 什 么 需 要 进 步 的, 给 成 绩 的 好 处 是 说 长 大 之 后 他 们 也 是 会 根 据 表 现 情 况 来 打 算, 让 他 们 变 得 更 现 实 一 点 不 是 原 文 说 的 是 PREPAREDEMF0RREWAT。
  • PERF0MENTS：指 的 是 外 在 所 表 现 出 来 的 一 些 客 观 的 指 标 和 参 数, 与 这 个 概 念 相 对 的 是 ACADEMICBILITI s (学 术 能 力)。只 要 能 完 成 这 个 任 务 保 质 保 量 的 完 成 这 个 任 务 我 就 可 以 给 你 这 么 多 钱, 这 叫 PARF0MENT，给 学 生 批 改 了 几 十 篇 甚 至 上 百 篇 的 作 文 然 后 他 结 果 呢 考 了 个 1 5 分, 还 是 你 一 篇 作 文 都 没 给 他 改 过 人 家 学 生 就 考 了 个 3 0 都 不 管 那 都 跟 这 个 没 有 关 系 我 就 只 看 你 最 终 体 现 出 来 的 一 个 客 观 的 指 标。
  • 学 校 的 P0RF0MEN都 叫 P0FF0NTHENTHENTHERNTHERSEN 嗯 不 是 根 据 那 个 打 分 那 个 绩 效 啊, 绩 效 本 身 嗯 就 叫 P0RF0MENTHERMENTHERMENTHERS 没 有 人 给 你 打 分
  • 在 两 分 钟 的 时 间 裏 面 很 难 找 到 一 个 新 的 观 点 和 理 由。

如 何 应 对 找 不 到 新 理 由 的 情 况

  • 学 术 讨 论 有 个 基 本 要 求 就 是 不 要 只 是 重 复 人 家 已 经 说 过 的 内 容, 一 定 要 有 所 创 新, 可 以 是 在 观 点、 理 由、 细 节 上 创 新。
  • 如 果 只 是 给 丽 拉 提 出 的 这 个 两 个 理 由 补 充 了 一 些 新 的 细 节, 分 数 其 实 就 不 太 好 超 过 23, 很 难 上 到 25, 还 得 是 语 言 表 达 非 常 好 的 情 况 下 才 有 可 能 达 到 22, 正 常 情 况 下 可 能 也 就 是 20 分 左 右。
  • 一 定 要 想 方 设 法 的 在 观 点 婚礼 由 这 两 个 层 次 上 有 所 突 破。
  • 观 点：
    • 第 三 方 的 观 点：丽 娜 和 JACK 他 的 其 实 都 是 一 刀 切 的 一 个 做 法, 应 该 具 体 问 题 的 评 析, 要 给 出 一 个 具 体 的 判 断 标 准, 比 如 说 根 据 学 生 的 心 理 素 质 的 强 弱, 学 生 的 心 理 素 质 比 较 强 的 话, 就 可 以 给 他, 会 把 压 力 变 成 学 习 的 动 力, 成 绩 就 会 越 来 越 好, 但 是 反 过 来 如 果 说 他 的 心 理 素 质 比 较 弱 的 话, 哪 怕 他 考 的 是 最 后 一 名, 我 们 也 不 能 给 他 评 分, 下 降 的 幅 度 可 能 比 较 大 的 时 候, 破 罐 破 摔。
    • 选 边 站：要 麽 支 持 丽 辣 要 麽 支 持 丽 辣，
  • 理 由：拿 出 一 个 新 的 理 由 来, 找 不 到 支 持 自 己 观 点 的 新 理 由, 但 可 以 找 反 驳 对 方 观 点 的 理 由, 也 就 是 反 驳 对 方 理 由 的 一 切 内 容。

破 题 的 思 路：立 论 加 博 论

  • 优 点：
    • 博 论 的 内 容 相 对 来 说 比 较 容 易;
    • 这 种 论 述 显 得 更 严 谨;
    • 能 满 足 学 术 讨 论 的 对 两 个 方 面 的 观 点 都 要 涉 及 到 的 要 求。
  • 具 体：
    • 利 论：负 荷 和 补 充。
    • 博 论：找 茬 和 反 驳。
  • 负 荷 和 补 充：负 荷 一 下 丽 拉 的 某 一 个 理 由，然 后 再 补 充 一 下 这 个 理 由 的 一 个 新 细 节, 就 是 给 LINA 打 个 下 手。
  • 重 述 一 下 LILA 的 某 个 理 由, 补 充 一 下 补 分 一 下 LILLA 这 个 理 由 的 新 细 节, 他 这 样 说 的 像 照 顾 另 一 样。可 以 举 例 子, 例 如 我 在 小 学 几 年 级 的 时 候 曾 经 有 一 次 考 试 考 了 一 个 原 来 一 直 成 绩 都 好 的, 忽 然 间 有 一 十 几 名 啊, 我 有 一 下 子 就 崩 溃 了, 丧 失 信 心 啦, 我 就 先 重 述 一 下 哪 个 理 由 或 增 补 细 节, LILA 提 出 的 这 个 NITHERISE 会 让 学 生 有 心 理 负 担，, 会 带 她 对 她 的 心 理 健 康 有 比 较 负 面 的 影 响 我 们 不 要 直 接 照 抄 我 们 不 要 靠 P 它。就 这 算 是 打 下 手。
  • 负 荷 和 补 充 弊: 补 充 一 个 新 的 理 由, LELA 没 提 到 的 新 的 理 由 或 者 是 要 点 的 建 议，如果能增补一个这个东西, 那就不一定非得要用博仑。我也可以不博。
  • 那重塑就不能LILA的某个原因了. 要全部重塑. LILA 的全部理由, 因为你等于介绍个新成员进来的时候，你不能只介绍一部分。, 让新任和旧的都见一下.
  • 找 茬：指 出 JACK 某 个 理 由 中 存 在 的 问 题, 语 气 上 用 让 步 加 转 折, 先 让 步, 确 实 对 方 的 这 个 理 由 乍 看 上 去 好 像 还 挺 有 道 理, 但 是 他 忽 略 的 什 么 什 么 问 题, 但 是 转 折 之 后 只 用 一 句 话 先 把 他 的 问 题 给 他 概 括 出 来, 不 要 说 细 节。
  • 反 驳：用 细 节 反 驳 JACK 的 理 由。
  • 总 结：
  • 模 式：按 照 行 文 的 逻 辑 展 开先 观 点 表 达 然 后 附 和 然 后 补 充 然 后 照 查 然 后 反 驳 然 后 总 结 这 个 叫 模 式。
  • 模 板：模 式 当 中 的 每 一 个 逻 辑 环 节 用 具 体 的 文 字 也 就 是 具 体 的 用 词 或 者 句 式 给 它 固 定 下 来, 比 如 说 观 点 的 时 候 让 步 的 时 候 转 折 的 时 候 最 后 反 驳 的 时 候 这 就 叫 模 板。
  • INNAT：从 某 种 意 义 上 来 讲, 气 当 中 表 达 的 一 种 感 觉, 好 像 我 们 的 用 词, 我 们 的 这 个 分 寸 感 比 较 强, 好 像 用 词 特 别 精 准 的 意 思。
  • 逻 辑 观 点 词: 要 说 细节的时候用
  • A B: 与 其 说 如 何 如 何 与, 其 说 B 不 如 说 或 者 是 A 比 B 程 度 更 重。
  • 0NLY0PTOR, 后 面 是 CANEWANESATER，这个就是常用来表示经过某些事情之后才会怎么怎么样的。

常 见 题 目 类 型

  • 利 弊：是不是暗含着一种二难处境, 你选了a. 就有必的问题, 你选了b. 也有a的问题.DELEMA 要求你写作的时候有所体现, 有所表达. 要是不是那也没啥明不明显影响 可能30里低个一两分这样.
  • 利 弊 分 析 类：是 社 交 媒 体 SERS0MDIANDYA 也 是 对 批 评 的 影 响。 是 好 处 还 是 坏 处 的 东 西.