SES - Chômage et Mobilité structurelle

CHOMAGE 

L'apparition du chômage comme catégorie statistique

• A la fin du xix siècle, on assiste à la transformation très progressive du « rapport salarial », qui va progressivement se stabiliser aussi bien en Angleterre qu'en France.

• La relative stabilisation du salariat va s'accompagner, en particulier en France, d'une construction juridique. À la conception du droit civil, qui fait du contrat de travail un simple contrat d'échange entre deux individus, va succéder celle du droit du travail, qui inscrit la relation de travail dans la durée, et qui en fait un lien de subordination entre un individu et une entité collective, l'entreprise.

La mesure du chômage et de l'emploi

• Les trois critères universels de la définition du chômage sont : être sans emploi, disponible (immédiatement) pour travailler, à la recherche d'un emploi.

• Un chômeur au sens du BIT (Bureau international du travail) est une personne de 15 ans ou plus, n'ayant pas eu d'activité rémunérée lors d'une semaine de référence, disponible pour occuper un emploi dans les 15 jours et qui a recherché activement un emploi dans le mois précédent (Doc. 1).

• Au sein des demandeurs d'emploi inscrits un mois donné à Pôle emploi, la catégorie A (la plus proche de celle du chômage au sens du BIT) regroupe les personnes sans emploi au cours du mois, tenues d'effectuer des actes de recherche d'emploi.

• Le taux de chômage officiel est calculé en rapportant les chômeurs de la catégorie A sur l'ensemble de la population active.

Taux de chômage = Nombre de chômeurs

2 × 100

Population active

ette taux d'emploi donne la proportion de la population en âge de travailler qui est. effectivement employée ou travaille de façon indépendante (Doc. 2).

3

Le sous-emploi et le halo du chômage

travailler davantage et disponibles pour le faire.

travailus-emploi inclut essentiellement des personnes à temps partie souhaitan.

deer frontières entre emploi, chomage ct faicti ied sont parfois Roues, L'tnsesraert

cavalier halo du chômage ce sont dis person sa emploi qui soutierien.

travailler, mais qui ne sont pas classées parmi les chômeurs.

Salariat : statut défini par l'existence d'un contrat entre un salarié et un employeur. Le salariat est né et s'est développé à partir de la révolution industrielle au xixe siècle.

• Taux de chômage: proportion de chômeurs dans la population active totale.

Qu'est-ce que le chômage structurel ?

• Le chômage structurel est insensible aux fluctuations de l'activité. Il ne dépend que de la structure de l'économie (population en âge de travailler, qualification, etc.), de facteurs institutionnels et technologiques.

• Pour Milton Friedman, tout chômage relève du refus de laisser jouer le marché, donc tout chômage est naturel.

2 Chômage structurel et difficultés d'appariement

• Le chômage structurel peut s'expliquer par des difficultés d'appariement, c'est-à-dire par les difficultés à faire correspondre les offres et les demandes de travail.

• Le système productif est en continuelle recomposition : il détruit des emplois et en crée de nouveaux, mais cette réallocation permanente se fait aux dépens de certaines qualifications ou de certains secteurs d'activités. Ainsi, malgré un chômage élevé, des postes restent vacants. Par ailleurs, une longue période de chômage peut entraîner une déqualification des demandeurs d'emploi, ce qui réduit leur employabilité et renforce les problèmes d'appariement quand les créations d'emplois reprennent.

• L'inadéquation entre l'offre et la demande de travail trouve aussi son origine dans des problèmes d'inadéquations spatiales: ainsi, la main-d'œuvre peut manquer dans les zones en forte croissance et être surabondante dans les zones en déclin.

• La baisse d'efficacité du processus d'appariement peut aussi s'expliquer par l'existence de rigidités institutionnelles sur le marché du travail (indemnisation du chômage, niveau du salaire minimum, taux de cotisations, etc.). Les difficultés d'appariements sont mises en évidence par la courbe de Beveridge (Doc.).

Chômage structurel et asymétrie d'information

• Le chômage structurel peut s'expliquer par une asymétrie d'information. Les employeurs ne connaissant pas la productivité future de leur salarié, il peut être plus intéressant pour eux de fixer un salaire plus élevé que le salaire d'équilibre sur un marche du travail parfait.

• Ce salaire d'efficience doit permettre d'augmenter la productivité en attirant les travailleurs les plus productifs, puis de les fidéliser, de les inciter à accroître leur produc tivité... Mais il réduit les embauches et augmente le chômage.

Courbe de Beveridge: courbe qui établit une relation entre le taux d'emplois vacants et le taux de chômage.

• Asymétrie d'information: situation dans laquelle deux agents économiques, dans le cadre d'un rapport d'échange, disposent d'une inégalité d'information.

• Salaire d'efficience: théorie selon laquelle le salaire peut être supérieur au salaire d'équilibre, pour stimuler

Le modèle néoclassique du marché du travail

• Dans l'analyse traditionnelle du marché du travail, le marché fixe le niveau des échanges et le prix (ici, le salaire réel) auquel ils s'effectuent. L'intersection des courbes d'offre et de demande de travail détermine le niveau de salaire de plein emploi (Doc. 1).

• Le chômage est analysé comme un excès d'offre sur la demande: il y a davantage de salariés voulant travailler que d'employeurs disposés à embaucher au prix courant. La flexibilité des salaires doit permettre un retour à l'équilibre.

• Ainsi, dans une période de crise, les salaires réels baissent afin que l'équilibre se réta-blisse. Toute intervention empêchant la flexibilité des salaires retarde le retour à l'équi-libre. Des institutions modifient cependant les conditions d'équilibre sur ce marché particulier.

Des institutions de marché créatrices de chômage

• Pour les économistes libéraux, une réglementation inappropriée freine les transferts de main-d'œuvre des secteurs en déclin vers les secteurs en expansion. Des mécanismes de fixation des salaires trop rigides, du fait de l'existence de conventions collectives et de syndicats (Doc. 2), bloquent les variations de salaires relatifs.

• De même, dans un monde incertain, une entreprise qui ne peut licencier qu'avec diff-culté ou pénalités sera réticente à créer des emplois. Elle préférera soit ne pas augmenter son activité, soit remplacer les emplois par des machines, soit encore délocaliser ses sites de production et de décision à l'étranger. Une forte protection de ceux qui ont un emploi empêcherait ainsi les chômeurs d'en trouver un.

• Une entreprise n'embauche que lorsqu'un employé lui rapporte plus qu'il ne lui coûte.

Un salaire minimum et des charges sociales élevés seraient facteur de chômage. Enfin, un niveau d'allocations chômage trop généreux désinciterait les chômeurs à accepter des emplois moins bien rémunérés.

3

Les effets positifs des institutions de marché sur le chômage

• Il ne semble cependant pas que le chômage soit plus élevé dans les pays où les négociations syndicales dans le processus de fixation du salaire sont importantes.

o Par aileurs, les institutions peuvent favoriser la stabilité, ce qui aurait un effet positif sur le chomage. 

du point de vue économique, ensemble des règles, des conventions et des normes de comportement qui structurent les relations entre agents économiques.

• Convention collective : accord signé par une ou plusieurs organisation(s) syndicale(s) et un employeur (ou un groupement d'employeurs), fixant les conditions d'emploi, de travail, les grilles salariales et les garanties sociales.

Les chocs d'offre et de demande, causes de chômage conjoncturel

• Les chocs d'offre et de demande correspondent à une modification importante et inattendue des conditions de la production ou de la demande.

• Un choc d'offre peut provenir d'une modification brutale des actifs (usines détruites par une catastrophe naturelle, par exemple).

• Un choc de demande peut provenir d'une modification des dépenses de consomma-tion, le ralentissement de la croissance pouvant se traduire par une baisse du pouvoir d'achat des consommateurs.

• La demande joue un rôle moteur dans la croissance économique. Elle détermine le montant de l'investissement. En effet, les entrepreneurs décident du montant de leurs dépenses d'investissement en fonction du niveau de la demande qu'ils prévoient. Ils ajustent leurs capacités de production à la demande anticipée, et investissent en consé-quence. C'est donc la demande anticipée qui influence l'investissement.

• Lorsque la demande anticipée est faible, les entreprises n'investissent pas et n'embauchent pas, puisque leurs capacités de production suffisent à satisfaire toute la demande prévue. Ces anticipations pessimistes se traduisent donc par une montée du chômage.

• À l'inverse, lorsque la demande anticipée est forte, les entreprises investissent et embauchent pour pouvoir élever leur niveau de production et satisfaire toute la demande qu'elles prévoient. Le chômage diminue alors.

2 Ralentissement de la croissance et chômage

• Arthur Okun, un conseiller du président américain John F. Kennedy, a mis en évidence

gio hor et eton o educien tu un at de relation empreira

et stable dans la plupart des économies depuis la Seconde Guerre mondiale.

• On peut représenter graphiquement cette relation en mettant l'évolution du taux de chômage (axe des ordonnées) en fonction du taux de croissance de la production (axe des abscisses). Le cas de la Grande-Bretagne ci-après illustre cette relation entre croissance et chômage (Doc.).

Demande anticipée : montant de la demande de biens et de services que les entrepreneurs pensent devoir se réaliser.

• Loi d'Okun : relation entre les variations conjoncturelles du taux de chômage et le taux de croissance du PIB réel.

Les politiques macroéconomiques de soutien à la demande

• Pour les keynésiens, la baisse du chômage conjoncturel passe prioritairement par des politiques de soutien à la demande globale. Il faut donc favoriser la consommation en améliorant le pouvoir d'achat, en agissant sur les ménages modestes qui ont des propensions marginales et moyennes à consommer élevées.

• L'État peut choisir de soutenir le pouvoir d'achat en menant une politique budgétaire expansionniste (avec des dépenses croissantes, quitte à accepter le déficit budgétaire).

Il peut aussi soutenir l'investissement, avec par exemple une politique de grands travaux venant renforcer l'investissement privé. Ce moteur de la croissance peut aussi bénéficier d'une politique monétaire expansionniste.

• Les keynésiens préconisent également de créer de l'emploi public, de faire de l'investissement public, de soutenir l'investissement privé, d'indemniser le chômage, etc., afin de soutenir la demande et donc de relancer l'emploi.

Remédier aux rigidités du marché du travail

• Pour réduire le chômage structurel, il faut s'attaquer aux facteurs structurels qui limitent l'adaptation de l'offre de travail à la demande. La rigidité du marché du travail. est mise en avant : contrat de travail, législation sur le licenciement, niveau des allocations chômage, ou encore manque d'efficacité des services d'aides au retour à l'emploi.

Les politiques de flexibilisation sont une réponse au chômage structurel. Elles ont pour inalité la dérèglementation du marché du travail, afin de favoriser son fonctionnement et sa réactivité face aux chocs exogènes (Doc, 1).

• Les politiques de réduction du coût du travail (Doc. 2), à travers les allègements de charges sociales pour les employeurs, relèvent de cette logique. Elles visent surtout à restaurer la compétitivité des entreprises et reposent sur des exonérations ou des subventions aux entreprises qui embauchent des catégories sociales plus exposées au chômage (jeunes sans qualification, chômeurs de longue durée).

• Cependant, ces mesures sont coûteuses et créent des effets d'aubaine, aínsi que des « trappes » à bas salaires (les employeurs ne sont pas incités à augmenter les salaires parce qu'ils perdraient alors le bénéfice des mesures d'allègement). D'autres politiques, enfin, portent sur la formation et la qualification des travailleurs, une qualification afin d'améliorer l'adéquation entre l'offre et la demande de travail.

Demande globale: consommation finale des ménages, investissement et exportations.

• Propension marginale à consommer: variation de la consommation consécutive à une variation du revenu.

• Propension moyenne à consommer: fraction du revenu consacrée à la consommation.

• Effet d'aubaine: avantage qui incite à faire une action qui aurait eu lieu sans cette incitation.

La notion de chômage naît avec le salariat. Le chômage, en France, se mesure de deux manières : celle du Bureau international du travail (BIT) et celle de Pôle emploi.

Le sous-emploi concerne des personnes actives qui travaillent à temps partiel mais qui souhaitent travailler davantage et sont disponibles pour le faire. Le taux de chômage mesure la part des chômeurs dans la population active.

• Le chômage structurel dépend de la structure de l'économie, de facteurs institutionnels et technologiques. Il s'explique par des difficultés d'appariement : par exemple, les qualifications demandées par les entreprises ne correspondent pas à celles de la main-d'œuvre. Ces difficultés d'appariement sont mises en évidence par la courbe de Beveridge. Des asymétries d'information peuvent conduire à fixer un salaire supérieur au salaire d'équilibre (salaire d'efficience), d'où un chômage des travailleurs les moins productifs.

• L'effet des institutions sur le chômage est indéterminé : des institutions trop rigides devraient, selon les néoclassiques, augmenter le chômage structurel. Or, il ne semble pas que le chômage soit plus élevé dans les pays où les conventions collectives jouent un rôle important dans la fixation du salaire.

• Le chômage conjoncturel peut s'analyser comme le résultat d'une demande anticipée insuffisante, qui conduit les entreprises à limiter le niveau des quantités produites, et donc l'emploi. La loi d'Okun met ainsi en évidence le lien entre croissance et chômage.

• Jusqu'aux années 1970, la lutte contre le chômage (conjoncturel) repose sur des politiques de soutien à la demande globale, par des politiques budgétaires et monétaires expansives. Aujourd'hui, la lutte contre le chômage structurel passe par des politiques d'allègement du coût du travail, de flexibilisation du marché du travail et d'amélioration de la formation.

En 2020, en France, 52 % des chômeurs sont au chômage à la suite de la fin d'un contrat à durée déterminée, selon l'Insee.

2. Ce diagramme circulaire (graphique de répartition) met en évidence plusieurs causes d'entrée au chômage. La principale cause est la fin d'un contrat à durée déterminée : en effet plus de la moitié des chômeurs (52 %) sont dans cette situation du fait de la fin de leur CDD. En 2020, 13,8 % des chômeurs ayant déjà travaillé sont au chômage à la suite d'un licenciement, qu'il soit économique ou non. La rupture conventionnelle permet à l'employeur et au salarié en CDI de convenir d'un commun accord des conditions de la rupture du contrat de travail qui les lie. Elle explique 12% des situations de chômage. Enfin, un peu moins d'un chômeur sur 10 est au chômage parce qu'il a démissionné de son emploi précédent.

En 2018, sur 100 actifs en emploi salarié, un peu plus de 15 occupaient un emploi à durée limitée, c'est-à-dire qu'ils étaient employés soit avec un contrat à durée déterminée, soit en intérim ou en apprentissage. À la même date, 18,5 % des personnes en emploi étaient à temps partiel et 6% étaient en situation de sous-emploi.

On peut distinguer trois périodes sur ce graphique.

• Entre 1990 et la fin des années 1990, les emplois à temps partiel et le sous-emploi progressent, passant respectivement de 12% à environ 18% de l'emploi, et de 4 % à 6,5 %. Sur la même période, l'emploi à durée déterminée a augmenté de

4,5 points de pourcentages.

• La décennie 2000 est marquée par une relative stagnation de ces trois formes d'emploi après une légère baisse.

Depuis 2009, on constate une hausse de 5 points de la part des contrats à durée limitée dans l'emploi salarié. En 2018, près de 18,5 % des personnes en emploi sont à temps partiel. Cela correspond à une légère baisse par rapport à 2014.

Quant au sous-emploi, il a tendance à baisser légèrement depuis 2009.

En 2016, un jeune non diplômé sur deux sortis de l'école en 2013 était au chômage, contre 10 % des Bac + 5, et 6 % des titulaires d'un doctorat. Une partie des diplômés connaît le chômage, mais beaucoup plus rarement que ceux qui n'ont pas de titre scolaire à valoriser sur le marché du travail.

Les jeunes connaissent des difficultés communes, mais celles-ci sont très inégales selon leur parcours scolaire. Face à la précarité, au chômage et aux bas salaires, le diplôme demeure un atout essentiel. Pour une partie des plus diplômés - notamment des filières généralistes de l'enseignement supérieur -, la situation n'est pas toujours facile et l'insertion souvent lente. Pour autant, leur situation n'a rien à voir avec les difficultés rencontrées par les moins qualifiés. Dans un pays où le titre scolaire est sacralisé, ceux qui ne sont pas dotés d'un diplôme passent en dernier. On s'inquiète beaucoup plus du déclassement des diplômés que du non-classement des jeunes peu diplômés, le plus souvent issus des milieux populaires. Une fois dans l'emploi, le faible développement de la formation professionnelle continue et des promotions internes font que le « ticket d'entrée » décide, encore dans de trop nombreux cas, de la suite du parcours professionnel.

Selon la théorie néoclassique, sur un marché du travail parfaitement concurrentiel, la flexibilité salariale impose que les salaires s'adaptent tant que lequilibre entre offi et demande de travail n'est pas atteint. Dans ce modèle, l'existence d'un chômage de longue durée ou le sous-emploi de certaines catégories de salariés, notamment les moins qualifiés, s'explique par une productivité marginale insuffisante par rapport au coût du travail (niveau de cotisations sociales élevé, existence d'un salaire minimum). La menace sur l'emploi se réalise à travers les délocalisations ou la substitution du capital au travail.

Conformément à la théorie néoclassique, une augmentation du coût salarial unitaire (coût du travail/productivité) devrait donc se traduire par une diminution de l'emploi, et inversement. Ainsi, en Espagne, le coût salarial unitaire a diminué de 3% par an en moyenne entre 2012 et 2016 (Doc. 1) et, dans le même temps, le chômage a diminué, passant de 24,8% à 19,6 %, soit une diminution de 5,2 points (Doc. 2).

Cependant, cette relation ne se vérifie pas toujours. Ainsi, en France et en Italie, malgré la baisse du coût salarial unitaire, le chômage a augmenté entre 2012 et 2016.

En Allemagne, malgré une augmentation du coût salarial de 1,3 % par an en moyenne sur la période (Doc. 1), le taux de chômage a diminué de 1,2 point (Doc. 2).

Le coût salarial peut donc sans doute être une menace pour l'emploi s'il augmente plus vite que la productivité. Cependant, d'autres variables explicatives sont à rechercher puisque, comme le montrent ces deux documents, la relation de causalité est loin d'être parfaite.

MOBILITE SOCIALE 

Les différentes formes de mobilité

• La mobilité évoque un changement de situation pour un individu. La mobilité intra-générationnelle (ou mobilité professionnelle) concerne l'évolution de la position sociale d'un individu au cours de sa vie professionnelle.

• Au cours de sa vie active, un individu peut aussi connaître une mobilité géographique.

Des liens unissent ces deux types de mobilité: une promotion, ou la nécessité de retrouver un emploi ailleurs suite à un licenciement, peuvent ainsi imposer un changement de lieu de résidence (Doc.).

• On parle de mobilité sociale lorsqu'un individu ou un groupe change de position sociale. Cette position sociale est définie par rapport à un classement de la population en groupes sociaux relativement homogènes et hiérarchisés: en France, le classement retenu est celui des catégories socioprofessionnelles (ou CSP).

• La mobilité intergénérationnelle s'intéresse à l'évolution de la position sociale d'un individu ou d'un groupe entre deux générations. L'absence de mobilité sociale conduit à une situation d'immobilité sociale: les individus originaires d'une certaine catégorie sociale demeurent dans cette catégorie au cours de la vie active.

• L'étude des trajectoires sociales rend alors compte des changements de position sociale entre deux générations (promotion ou descente sociale par exemple).

Mobilité intergénérationnelle et égalité des chances

• Dans les sociétés démocratiques, contrairement aux sociétés d'ordre ou de castes, donc la règle.

pouvoir accéder à n'importe quelle position sociale est un droit. La mobilité sociale est

• Dans une société méritocratique, les différentes positions sociales sont distribuées en fonction du mérite (qualités personnelles, travail, compétence), indépendamment de l'origine sociale. Chaque individu a, par conséquent, la même possibilité de gravir l'échelle sociale selon le principe de l'égalité des chances.

o lanalyse de la mobilité intergénérationnelle permet de savoir si le statut d'un individu sociend de son origine (« héritage» social) ou de son mérite. Ces changements de statut site de selster aociale) peuvent atténuer les conflits sociaux, car ils reflètent la pos-bilité de s'élever dans la hiérarchie sociale, selon le principe de '« ascenseur social ».

Mobilite sociale: changement de position sociale, soit au cours de la vie d'un individu, soit par rapport à la position sociale de ses parents.

• Mobilité intergénérationnelle : modification du statut social d'une génération à une autre.

Pourquoi observer la mobilité dans une société ?

• En étudiant la mobilité sociale, les sociologues peuvent mettre en évidence des phéno-mênes d'immobilité sociale ou reproduction sociale (c'est-à-dire l'existence d'un lien entre la position sociale d'un individu et celle de son milieu social d'origine). La mobilité observée mesure le nombre d'individus ayant connu une mobilité par rapport à la position sociale occupée par leurs parents.

• Observer la mobilité sociale doit également permettre de déterminer comment les individus accèdent aux positions socialement valorisées - celles qui se situent en haut de la hiérarchie sociale (postes de cadres, chefs d'entreprise...) et qui offrent une reconnaissance sociale et économique aux individus qui les occupent.

2

La construction des tables de mobilité

• Les tables de mobilité étudient l'évolution de la situation socioprofessionnelle et de la structure sociale entre deux générations: celle des « pères » et celle des « fils » (mobilité intergénérationnelle). Ces tables sont construites à partir de l'enquête « Formation et qualification professionnelle », réalisée par l'Insee, tous les 10 ans environ.

• Elles permettent de décrire la situation d'un individu en croisant deux informations, sa position sociale (CSP à laquelle il appartient) et son origine sociale (CSP à laquelle appartenait son père au moment où l'individu terminait ses études).

• Ces tables présentent des limites: les individus interrogés (les « fils ») sont des hommes actifs âgés de 30 à 59 ans, car on estime qu'avant 30 ans, les individus ne sont pas stabilisés professionnellement. L'Insee compare leur position sociale à celle de leur père, car dans la génération des parents des personnes âgées de 30 à 59 ans, beaucoup de femmes étaient encore inactives.

• On distingue deux types de tables de mobilité :

- la table de destinée (Doc. 1. a.), qui répond à la question « Que deviennent les fils issus d'une CSP donnée? » Elle permet d'observer quelle probabilité ont les individus issus de telle catégorie sociale d'accéder à telle position sociale. Elle correspond donc à la problématique de l'égalité des chances ;

- la table de recrutement, ou d'origine (Doc. 1. b.), qui répond à la question « De quelle CSP viennent les individus qui occupent aujourd'hui une position sociale donnée? » Ele permet d'observer le poids de l'origine sociale dans la position sociale occupée par un

individu.

Mobilité observée : mobilité totale observée à partir des tables de mobilité.

• Table de mobilité: tableau permettant de mesurer la mobilité sociale intergénérationnelle, en faisant un rapprochement entre l'origine sociale des individus (position sociale de leur père) et leur position sociale actuelle.

La mobilité observée, une mobilité avant tout structurelle

• Les changements de position sociale d'une génération à l'autre peuvent résulter des évolutions de la structure des emplois (Doc. 1). Cette mobilité structurelle est une composante de la mobilité observée : le déclin de l'agriculture a « contraint» une partie importante des fils d'agriculteurs à trouver un emploi dans une autre catégorie sociale.

• La mobilité nette est la part de la mobilité observée (ou totale) qui n'est pas structurelle (mobilité nette = mobilité totale - mobilité structurelle) (Doc. 2).

• La mobilité sociale est avant tout une mobilité de proximité: les changements de positions sociales d'une génération à l'autre sont des trajectoires courtes (les fils d'employés deviennent professions intermédiaires, par exemple).

Une fluidité sociale en faible progression

• La fluidité sociale caractérise une société dans laquelle l'accès d'un individu à une position sociale est indépendant de son origine sociale. Ainsi, les probabilités d'accéder à un meilleur statut social seraient identiques pour tous les individus. La fluidité sociale reflète l'égalité des chances et la méritocratie.

• La fluidité sociale est mesurée par la mobilité relative. Elle est obtenue en calculant des rapports de chances relatives (ou odds ratio) : si, comme en 2014-2015, sur 100 fis de cadres, 47 deviennent cadres et 10 deviennent ouvriers, et que, sur 100 fils d'ou-vriers, 9,4 deviennent cadres et 47,6 deviennent ouvriers, alors le rapport des chances

relatives est : (47/10)/(9,4/47,6) = 23,8. On dira donc que les chances de devenir cadre

plutôt qu'ouvrier sont presque 24 fois plus élevées pour les fils de cadres que pour 8s fils d'ouvriers. Si ce rapport baisse (comme c'est le cas actuellement, puisquil était de 27 en 2003), cela signifie que la société est devenue plus fluide, donc que l'égalité des chances a progressé.

• Bien que la société française soit mobile (autour de 65% de mobiles), la fluidité social.

PrA resse à un rythme très lent (+ 0,5% en moyenne par an, selon les études du socialoque exi. Vallet). La faiblesse de la croissance économique et des créations d'emplos pers

expliquer ce constat.

son censeur social n'est cependant pas bloqué en 2014-2015, un tiers des fils douries sont devenus cadres ou professions intermédiaires.

Mobilité structurelle : mobilité « involontaire » expliquée par l'évolution de la structure socioprofessionnelle (répartition des emplois entre les différentes CSP de la société).

• Fluidité sociale : caractérise une société où la position sociale d'un individu est indépendante de son origine sociale. C'est un révélateur de l'égalité des chances.

Distinguer les situations de mobilité sociale

• On parle de mobilité ascendante dans le cas d'une promotion sociale (exemple : trajectoire père ouvrier-fils cadre). Cependant, le prestige de certaines professions a évolué au cours du temps, ce qui remet en question la hiérarchie des catégories sociales adoptée.

Par exemple, un fils d'instituteur qui devient enseignant du secondaire ne s'analyse par réellement comme une mobilité sociale ascendante.

• Enfin, la reproduction sociale s'observe dans les diagonales des tables de mobilité.

L'autorecrutement est très important pour les catégories « agriculteurs » et « ouvriers» (84% des agriculteurs ont un père agriculteur et 57% des ouvriers ont un père ouvrier).

Avec la table de destinée, on peut observer que près de la moitié des fils de cadres sont eux-mêmes devenus cadres.

Des femmes de plus en plus mobiles

• Les tables de mobilité les plus utilisées sont construites à partir d'enquêtes ne portant que sur les hommes âgés de 40 à 59 ans, réduisant l'analyse de l'hérédité sociale aux rapports père-fils. En effet, pendant longtemps, il était impossible de mesurer la mobilité sociale par rapport aux mères car, dans les générations précédentes, le taux d'activité des femmes (part des femmes actives au sein de la population féminine en âge de travailler) était très faible.

• Or, la situation socioprofessionnelle de la mère est une variable déterminante, du fait de l'essor de l'activité féminine et de son impact sur la structure sociale. L'Insee a donc développé des grilles d'observation père-fille et mère-fille. Ces nouveaux outils rendent compte des spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles des femmes et permettent d'observer que la mobilité sociale des femmes a fortement augmenté depuis les années 1970.

• En 2015, 71% des femmes françaises appartiennent à une SP différente de celle de leur mère (contre 65 % pour les hommes). Elles sont désormais 43 % à appartenir a 2a

introduit une concurrence pour les emplois valorisés (Doc.).

categorie cadres ou professions intermédiaires (contre 47 % pour les hommes), ce qui

• La mobilité des femmes par rapport à leur mère s'explique par l'évolution de la structure des emplois entre deux générations: déclin de l'agriculture (ainsi, 92% des filles d'agricultrices en 2015 exercent une professionin de lare cute catégorie sociales) essor des services et déclin industriel.

Mobilité ascendante : progression d'un individu ou d'un groupe dans la hiérarchie sociale.

• Reproduction sociale : fait d'occuper la même position sociale que celle de ses parents.

On parle aussi d'immobilité sociale.

L'ascenseur social est-il en panne ?

•Les études récentes sur la mobilité montrent que la structure sociale s'est modifiée vers le haut. Environ 4 actifs sur 10 (âgés de 30 à 59 ans) sont cadres ou professions intermédiaires au milieu des années 2010, contre à peine 30% pour la génération des pères.

•Cependant, des différences entre les hommes et les femmes sont visibles. L'enquête de l'Insee montre que 16% des hommes connaissent une situation de déclassement (Doc. 1). La mobilité verticale des femmes par rapport à leur mère est surtout ascendante, mais le déclassement est plus élevé par rapport au père...

• Toutefois, les tables de mobilité ne rendent pas compte de l'aspect dynamique de la mobilité: elles ne reflètent ni la mobilité sur plusieurs générations, ni la trajectoire de l'individu (mobilité intragénérationnelle). Or, un fils de cadre qui devient ouvrier peut s'apparenter à un déclassement social. Mais si le père a d'abord été ouvrier, puis contremaître, pour devenir cadre en fin de carrière, l'interprétation de la situation du fils peut-être différente.

2

Le sentiment de déclassement

• En raison de l'évolution des emplois - hausse de la précarité au travail du fait du temps partiel et des contrats courts, y compris chez les cadres, moindre protection sociale, dégradation des conditions de travail, difficultés d'insertion professionnelle chez les jeunes -, le sentiment de déclassement s'accroît (Doc. 2). En 2015, 25 % des personnes s'estiment déclassées par rapport à la situation de leur père, alors qu'en réalité, le déclassement intergénérationnel ne concerne que 21,7 % des personnes.

• Le sentiment de déclassement peut être éprouvé alors même que la personne a connu une mobilité sociale ascendante, ou appartient à la même catégorie socioprofessionnelle que son père.

• Le sentiment de déclassement est plus présent chez les femmes actives que chez les hommes (27 % pour les femmes, contre 23% pour les hommes), car les femmes sont victimes d'inégalités de genre sur le marché du travail.

Par exemple, elles sont surreprésentées dans les métiers peu qualifiés (métiers de services à la personne, employés de commerce), alors qu'il n'y a que 40% de femmes parmi

Remarque

Le sentiment de déclassement concerne l'ensemble des milieux sociaux, Par exemple, environ un cadre sur cinq (17,5 %) estime occuper une position sociale moins valorisée que celle de son père.

Déclassement: fait d'occuper un statut social inférieur à son statut antérieur ou à celui de ses parents 

Les niveaux de formation influencent la mobilité sociale

• La mobilité structurelle explique une partie de la mobilité sociale, en raison notamment de la hausse du nombre d'emplois qualifiés. Les familles y ont vu une opportunité d'ascension sociale pour leurs enfants. Conjointement, l'enseignement s'est démocratisé et a conduit un nombre croissant d'enfants issus de milieux sociaux modestes à allonger la durée de leur scolarité et, potentiellement, de leurs

Remarque

La part des diplômés Bac+3 a presque été multipliée par trois entre le début des années 1980 et les années 2012-2014. En revanche, la part des non diplômés a chuté (de 52 à 19%). Sur la même période, la part des emplois qualifiés a augmenté.

études. La part des diplômés au sein de la population active a augmenté (Doc.).

• Pourtant, il faut relativiser le lien entre démocratisation scolaire et mobilité sociale (et précisément fluidité sociale), car la hausse des niveaux de formation a été plus rapide que la progression des emplois qualifiés. Cela conduit à une dévalorisation des diplômes et à une situation paradoxale où être plus diplômé que ses parents ne conduit pas nécessairement à occuper une meilleure position sociale.

N

L'effet des ressources

et configurations familiales sur la mobilité sociale

• Bien que l'école se soit démocratisée, des inégalités persistent et s'expliquent par les différences de ressources et de configurations familiales (indépendamment de l'origine sociale).

• Réussite scolaire et réussite sociale sont liées aux ressources économiques, sociales et culturelles) dont disposent les lesilet ielles conditionnent des conditions de vie

(aide aux devoirs, cours particules iles ellesciduel. plus ou moins favorable

à la réussite.

• On discerne également un effet de la taille de la fratrie sur la destinée sociale des individus: plus la fratrie est petite, plus les chances de mobilité sociale sont élevées des efforts se concentrent plus facilement lorsqu'il y a moins d'enfants par famille, ce

qui favoriserait la réussite scolaire).

• Certaines trajectoires improbables s'expliquent ainsi par le rôle joué par les aines, et a transmission du capital culturel, social et économique acquis au cours de leurs

parcours scolaire.

Configuration familiale : structure familiale organisée autour de liens affectifs, biologiques, légaux ou sociaux.

• Trajectoires improbables: ensemble des trajectoires sociales ayant peu de chances de se produire.

• Capital culturel : ensemble des ressources culturelles d'un individu ou d'une groupe social (titres scolaires, capacités intellectuelles, possession d'objets culturels).

• Capital social: ensemble des ressources actuelles ou potentielles liées à la possession d'un réseau de connaissances ou d'interconnaissances.

• Capital économique: ensemble des ressources matérielles d'un individu ou d'un groupe social (revenus, biens immobiliers...).

POINTS IMPORTANTS A RETENIR

• La mobilité intragénérationnelle correspond aux trajectoires sociales d'un individu au cours de sa vie professionnelle. Elle peut s'accompagner d'une mobilité géographique. La mobilité intergénérationnelle désigne un changement de position sociale par rapport au milieu social d'origine de l'individu.

• Pour observer la mobilité intergénérationnelle, on dispose des tables de mobilité, qui croisent les données sur l'origine socioprofessionnelle des personnes interrogées (CSP des « pères » ou des mères ») avec leur situation sociale au moment de l'enquête

(CSP des « fils » ou des « filles »).

• Les tables de destinée et de recrutement permettent d'analyser les parcours de mobilité ou de reproduction sociale, et d'évaluer ainsi la fluidité sociale, reflet de l'égalité des chances dans la société. L'école et la famille ont des effets sur la mobilité sociale, mais une partie de la mobilité observée est structurelle (évolution de la structure sociale entre deux générations).

• L'analyse sociologique montre que l'égalité des chances est à la fois favorisée par la démocratisation scolaire et freinée par les inégalités (différences de capital culturel, capital économique et capital social) selon l'origine sociale.

•Les tables de mobilité présentent cependant des limites méthodologiques: absence de prise en compte de la mobilité intragénérationnelle, prise en compte récente de la mère comme unité de référence de l'origine sociale...

• La mobilité peut être horizontale ou verticale et, dans ce dernier cas, ascendante ou descendante. Bien que minoritaire dans les changements de position sociale, le déclassement suscite une crainte pour une part croissante des individus, en raison des évolutions économiques (chômage, précarisation des emplois, difficultés d'insertion professionnelle).

Ce tableau présente la part des bacheliers selon leur origine sociale, indiquée par la CSP du père (variable en colonne), ceci pour chaque type de Bac variable en ligne). Il permet d'étudier la façon dont l'origine sociale joue sur les choix d'orientation pour le Bac et donc, implicitement, sur le choix des études éventuelles qui vont suivre.

Les données, recueillies par le ministère de l'Éducation nationale, portent sur l'année 2014. Le champ d'étude est constitué par l'ensemble des bacheliers (général, professionnel et technologique) de cette année....

2. Selon le ministère de l'Éducation nationale, 32% des bacheliers enfants d'ouvriers ont obtenu un bac général en 2014, contre 76% pour les bacheliers enfants de cadres et professions intellectuelles supérieures.

3. On observe une nette rupture entre les deux extrémités de l'échelle sociale : parmi les bacheliers enfants d'ouvriers, 34 % ont obtenu le Bac dans une filière générale, 23% dans une filière technologique et 45% dans une filière professionnelle. La répartition est de 76% (soit les trois quarts), 14 % et 10 % chez les bacheliers enfants de cadres et professions intellectuelles supérieures.

La répartition chez les enfants d'indépendants (agriculteurs, commerçants...) est proche de la moyenne d'ensemble : le Bac général constitue un peu plus de la moitié des baccalauréats obtenus.

Chez les enfants des catégories salariées, plus l'origine sociale des bacheliers est élevée, plus la part de baccalauréats généraux est forte (par exemple, 58% chez les professions intermédiaires, contre 51 % chez les enfants d'employes).

. La surreprésentation des enfants de cadres dans les séries générales du Bac peut révéler les inégalités face à l'orientation scolaire. Selon Raymond Boudon, ces inégalités peuvent être le résultat de stratégies individuelles, qui sont fonction de l'origine sociale. Par exemple, un élève issu d'un milieu modeste choisiraples facilement un Bac professionnel et des études courtes (le gain espéré d'études couteuses longues, plus difficiles à réussir, étant jugé inférieur au gain réalisable à court terme sur le marché du travail).

Selon 'analyse de Pierre Bourdiera, les inégalités dans le choix du tr de Bas rélétent notamment les inégales dotations en capital culturel. Or, les surcs généraux, technologiques et professionnels, qui n'ont pas la même valeurs de marché des diplômes, ne permettent pas d'accéder aux mêmes formations e

L'enseignement supérieur, le type de Bac obtenu orientant le chose desnues gansieures éventuelles, les inégalités revelées par le choix du Bac se priore ens dans les ces sus dules er idans linsertion professionnelle, ce qui renforce les mécanismes de reproduction sociale et d'inégalité des chances.

14,2% des élèves vivant avec leurs deux parents sont parvenus en 6° en ayant redoublé au moins une fois à l'école élémentaire. Cela concerne 24% des élèves vivant en famille monoparentale.

2. Les élèves de familles monoparentales redoublent plus fréquemment à l'école élémentaire: le quart d'entre eux a redoublé au moins une fois, contre seulement 14% des écoliers vivant avec leurs deux parents. En particulier, ils sont plus nombreux à avoir redoublé le cours préparatoire. Un écart de réussite encore plus fort s'observe par rapport aux élèves qui sont en garde alternée chez leurs deux parents. Lors des épreuves d'évaluation nationale, en français comme en mathématiques, seulement quatre enfants de familles monoparentales sur 10 ont atteint le score médian (les situant parmi les 50% des élèves les plus performants). Enfin, ils sont deux fois plus nombreux que les enfants vivant avec leurs deux parents, à être orientés en section d'enseignement générale et professionnel adapté (Segpa).

3. L'engagement et les ressources parentales diffèrent selon les configurations familiales et déterminent, en partie, les orientations et les réussites scolaires. Or, les destins professionnels dépendent de la filière choisie, et des résultats scolaires obtenus. Par exemple, les élèves scolarisés en classe Segpa s'orientent vers des filières professionnelles et des formations courtes, permettant moins facilement d'accéder à des positions socioprofessionnelles valorisées.

1. En 2015, 24,2 % de la mobilité observée parmi les hommes interrogés âgés de 35 à

59 ans est due aux évolutions de la structure sociale entre la génération des pères et celle des fils. Cette part s'est réduite, puisque la mobilité structurelle expliquait 39,6 % des changements de position sociale en 1977.

2. La mobilité non verticale (de statut ou horizontale) a reculé d'environ 11 points de % au cours des quatre dernières décennies. Symétriquement, la mobilité verticale a progressé: en 2015, environ 43% des hommes ont connu une mobilité verticale, contre un peu moins d'un tiers en 1997.

3. Entre 1977 et 2003, les hommes âgés de 35 à 59 ans ayant connu une ascension sociale par rapport à leur père étaient environ trois fois plus nombreux que ceux dont la trajectoire a été descendante. Mais en 2015, la mobilité descendante a fortement progressé. Cette prédominance des mouvements ascendants s'est cependant réduite depuis : en 2015, ils ne sont plus que 1,8 fois plus nombreux que les descendants, alors qu'ils étaient en moyenne 3,5 fois plus nombreux lors des études précédentes (1977, 1985, 1993 et 2003).

4. Entre 1977 et 1993, l'immobilité sociale a reculé de 3,6 points de %; mais, à partir de 2003, la part des immobiles augmente : en 2015, 35% des individus occupait une position sociale identique à celle de leur père.

Cette stagnation de la mobilité sociale peut être attribuée à divers facteurs, notamment les changements économiques, les inégalités croissantes et les difficultés d'accès à l'éducation et à la formation professionnelle.