week 3 - observasi perilaku

Observation during Assessment

• Berbeda dengan lingkungan lain:

  • Interaksi biasanya satu lawan satu.

  • Lebih personal dan fokus dibanding interaksi kelompok.

  • Disusun dengan hati-hati agar memaksimalkan perhatian dan performa klien.

  • Mungkin tidak representatif terhadap perilaku sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat kerja.

5 Dimensions of Observed Clinical Process

1. Perspective of Observation

• Point of view dari pengamat:

  • Researcher: observer terlatih.

  • Clinician: peserta sekaligus profesional.

  • Client/help-seekers: peserta yang menjadi subjek.

  • Significant others: keluarga/kerabat.

2. Person/Focus

• Elemen yang diamati:

  • Client system: individu, keluarga.

  • Clinician system: terapis, lembaga.

  • Interaction: hubungan antara klien dan klinisi.

3. Aspect of Behavior

• Jenis perilaku yang diamati:

  • Intention/form: maksud di balik ucapan/ekspresi.

  • Content: ide atau tema yang diungkapkan.

  • Style: cara penyampaian (frekuensi, intensitas, non-verbal).

  • Quality: kualitas penyampaian (akurasi, keterampilan).

4. Unit Level

• Level proses yang diamati:

  • Sentence (idea unit): satu ide.

  • Action/speaking turn (interaction unit).

  • Episodes (topic/task unit).

  • Occasion (scene unit): situasi pertemuan.

  • Relationship (interpersonal unit): keseluruhan relasi.

  • Organization (institution unit).

  • Person (self unit): sistem keyakinan & karakteristik.

5. Sequential Phase

• Orientasi temporal:

  • Context: antecedent.

  • Process: perilaku yang diamati.

  • Effects: konsekuensi (reinforcement, outcome).

How to Do Observation

• Catat perilaku spesifik (kontak mata, fokus, usaha, kecemasan).

• Catat komentar (relevan/irrelevan).

• Kategorikan dalam tema berulang (contoh: inattention, persistence).

• Hubungkan tema untuk memahami profil individu → buat hipotesis interpretatif.

Dos and Don’ts

Don’ts:

• Hanya list perilaku tanpa hipotesis.

• Hanya list hipotesis tanpa contoh perilaku.

Dos:

• Tulis interpretive hypothesis segera setelah sesi.

• Periksa catatan perilaku.

• Gabungkan hipotesis + perilaku dalam paragraf.

Topics for Behavioral Observation Reports

• Physical appearance

• Rapport

• Language style

• Response to failures & feedback

• Attention & distractibility

• Activity level

• Anxiety, mood, impulsivity

• Problem-solving strategy

• Attitude (toward test, examiner, self)

• Unusual mannerisms/habits

• Validity of test results

Key Observation Areas

1. Physical Appearance

• Petunjuk fungsi fisik, psikologis, neurologis.

• Aspek: tinggi, berat, grooming.

• Melibatkan seluruh indra: penglihatan, pendengaran, penciuman, sentuhan.

2. Rapport

• Mudah/sulit membangun hubungan.

• Faktor: kepribadian (ramah, pemalu, agresif).

• Perhatikan nilai, kepercayaan, perilaku yang berbeda.

3. Communication

• Aspek: kecepatan, pitch, volume, ritme.

• Perhatikan aksen, dialek, spontanitas, grammar, gestur.

4. Response to Failures

• Reaksi terhadap item sulit: bekerja lebih keras, menyerah, menolak lanjut.

• Dipengaruhi oleh kepercayaan diri.

5. Response to Feedback

• Variasi respon: senyum, acuh.

• Jenis reinforcement yang memotivasi.

• Ada yang belajar dari feedback, ada yang tidak.

6. Attention

• Perhatikan rentang perhatian (awal vs akhir).

• Faktor distraksi.

7. Activity Level

• Mannerism & gerakan → petunjuk kecemasan, bosan, impulsivitas.

• Postur → konsep diri.

8. Mood & Temperament (Brooks & Goldstein, 2001)

• Easy child: kooperatif, senang dites.

• Slow-to-warm-up: butuh waktu adaptasi.

• Difficult child: masalah atensi, motivasi, regulasi diri.

9. Problem-Solving Strategies

• Ganti strategi cepat vs langkah hati-hati.

10. Attitude Toward Self

• Ekspresi wajah & pernyataan tentang diri.

11. Unusual Mannerisms

• Contoh: flicking invisible specks, spinning objects.

12. Non-Testing Environment Observation

• Tentukan perilaku target, lokasi, metode pencatatan.

• Gunakan definisi perilaku yang jelas.

Behavioral Assessment System for Children

• Student Observation System (digunakan di kelas).

Mental Status Examination (MSE)

• Mirip general physical exam → ringkasan fungsi mental.

• Sifat: non-standardized, non-quantifiable, subjektif.

• Data dapat digunakan dalam berbagai format.

Komponen MSE

• Appearance

• Behavior

• Orientation

• Memory

• Sensorium

• Mood & Affect

• Intellectual functioning

• Perceptual process

• Thought content

• Thought process

• Insight

• Judgment

Appearance

• Tampilan umum, pakaian, hygiene.

• Konsistensi dengan usia, status sosial, budaya.

• Indikasi: self-perception, kesesuaian dengan norma sosial.

Behavior

• Verbal: tone, flow (rapat, lambat, terhambat), slang, aksen.

• Non-verbal: postur, ekspresi wajah, kontak mata, aktivitas motorik.

• Bizarre behavior: tawa/menangis berlebihan → indikasi gangguan.

Orientation

• Orientasi x3: orang, tempat, waktu.

• Disorientasi → organic condition.

Memory

• Immediate, recent, remote.

• Gangguan memori → organic condition, psikosis, anxiety.

Sensorium

• Fungsi sistem reseptif (indera + konsentrasi).

• Indikasi kesadaran dan respons terhadap lingkungan.

Mood & Affect

• Mood: emosi dominan (anger, anxiety, depression, apathy).

• Affect: rentang emosi (normal vs flat/blunted).

Intellectual Functioning

• Diamati melalui kemampuan verbal, vocab, pendidikan.

• Uji: baca-tulis, informasi umum, aritmetika, interpretasi proverb.

Perceptual Process

• Akurasi persepsi dunia.

• Defisit: halusinasi.

  • Gustatory, olfactory, tactile → organic.

  • Visual, auditory → organic/functional.

Thought Content

• Ide/tema yang dibicarakan.

• Defisit: delusi, obsesi, kompulsi, fobia.

Thought Process

• Alur pikiran (stream of consciousness).

• Defisit:

  • Underproductivity (mute).

  • Blocking.

  • Flight of ideas (manic).

  • Loosening of associations: rambling, circumstantialities, tangentiality, non sequitur.

Insight

• Kemampuan menyadari masalah & perilaku sendiri.

• Menyalahkan orang lain vs tanggung jawab diri.

Judgment

• Kemampuan mengambil keputusan sehari-hari.

• Pola: impulsif, rasional, metodologis, trial-error.

• Impairment → psikosis, organic, rendah IQ.

Tabel Perbandingan

Mood vs Affect