Module 1-6 Vocabulary Review

الوحدة الأولى: التعليم وأساليب التدريس المبتكرة (الآن حنان الحروب)

• أساليب التدريس لدى حنان الحروب:
  • تعتمد حنان الحروب في دروسها على استخدام أدوات غير تقليدية تشمل: البالونات ($balloons$)، أطواق الهولا هوب ($hula-hoops$)، سيارات الألعاب ($toy cars$)، والدمى ($puppets$).
  • موقف أولياء الأمور: غالباً ما يرفض الآباء في البداية منهج الحروب الذي يركز على اللعب، لكنهم يدركون لاحقاً أن هذا المنهج يساهم في تحسين السلوك ($improve behaviour$).
  • الخطط المستقبلية: تخطط الحروب لتأسيس مؤسستها الخاصة واستخدام جزء من جائزتها المالية لتدريب معلمين آخرين على اتباع نهجها التعليمي.
• حقائق عن مسيرة الحروب:
  • كانت تحلم في الأصل بأن تصبح طبيبة وليس معلمة.
  • تعمل حالياً في مدرسة ابتدائية، حيث تدرس تلاميذ يبلغون من العمر $8$ سنوات.
  • تتحمل الحروب تكلفة الأدوات التعليمية من مالها الخاص ولا تعتمد على ميزانية المدرسة.
• المفردات الأساسية:
  • المدح ($Praise$).
  • العنف ($violence$).
  • يوظف ($employ$).
  • زي أو طقم ($outfit$).
  • كفاح/نضال ($struggle$).
• القواعد النحوية (المضارع البسيط والمستمر):
  • استخدام المضارع البسيط للحقائق والعادات: ($uses$, $refuse$).
  • استخدام المضارع المستمر للأحداث الجارية الآن: ($is talking$, $am studying$).

الوحدة الثانية: المبادرات المجتمعية والمواطنة

• مبادرة للمكفوفين:
  • مشروع يستهدف الأشخاص الذين يعانون من إعاقات بصرية ($visually impaired$).
  • يتم نشر المحتوى عبر قناة على موقع ($YouTube$).
  • يعتمد المتطوعون على الهواتف المحمولة للتسجيل والحواسب المحمولة ($laptops$) لعمل المونتاج.
  • المشروع مجاني تماماً ولا يتطلب أي تكلفة.
• ثقافة القهوة المعلقة (Naples):
  • بدأ التقليد في مدينة نابولي بـ إيطاليا ($Naples, Italy$).
  • فكرة المبادرة: عندما يشتري الزبائن القهوة، يدفعون ثمن كوب إضافي مقدماً ليُعطى لشخص لا يستطيع تحمل كلفته.
  • أُحيي هذا التقليد مرة أخرى في عام $2011$.
• المفردات والاصطلاحات:
  • من أجل مصلحة ($For the benefit$).
  • تلبية الاحتياجات ($Meet needs$).
  • الوصول إلى ($Have access$).
• القواعد النحوية (المضارع التام):
  • تكوين الجملة: $Subject + hasn't/haven't + V3$
  • أمثلة: ($Has raised$, $Have eaten$).

الوحدة الثالثة: استشراف المستقبل (Module 2)

• توقعات الحياة المستقبلية:
  • ستصبح الحياة أكثر راحة في جميع جوانبها.
  • ستحل الكتب الإلكترونية محل الكتب التقليدية، وسيدرس الطلاب من المنازل عبر الإنترنت.
  • تطور الطب: يتوقع الباحثون إيجاد علاجات لأمراض مستعصية مثل الإيدز ($Aids$) والسرطان ($cancer$).
  • الزراعة: سيتم زراعة محاصيل جديدة في كل مكان، حتى فوق أسطح المباني.
• الحياة على القمر:
  • يتوقع العيش بسهولة ورخص على سطح القمر بحلول نهاية هذا القرن.
  • مدة الإقامة المتوقعة للسياح هي $6$ أشهر.
  • سيتم استخراج الماء من بحيرة جليدية ضخمة ($large ice lake$).
  • لن يحتاج الناس لارتداء بدلات خاصة، ولن يحتاجوا لتناول الطعام التقليدي؛ بل سيتناولون حبة دواء ($pill$) بمعدل $3$ مرات يومياً.
• القواعد النحوية (المستقبل):
  • استخدام $will$ للتنبؤات العامة.
  • استخدام $is/am/are + going to$ للخطط والنوايا المؤكدة.

الوحدة الرابعة: التكنولوجيا والبيئة والذكاء الاصطناعي

• المركبات ذاتية القيادة ($Autonomous vehicles$):
  • الفوائد المؤكدة: زيادة الأمان وجعل النقل أكثر كفاءة.
  • الآثار السلبية: زيادة البطالة بين سائقي الشاحنات، وسائقي التوصيل، وسائقي الأجرة.
  • الأثر المالي: ستفقد الحكومات مبالغ ضخمة من رسوم ركن السيارات، غرامات السرعة، وضرائب البنزين.
• مصادر الطاقة المتجددة:
  • تشمل طاقة الشمس ($solar power$)، الرياح ($wind power$)، والمياه ($water power$).
• المفردات:
  • تأمين ($insurance$).
  • طويل الأمد ($long-term$).
  • يغرم ($fined$).
  • دخل ($income$).
  • مستدام ($sustainable$).
• القواعد النحوية (المحددات):
  • استخدام ($many$, $much$, $some$, $any$, $a few$, $a little$).

الوحدة الخامسة: المهارات القيادية وإدارة الوقت (Module 3)

• مبادئ القيادة والنجاح:
  • الحكمة هي معرفة ما يجب فعله تالياً، والمهارة هي معرفة كيفية فعله.
  • حجر الزاوية في القيادة الناجحة هو القدرة على اتخاذ القرار والالتزام به.
  • إدارة الوقت ضرورية لأن القرارات يجب أن تُتخذ بسرعة.
• المفردات:
  • وعي ($awareness$).
  • أولوية ($priority$).
  • عبر/مخطط ($outline$).
  • تعاون ($collaborate$).
• القواعد النحوية (الماضي البسيط والمستمر):
  • الماضي المستمر لوصف حدث كان مستمراً عندما قطعه حدث آخر (الماضي البسيط).
  • مثال: $was walking - started$.

الوحدة السادسة: العبقرية والإرادة

• قصة توماس إديسون ($Thomas Edison$):
  • تم فصله من المدرسة وقررت والدته تدريسه في المنزل.
  • بدأ تجاربه في المنزل واخترع أول ابتكاراته عندما بلغ سن $30$ عاماً.
• قصص نجاح ذوي الاحتياجات الخاصة (Down Syndrome):
  • مصممة أزياء متخصصة لمرضى متلازمة داون.
  • فنان حصل على تصفيق حار في قاعة كارنيجي ($Carnegie Hall$) عام $2015$.
  • أول أوروبي مصاب بمتلازمة داون يحصل على درجة جامعية.
• القواعد النحوية (صيغة الأمر):
  • الأمر المثبت: ($Get in$, $fasten$).
  • الأمر المنفي: ($Don't drive$, $Don't be sick$).

الوحدة السابعة: التاريخ والكوارث (التيتانيك)

• حادثة التيتانيك ($Titanic$):
  • وقعت الحادثة في عام $1912$ عندما اصطدمت السفينة بجبل جليدي في رحلتها الأولى عبر المحيط الأطلسي.
  • كانت شركة السفن البخارية تعتقد أن السفينة آمنة تماماً في جميع الظروف.
  • عدد الناجين لم يتجاوز $651$ راكباً.
• القواعد النحوية (الماضي التام):
  • نستخدمه للتعبير عن فعل حدث قبل فعل آخر في الماضي.
  • القاعدة: $Subject + had + V3$
  • مثال: ($had ever travelled$, $had not yet received$).

الوحدة الثامنة: التصوير الفوتوغرافي والطب

• التصوير المعاصر:
  • استخدام الكاميرات الرقمية والهواتف الذكية لالتقاط المناظر الطبيعية.
  • ظهور التصوير الخطير: تسلق ناطحات السحاب ($skyscrapers$)، المنحدرات والجسور لالتقاط صور تذكارية.
• معجزة طبية:
  • قصة طفل من عائلة فقيرة مصاب بورم ($tumour$) في رأسه وحالته حرجة.
  • المصطلحات الطبية: جراح ($surgeon$)، عملية ($operation$)، صيدلي ($pharmacist$).
• القواعد النحوية (التمني):
  • استخدام $wish$ للتعبير عن الندم على الماضي أو الرغبة في تغيير الواقع.
  • أمثلة: ($I wish I were tall enough$, $She wishes she had studied hard$).

الوحدة التاسعة والعاشرة: المسؤولية وإدارة الوقت (Module 5)

• المسؤولية الاجتماعية:
  • قصة المعلمة مريم: قررت تحفيز طلابها بهدية (زوج من الأحذية الجديدة) وجدولت ذلك بناءً على الامتحانات.
  • التعاون الصفي: كتب جميع الطلاب اسم "ندى" لضمان فوزها بالجائزة بدافع التعاطف.
• إدارة الوقت:
  • الوقت أغلى من المال، وإتقان تقنيات إدارته يساعد في تحقيق الأهداف.
  • قصة الرجل الكسول: الملك سمح له بجمع الثروة من خزائنه، لكنه ضيع الوقت وتأخر حتى غروب الشمس ($sunset$)، فخرج خالي الوفاض.
• القواعد النحوية:
  • ضمائر الوصل: ($who$ للعاقل، $which$ لغير العاقل، $where$ للمكان، $whose$ للملكية).
  • الكلام المنقول (الأسئلة): تحويل السؤال إلى جملة خبرية مع إرجاع الزمن خطوة للماضي.

الوحدة الحادية عشرة والثانية عشرة: التواصل والعلوم (Module 6)

• التواصل غير الشفهي ($Nonverbal Communication$):
  • يشمل حركات الجسد، تعابير الوجه (السعادة، الحزن، المفاجأة)، والتواصل البصري ($eye contact$).
  • لغة الجسد تشكل جزءاً ضخماً من تواصلنا اليومي.
• التواصل البشري مقابل الحيواني:
  • اللغة البشرية معقدة وتستخدم الكلمات.
  • الحيوانات تتواصل عبر الأصوات والإيماءات ($gestures$) لكنها لا تمتلك لغة حقيقية مثل البشر.
• حالات المادة (Focus on Science):
  • المادة الصلبة ($solid$): جزيئات متماسكة وتتخذ شكلاً ثابتاً.
  • المادة السائلة ($liquid$): يمكن سكبها وتأخذ شكل الوعاء.
  • المادة الغازية ($gases$): غير مرئية وتوجد مساحات واسعة بين جزيئاتها.
• القواعد النحوية:
  • المبني للمجهول: التركيز على الفعل لا الفاعل ($The bell was rung$).
  • الأسئلة المذيلة ($Question Tags$): تستخدم للتأكد من المعلومة ($aren't you?$, $did he?$).
  • ضمائر الملكية والضمائر الانعكاسية: ($yours$, $mine$, $himself$, $themselves$).

مراجعات واختبارات التقدم (Review Sections)

• السعادة (Review 1):
  • تعتمد السعادة على الجينات والظروف المحيطة.
  • ملاحقة الثروة والشهرة لا تضمن السعادة، بينما يساعد الاهتمام برفاهية الآخرين والامتنان ($grateful$) في تعزيزها.
• مراسلة أصدقاء الخارج ($Pen Friends$):
  • بناء روابط مع أشخاص يتحدثون لغات أجنبية عبر مواقع مخصصة.
  • يتطلب الأمر احترام الخصوصية والاستعداد للتعلم من الثقافات المختلفة.
• أساسيات القواعد المختصرة:
  • تحويل الجمل من المعلوم للمجهول يتطلب استخدام فعل المساعد ($be$) والتصريف الثالث ($V3$).
  • استخدام الأسئلة المذيلة يتطلب عكس حالة الجملة (مثبت يقابله منفي).

قائمة الكلمات والمصطلحات الإضافية

• مستقل/ذاتي ($autonomous$).
  • ثابت ($permanent$).
  • تدهور ($degradation$).
  • حل ($fix$).
  • توقيت ($track of time$).
  • دقة ($specifically$).
  • عبقرية ($genius$).
  • تجربة ($experiment$).