Synthèse Exhaustive du Programme HGGSP - Classe de Terminale

Objectifs et Enjeux du Programme de Terminale : « Analyser les Grands Enjeux du Monde Contemporain »

• Contexte et finalité du programme :
  • L'enseignement en classe de terminale repose sur l'exploitation de $5$ sur $10$ grilles de lecture élaborées durant l'année de première.
  • L'objectif principal est l'analyse des enjeux majeurs du monde actuel pour permettre aux élèves d'en saisir la complexité et de développer un recul critique.
• Public visé et débouchés en enseignement supérieur :
  • Ce programme prépare spécifiquement les lycéens s'orientant vers :
    • Les facultés de sciences humaines et sociales.
    • Les écoles de journalisme.
    • Les Instituts d'Études Politiques (IEP).
    • Les écoles de commerce et de management.
  • Il vise à transmettre les concepts et notions essentiels pour le supérieur tout en renforçant les méthodes de travail et les capacités d'analyse nécessaires à la réussite académique.

Thème 1 - De nouveaux espaces de conquête (26-28 heures)

• Objectifs généraux :
  • Identifier les possibilités d'affirmation et de développement des États à travers la conquête de l'espace et de l'océan.
    • Comprendre les défis et les rivalités générés par l'arrivée de nouveaux acteurs, particulièrement les entreprises privées.
• Introduction : Spécificités de l'Océan et de l'Espace :
  • Analyse d'une connaissance et d'une maîtrise technologique en constante évolution.
  • Réflexion sur la notion de « dernières frontières ».
• Axe 1 : Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités :
  • Jalon 1 : Les enjeux géopolitiques de la conquête spatiale, de la course à l'espace des années $1950$ jusqu’à l'émergence de nouveaux acteurs (Chine, Inde, entreprises privées).
  • Jalon 2 : L'affirmation de la puissance par le milieu maritime, incluant la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes.
• Axe 2 : Enjeux diplomatiques et coopérations :
  • Jalon 1 : La coopération scientifique illustrée par la Station Spatiale Internationale (ISS).
  • Jalon 2 : Rivalités et coopérations concernant le partage et la préservation des ressources. Sont abordés :
    • La création des Zones Économiques Exclusives (ZEE) via la Convention de Montego Bay.
    • La gestion commune de la biodiversité marine : BBNJ (Biological diversity beyond national jurisdiction).
• Objet de travail conclusif : La Chine à la conquête de l'espace, des mers et des océans :
  • Volonté politique d'affirmation (discours, investissements massifs, stratégies d'appropriation).
  • Analyse des enjeux économiques et géopolitiques pour la Chine et les répercussions mondiales.

Thème 2 - Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution (26-28 heures)

• Objectifs généraux :
  • Comprendre les logiques intrinsèques des affrontements armés.
  • Étudier les modalités et les processus de construction de la paix.
• Introduction : Formes de conflits et tentatives de paix mondiales :
  • Panorama global des conflits armés actuels.
  • Établissement d'une typologie : nature des conflits, identification des acteurs et modes de résolution.
• Axe 1 : La dimension politique de la guerre (des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux) :
  • Jalon 1 : La pensée de Clausewitz définissant la guerre comme « continuation de la politique par d'autres moyens » : étude de la période allant de la guerre de Sept Ans aux guerres napoléoniennes.
  • Jalon 2 : L'épreuve du modèle de Clausewitz face aux « guerres irrégulières », avec les cas d'Al-Qaïda et de Daech.
• Axe 2 : Le défi de la construction de la paix :
  • Jalon 1 : Faire la paix par la voie diplomatique et juridique : l'exemple des traités de Westphalie ($1648$).
  • Jalon 2 : Faire la paix par le biais de la sécurité collective : focus sur les actions de l'ONU sous les mandats de Kofi Annan ($1997-2006$).
• Objet de travail conclusif : Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix :
  • Évolution du conflit israélo-arabe vers le conflit israélo-palestinien : tentatives de résolution depuis la création de l'État d'Israël.
  • Analyse des deux guerres du Golfe ($1991$ et $2003$) et le passage d'une guerre interétatique à un conflit asymétrique.

Thème 3 - Histoire et mémoires (26-28 heures)

• Objectifs généraux :
  • Montrer l'inscription des conflits et de leur histoire dans les mémoires collectives.
  • Étudier l'influence de la connaissance historique et du système judiciaire dans la reconstruction des sociétés après des crises majeures.
• Introduction : Relations entre Histoire, Mémoire et Justice :
  • Clarification de la différence conceptuelle entre histoire et mémoire.
  • Étude du contexte d'élaboration des notions de crime contre l'humanité et de génocide.
• Axe 1 : Histoire et mémoires des conflits :
  • Jalon 1 : Un débat historique aux implications politiques fortes : l'analyse des causes de la Première Guerre mondiale.
  • Jalon 2 : Relation entre mémoires et histoire au sein d'un conflit spécifique : la guerre d'Algérie.
• Axe 2 : Histoire, mémoire et justice :
  • Jalon 1 : La justice à l'échelle locale : l'exemple des tribunaux Gacaca suite au génocide des Tutsis au Rwanda.
  • Jalon 2 : La construction de la justice pénale internationale face aux crimes de masse : le rôle du Tribunal Pénal International pour l'ex-Yougoslavie (TPIY).
• Objet de travail conclusif : L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes :
  • Identification et analyse des lieux de mémoire.
  • Étude des procédures visant à juger les crimes nazis après le procès de Nuremberg.
  • Représentation et transmission du génocide à travers la littérature et le cinéma.