REGLAS DE PUNTUACIÓN Y TILDACIÓN

Uso del guion

• Las palabras pueden dividirse en sílabas, exceptuando los monosílabos (palabras con una sola sílaba).

• Ejemplos de monosílabos: mi, fui, soy, guion, guau, truhan.

• Reconocer las sílabas es importante para:
    - Decidir cuándo una palabra lleva tilde.
    - Saber cómo cortar una palabra al final de un renglón.
    - Construir poemas que exigen un número exacto de sílabas.

• Al dividir palabras al final de un renglón:
    - Uso del guion: No puede cortar una sílaba, debe dividirse en sílabas completas.

Haikus

• Características de los haikus:
    - Originarios de Japón.
    - Tres versos con un total de diecisiete sílabas.
    - El primer y tercer verso tienen cinco sílabas, y el segundo tiene siete.
    - No tienen rima y deben incluir una palabra que indique el momento de la escena.
    - Describen breves momentos de la naturaleza o de la vida cotidiana.

• Ejemplo de haiku:
    - "Lluvia de marzo.\n Entre los arrayanes\n caen gotas rojas."

Diptongo, triptongo, hiato

• Definiciones:
    - Diptongo: Dos vocales juntas en una sola sílaba, una de las cuales debe ser cerrada (i, u).
    - Triptongo: Tres vocales juntas en una sola sílaba, donde una de las vocales es cerrada y se encuentra entre dos abiertas.

• Ejemplos:
    - Diptongo: buey (hace una sola sílaba).
    - Triptongo: Uru-guay (hace una sola sílaba).

• Cuando hay hiato (dos vocales consecutivas que se pronuncian por separado):
    - Se produce hiato si al menos una vocal cerrada lleva tilde.

• Ejemplos de hiato:
    - bú-ho, ca-i-da.

Cuándo y dónde colocar las tildes

• La sílaba tónica se pronuncia con mayor intensidad.

• Tipos de palabras según la posición de la sílaba tónica:
    - Agudas: Sílaba tónica es la última (ej. ca-jón, ciu-dad).
    - Graves: Sílaba tónica es la penúltima (ej. ár-bol, mo-ne-da).
    - Esdrújulas: Sílaba tónica es la antepenúltima (ej. có-di-go, mur-cié-la-go).

• Reglas para tildar:
    - Palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Regla de las palabras agudas

y
graves

• Agudas llevan tilde si terminan en n, s, o vocal.

• Graves llevan tilde si no terminan en n, s, o vocal.

• Ejemplos de palabras:
    - Agudas: sofà, café (llevan tilde); maní (no lleva tilde).
    - Graves: árbol (lleva tilde); ciudad (no lleva tilde si termina en n).

Monosílabos y su uso de tildes

• Los monosílabos en general no llevan tilde, excepto para diferenciar significados:
    - Ejemplo: sí (afirmación) vs. si (condición).

• Tilde diacrítica: tilde que se utiliza para distinguir entre monosílabos de diferente significado.

Homófonos

• Definición:
    - Palabras que suenan igual pero se escriben diferente y tienen distinto significado (ej. tuvo-tubo, rallar-rayar).

• Ejemplos de homófonos:
    - hay (presente del verbo haber) vs. ahí (adverbio de lugar) vs. ay (interjección).

• Uso correcto en oraciones para evitar confusiones.

Concordancia

Concordancia sustantivo-adjetivo

• Los adjetivos deben concordar en género y número con el sustantivo que modifican.

• Ejemplo:
    - "lluvia repentina" (correcto) vs. "lluvia repentino" (incorrecto).

Concordancia determinante-sustantivo

• Los determinantes deben concordar con el sustantivo:
    - Ejemplo: "la lluvia", "ese río".

• Algunos sustantivos femeninos que comienzan con 'a' toman determinante masculino (ej. el agua, el águila).

Concordancia sujeto-verbo

• El verbo debe concordar en número y persona con el sujeto.

• Ejemplo:
    - "Los tres rostros… se manchó." (incorrecto), debe ser "se mancharon".

Verbos impersonales

• Los verbos como "haber" y los de fenómenos meteorológicos son impersonales
    - Ejemplo: "Hay un perro en la orilla."

• No se debe flexionar: "Hubieron fuegos" es incorrecto; debe ser "Hubo fuegos".

Actividades de integración

• Evaluaciones sobre el uso de normas ortográficas, concordancias, y comprensión de homófonos y diálogos.

Ejemplos de ejercicios

• Identificar y corregir errores gramaticales usando reglas ortográficas aprendidas.

• Realizar actividades sobre la correcta separación de sílabas y uso de tildes.

• Aplicar conceptos en casos prácticos y ejemplos.