Notas Exhaustivas de Lengua Castellana y Literatura

Unidad 1: Elementos de la Comunicación y Funciones del Lenguaje

  • Elementos de la comunicación:     * Emisor: Se define como la persona que emite o escribe el mensaje.     * Receptor: Se define como la persona que recibe y comprende el mensaje enviado por el emisor.     * Enunciado: Es el mensaje específico que se dice o se escribe.     * Código: Es el sistema o conjunto de signos y reglas que se utilizan para lograr la comunicación.     * Canal: Es el soporte físico por el cual viaja el mensaje desde el emisor hasta el receptor. Puede ser de naturaleza oral o escrita.     * Contexto físico: Se refiere específicamente al lugar y al momento temporal en el que se desarrolla el acto comunicativo.     * Contexto verbal: Se compone de las palabras o frases que rodean a un enunciado concreto y que resultan fundamentales para su correcta interpretación.

  • Las funciones del lenguaje:     * Función representativa: Su objetivo primordial es informar sobre hechos o realidades de manera objetiva, sin incluir opiniones personales ni sentimientos.     * Función expresiva: Se utiliza cuando el emisor desea manifestar sus opiniones, deseos, sentimientos o emociones personales. Se caracteriza por:         * Enunciados exclamativos: Utilizados para expresar emoción; suelen ir acompañados de los signos de exclamación (¡!).         * Enunciados desiderativos: Expresan un deseo.         * Enunciados dubitativos: Expresan una duda o una posibilidad.         * Uso de la primera persona: El emisor se centra en sí mismo al hablar.         * Subjuntivo: Modo verbal empleado para denotar deseo, duda o posibilidad.         * Expresiones de opinión: Fórmulas que introducen el punto de vista del emisor.         * Adjetivos y adverbios valorativos: Palabras que sirven para calificar algo positiva o negativamente.         * Verbos de sentimiento o voluntad: Verbos que denotan emociones, deseos o necesidades del emisor.         * Sufijos apreciativos: Incluyen Diminutivos (ej. -ito/a), Aumentativos (ej. -on, -azo) y Despectivos (ej. -ucho/a).         * Recursos estilísticos: Uso de figuras como la ironía, la hipérbole o la metáfora.     * Función conativa: Se emplea con la finalidad de dar órdenes, realizar peticiones, dar consejos, convencer al interlocutor o provocar cualquier tipo de respuesta en el receptor.     * Función metalingüística: Se activa cuando el lenguaje se usa para explicar la propia lengua, sus palabras, normas o significados.     * Función fática: Se manifiesta cuando la intención es iniciar, mantener o interrumpir la comunicación.     * Función poética: Surge cuando el mensaje se elabora de una forma estética, llamativa o expresiva, centrando la atención en la forma del mensaje.

Unidad 2: El Texto y sus Propiedades

  • El Enunciado:     * Definición: Palabra o conjunto de palabras con sentido completo que transmiten un mensaje.     * Oracionales: Aquellos que contienen al menos un verbo.     * No oracionales: Aquellos que carecen de verbo.

  • El Texto:     * Definición: Se considera un mensaje completo con unidad de sentido, independientemente de su extensión (puede ser corto o largo).

  • Propiedades del texto:     * Adecuación: Capacidad del texto para adaptarse correctamente a la situación comunicativa.     * Coherencia: Característica de un texto que se entiende con claridad y que no mezcla ideas de forma inconexa o sin sentido.     * Cohesión: Propiedad que asegura que las frases y párrafos estén conectados entre sí y no aparezcan como elementos sueltos.

  • Mecanismos de cohesión:     * Recurrencia: Acción de repetir una idea o palabra específica varias veces a lo largo del texto.     * Sustitución: Reemplazo de una palabra por otra para evitar la repetición monótona:         * Sinónimos: Ejemplo: Coche – Vehículo.         * Hiperónimos: Ejemplo: Rosa – Flor.         * Pronombres: Ejemplo: "María llegó tarde. Ella llegó tarde".         * Expresiones equivalentes: Ejemplo: Messi – Futbolista.     * Elipsis: Consiste en la eliminación de una palabra que ya se sobreentiende por el contexto.     * Marcadores textuales:         * Ordenadores: Indican secuencia (En primer lugar, en segundo lugar, por último).         * Conclusivos: Indican cierre (En conclusión, para terminar, en definitiva).         * Oposición: Indican contraste (Pero, sin embargo, en cambio).         * Aditivos: Añaden información (Además, también, igualmente).         * Consecutivos: Indican consecuencia (Por tanto, por eso, así que).         * Explicativos: Aclaran conceptos (Es decir, o sea, en otras palabras).         * Ejemplificadores: Introducen ejemplos (Por ejemplo, así).

Unidad 3: Estructuras y Argumentos

  • Tipos de estructuras textuales:     * Inductiva: Se presentan primero los argumentos para llegar, al final, a la tesis.     * Deductiva: Se expone la tesis al principio y luego se desarrollan los argumentos que la sustentan.     * Doble encuadramiento: La tesis se presenta al inicio, se desarrollan los argumentos y se vuelve a repetir la tesis al final como conclusión.

  • Tipos de argumentos:     * Datos objetivos: Basados en cifras o hechos que pueden ser verificados empíricamente.     * Oposición de conceptos: Técnica que consiste en comparar dos ideas contrarias para resaltar una de ellas.     * Argumento de autoridad: Refuerza una idea mediante la cita de una persona o institución de prestigio reconocido en la materia.     * Ejemplos y semejanzas: Uso de casos concretos (reales o ficticios) para ilustrar o defender una postura.     * Experiencias personales: Utilización de vivencias propias del emisor como prueba para defender su idea.     * Opiniones generalizadas: Se apoya en el pensamiento común o lo que la mayoría de la sociedad considera correcto.

Unidad 5: Formación de Palabras

  • Derivación: Proceso en el cual se añaden prefijos o sufijos a una raíz. Ejemplo: Feliz → Infeliz.
  • Composición: Unión de dos palabras independientes para formar una nueva. Ejemplo: Abre + latas → Abrelatas.
  • Parasíntesis: Método complejo que ocurre de dos formas:     * Prefijo + raíz + sufijo: Ejemplo: en+triste+cer→entristeceren + triste + cer \rightarrow entristecer.     * Composición + derivación: Ejemplo: ropa+vieja+ero→ropavejeroropa + vieja + ero \rightarrow ropavejero.

Sintaxis

  • Conceptos clave:     * Diferenciación entre enunciado y oración.     * Oración subordinada: Clasificadas en Adjetivas, Sustantivas y Adverbiales.     * Sujeto y predicado: Identificación y estructura.     * Perífrasis verbales: Estructuras de dos o más verbos que funcionan como uno solo.     * Complementos del verbo: Habilidad para reconocerlos, identificarlos y explicar su función sintáctica.     * Valores del ‘se’: Análisis de las distintas funciones de este pronombre.     * Relaciones sintácticas: Yuxtaposición y coordinación entre oraciones.

Unidad 9: Variedades de la Lengua

  • Definiciones fundamentales:     * Lenguaje: Capacidad intrínseca del ser humano para comunicarse mediante el uso de palabras.     * Lengua: Sistema de signos o idioma compartido por una comunidad de hablantes.     * Habla: Acto individual y concreto en el que un hablante utiliza la lengua.

  • Variedades lingüísticas:     * Variedades diastráticas (Sociolectos): Dependen del nivel social, cultural o del grado de instrucción del hablante. Se dividen principalmente en nivel culto y nivel vulgar.     * Variedades diafásicas (Registros): Dependen de la situación comunicativa.         * Registro coloquial: Usado con familiares o amigos en ambientes relajados.         * Registro formal: Usado en situaciones serias o con personas con las que no existe confianza.     * Variedades diatópicas (Dialectos): Dependen exclusivamente del lugar geográfico de origen del hablante.

Unidad 10: Pluralidad Lingüística

  • Pluralidad lingüística en España: Coexistencia de diversas lenguas en el territorio nacional, siendo las principales: Castellano, Catalán, Valenciano, Gallego y Vasco.

  • Conceptos de bilingüismo y diglosia:     * Bilingüismo: Uso de dos lenguas por parte de un individuo o comunidad.         * Individual: Una persona capaz de expresarse en dos idiomas.         * Social: Una comunidad entera que utiliza dos lenguas.     * Diglosia: Situación en la que dos lenguas conviven en un mismo territorio, pero una de ellas goza de un estatus social o prestigio superior a la otra.

  • El castellano y sus variedades dialectales:     * Variedades meridionales: Incluyen dialectos como el andaluz y el canario.     * Variedades septentrionales: Habladas en zonas como Cantabria, La Rioja y Asturias.     * Hablas de tránsito: Dialectos que comparten rasgos de varias zonas, como el extremeño y el murciano.     * Castellano en comunidades bilingües: Influencia mutua entre el castellano y las lenguas cooficiales (ej. influencia del catalán en Cataluña).     * Español de América: Variantes del español habladas en regiones como el Caribe, México y Centroamérica.

Literatura: El Quijote

  • Capítulos XXXIII-XXXIV: Contienen el relato intercalado titulado "El curioso impertinente".
  • Capítulos XXXIX-XLI: Contienen el relato conocido como la "Historia del cautivo".