MUSUBI Volume 1: Japanese Language & Culture (Oral Communication & Grammar Notes) Comprehensive Study Guide

MUSUBI Volume 1: Course Overview & Publication Details

  • Title: MUSUBI: Connecting Beginning Learners to Japanese Language and Culture, Volume ONE (会話編 - Oral Communication & 文法編 - Grammar Notes)

  • Edition & Revision: 4th Revised Edition (August 2026); First Edition published August 2017.

  • Copyright: © 2026 by Tomoko Iwai, Emi Murayama, Miki Ogasawara, and Yuka Wada.

  • Licensing: CC BY-NC 4.0 (Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License).

  • Authors:

    • Tomoko Iwai (Oral Communication)

    • Yuka Wada (Oral Communication)

    • Dennis Ogawa (Grammar Notes & Appendices)

  • Contributors: Stewart A. Curry, Sean Forté, Susan Hirate, Sayoko Minami, and Dina R. Yoshimi.

  • Illustrations: Courtesy of Takashi Mifune.

Characters & Setting Context

Students & Faculty in Japanese 101 (University of Hawai‘i)

  • Joshua Chin (ジョシュア・チン):

    • Age: 18 years old (Freshman)

    • Major: Information and Computer Sciences (ICS / "computer")

    • Hometown: Kihei, Maui

  • Emma Lee (エマ・リー):

    • Age: 18 years old (Freshman)

    • Major: Business Administration

    • Hometown: Hawaii Kai, Oahu

  • Yoshida-sensei (吉田先生):

    • Role: Instructor of Japanese 101

    • Hometown: Hokkaido, Japan

Residents of the Dormitory "J-Floor"

  • Lily Ahuna (リリー・アフナ):

    • Age: 20 years old (Junior / 3rd year)

    • Major: Japanese

    • Hometown: Kohala, Big Island

  • Yuki Yamada (山田ゆき):

    • Age: 18 years old (Exchange student from Tokyo, Japan)

    • Major: Undecided (Interested in ICS)

  • Ken Kimura (ケン木村):

    • Age: 22 years old (Senior / 4th year)

    • Background: 2nd generation Japanese American (bilingual)

    • Major: Travel Industry Management (TIM)

    • Hometown: Honolulu, Oahu

  • Saki Nakano (中野さき):

    • Age: 26 years old (Exchange student)

    • Hometown: Chiba, Japan

Pre-Session Part One: Foundations & Classroom Japanese

Greetings & Useful Expressions

  • おはようございます (ohayoo gozaimasu): Good morning (Formal; used toward teachers, supervisors, or older individuals).

  • おはよう (ohayoo): Good morning (Informal; used with family, close friends, or classmates).

  • こんにちは (konnichiwa): Hello / Good afternoon (Used from mid-morning until late afternoon).

  • こんばんは (konbanwa): Good evening (Used after dark).

  • さよ(う)なら (sayo(o)nara): Good-bye (Formal/Standard).

  • バイバイ (bai bai): Good-bye (Casual; used among friends and classmates).

  • おやすみなさい (oyasuminasai): Good night (Formal; to elders or superiors).

  • おやすみ (oyasumi): Good night (Informal; to family, peers, and friends).

  • じゃ、また（あした） (ja, mata [ashita]): See you (tomorrow) (Casual; between peers).

  • (どうも) ありがとうございます ([doomo] arigatoo gozaimasu): Thank you (very much) (For an ongoing act or general kindness).

  • ありがとう (arigatoo): Thank you (Casual; to peers or younger individuals).

  • (どうom) ありがとうございました ([doomo] arigatoo gozaimashita): Thank you (very much) (For an action that was already completed).

  • あのう… (anoo…): Umm… (Signals hesitancy; used to politely get someone's attention).

Classroom Expressions

  • Expressions Used by Students:

    • しつれいします。 (shitsuree shimasu.): Excuse me (Uttered upon entering or leaving a room/office).

    • すみません／すいません。 (sumimasen / suimasen.): Excuse me / I'm sorry / Thank you for your trouble.

    • どうもすみません。 (doomo sumimasen.): I am very sorry / Thank you very much.

    • もういちど おねがいします。 (moo ichido onegaishimasu.): Please say it once more (To teacher/older person).

    • せんせい、すみません。わかりません。 (sensee, sumimasen. wakarimasen.): Teacher, I am sorry. I do not understand.

    • Teacher Prompt: わかりましたか。 (Wakarimashita ka? - Do you understand?)

    • Student Responses: はい、わかりました。 (Hai, wakarimashita. - Yes, I understand.) / いいえ、わかりません。 (Iie, wakarimasen. - No, I don't understand.)

    • せんせい、しつもんが あります。 (sensee, shitsumon ga arimasu.): Teacher, I have a question.

    • Teacher Prompt: しつもんが ありますか。 (Shitsumon ga arimasu ka? - Do you have questions?)

    • Student Responses: はい、あります。 (Hai, arimasu.) / いいえ、ありません。 (Iie, arimasen.)

    • すみません。[word]って、えいごで なんですか。 (sumimasen, [word] tte eego de nan desu ka?): Excuse me. What is [word] in English?

    • すみません。[word]って、にほんごで なんですか。 (sumimasen, [word] tte nihongo de nan desu ka?): Excuse me. What is [word] in Japanese?

  • Expressions Used by the Teacher:

    • はじめます／はじめましょう。 (hajimemasu / hajimemashoo.): We will begin. / Let's start.

    • [number] ばんを よんでください。 ([number]-ban o yonde kudasai.): Please read number [number].

    • なにかしつもんが ありますか。 (nanika shitsumon ga arimasu ka.): Do you have any questions?

    • [name] さんに きいてください。 ([name]-san ni kiite kudasai.): Please ask Mr./Ms. [name].

    • しゅくだいを だしてください。 (shukudai o dashite kudasai.): Please hand in your homework.

    • みなさん、みえますか。 (minasan, miemasu ka.): Everyone, can you see this?

    • (テキスト) を みてください。 ([tekisuto] o mite kudasai.): Please look at your (textbook).

    • べんきょうしてきてください。 (benkyoo shite kite kudasai.): Please study the material before class.

    • [Quiz] できましたか。 (dekimashita ka.): Have you finished?

    • おわります。 (owarimasu.): We will stop here.

Pre-Session Part Two: The Japanese Numerical System

Numerals 1 through 100

  • 1 to 10:

    • 1: いち (ichi)

    • 2: に (ni)

    • 3: さん (san)

    • 4: よん／し (yon / shi)

    • 5: ご (go)

    • 6: ろく (roku)

    • 7: なな／しち (nana / shichi)

    • 8: はち (hachi)

    • 9: きゅう／く (kyuu / ku)

    • 10: じゅう (juu)

  • 11 to 20:

    • 11: じゅういち (juuichi)

    • 12: じゅうに (juuni)

    • 13: じゅうさん (juusan)

    • 14: じゅうし／じゅうよん (juushi / juuyon)

    • 15: じゅうご (juugo)

    • 16: じゅうろく (juuroku)

    • 17: じゅうしち／じゅうなな (juushichi / juunana)

    • 18: じゅうはち (juuhachi)

    • 19: じゅうく／じゅうきゅう (juuku / juukyuu)

    • 20: にじゅう (nijyuu)

  • Tens (30 to 100):

    • 30: さんじゅう (sanjuu)

    • 40: よんじゅう (yonjuu)

    • 50: ごじゅう (gojuu)

    • 60: ろくじゅう (rokujuu)

    • 70: ななじゅう (nanajuu)

    • 80: はちじゅう (hachijuu)

    • 90: きゅうじゅう (kyuujuu)

    • 100: ひゃく (hyaku)

Compound Numbers & Calculations

  • Numerical Construction Formula:

    • 23=2×10+3→ni⋅juu⋅san(にじゅうさん)23 = 2 \times 10 + 3 \rightarrow \text{ni} \cdot \text{juu} \cdot \text{san} \quad (にじゅうさん)

    • 56=5×10+6→go⋅juu⋅roku(ごじゅうろく)56 = 5 \times 10 + 6 \rightarrow \text{go} \cdot \text{juu} \cdot \text{roku} \quad (ごじゅうろく)

    • 78=7×10+8→nana⋅juu⋅hachi(ななじゅうはち)78 = 7 \times 10 + 8 \rightarrow \text{nana} \cdot \text{juu} \cdot \text{hachi} \quad (ななじゅうはち)

Higher Numerals (100 to 10,000)

  • Hundreds (ひゃく):

    • 100: ひゃく (hyaku)

    • 200: にひゃく (nihyaku)

    • 300: さんびゃく (sanbyaku) [Sound change to -byaku]

    • 400: よんひゃく (yonhyaku)

    • 500: ごひゃく (gohyaku)

    • 600: ろっぴゃく (roppyaku) [Sound change to -ppyaku]

    • 700: ななひゃく (nanahyaku)

    • 800: はっぴゃく (happyaku) [Sound change to -ppyaku]

    • 900: きゅうひゃく (kyuuhyaku)

  • Thousands (せん):

    • 1,000: せん (sen)

    • 2,000: にせん (nisen)

    • 3,000: さんぜん (sanzen) [Sound change to -zen]

    • 4,000: よんせん (yonsen)

    • 5,000: ごせん (gosen)

    • 6,000: ろくせん (rokusen)

    • 7,000: ななせん (nanasen)

    • 8,000: はっせん (hassen) [Sound change to -ssen]

    • 9,000: きゅうせん (kyuusen)

  • Ten Thousands (まん):

    • 10,000: いちまん (ichiman)

    • 20,000: にまん (niman)

  • Complex Examples:

    • 156=100+50+6→hyaku⋅gojuu⋅roku(ひゃくごじゅうろく)156 = 100 + 50 + 6 \rightarrow \text{hyaku} \cdot \text{gojuu} \cdot \text{roku} \quad (ひゃくごじゅうろく)

    • 3,470=3,000+400+70→sanzen⋅yonhyaku⋅nanajuu(さんぜんよんひゃくななじゅう)3,470 = 3,000 + 400 + 70 \rightarrow \text{sanzen} \cdot \text{yonhyaku} \cdot \text{nanajuu} \quad (さんぜんよんひゃくななじゅう)

Specific Counting Units & Questions

  • Page 5: ごページ (go peeji)

  • No. 4: よんばん (yon ban)

  • Question phrase for numbers: なんばん ですか。 (nanban desu ka? - What number is it?)

Lesson 1: Meeting People (しょうかい)

Core Dialogs & Transcripts

  • 1a. Semi-formal Self-Introduction to an Older Person/Teacher:

    • Chin: あのう、はじめまして。チンと もうします。 (anoo, hajimemashite. Chin to mooshimasu.)

    • Teacher: あ、よしだです。 (a, Yoshida desu.)

    • Chin: どうぞ よろしく おねがいします。 (doozo yoroshiku onegai shimasu.)

    • Teacher: こちらこそ よろしく おねがいします。 (kochira koso yoroshiku onegai shimasu.)

  • 1b. Casual Self-Introduction to a Peer:

    • Yamada: はじめまして。やまだです。 (hajimemashite. Yamada desu.)

    • Chin: あ、チンです。 (a, Chin desu.)

    • Yamada: チンさんですか。 (Chin-san desu ka.)

    • Chin: はい。 (hai.)

    • Yamada: どうぞ よろしく。 (doozo yoroshiku.)

    • Chin: こちらこそ。 (kochirakoso.)

  • 2-1a. Talking About Hometowns (Familiar Location):

    • Chin: せんせい、ごしゅっしんは どちらですか。 (sensee, goshusshin wa dochira desu ka.)

    • Teacher: わたしは ほっかいどうです。 (watashi wa Hokkaidoo desu.)

    • Chin: あ、そうですか。さむい ところですね。 (a, soo desu ka. samui tokoro desu ne.)

    • Teacher: そうですね。チンさんは？ (soo desu ne. Chin-san wa?)

    • Chin: わたしは マウイ しゅっしんです。 (watashi wa Maui shusshin desu.)

    • Teacher: あ、そうですか。マウイの どこですか。 (a, soo desu ka. Maui no doko desu ka.)

    • Chin: キヘイです。 (Kihei desu.)

    • Teacher: ああ、キヘイですか。いい ところですね。 (aa, Kihei desu ka. ii tokoro desu ne.)

    • Chin: そうですね、まあ。 (soo desu ne, maa.)

  • 2-1b. Talking About Hometowns (Unfamiliar Location):

    • Yamada: アフナさん、しゅっしんは どこですか。 (Ahuna-san, shusshin wa doko desu ka.)

    • Ahuna: わたしは ビッグアイランド なんです。 (watashi wa Biggu Airando na n desu.)

    • Yamada: へえ、そうなんですか。ビッグアイランドの どこですか。 (hee, soo na n desu ka. Biggu Airando no doko desu ka.)

    • Ahuna: ええと、コハラって わかりますか。 (eeto, Kohara tte wakarimasu ka.)

    • Yamada: コハラですか。いいえ、ちょっと… (Kohara desu ka. iie, chotto…)

    • Ahuna: ええと、そうですね。じゃ、コナ、わかります？ (eeto, soo desu ne. ja, Kona wakarimasu?)

    • Yamada: はい、わかります。 (hai, wakarimasu.)

    • Ahuna: コハラは、コナの ちかくです。 (Kohara wa Kona no chikaku desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。いい ところですね。 (a, soo desu ka. ii tokoro desu ne.)

    • Ahuna: そうですね、ちょっと あつい知識 けど。 (soo desu ne, chotto atsui desu kedo.)

  • 2-2. Discussing School Year / Class Standing:

    • Lee: やまださんは いま いちねんせいですか。 (Yamada-san wa ima ichinensee desu ka.)

    • Yamada: はい、そうです。りーさん、なんねんせいですか。 (hai, soo desu. Rii-san, nannensee desu ka.)

    • Lee: わたしも いちねんせいです。 (watashi mo ichinensee desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。おなじですね。 (a, soo desu ka. onaji desu ne.)

    • Lee: そうですね。 (soo desu ne.)

  • 2-3. Discussing Academic Majors:

    • Yamada: チンさん、ごせんこうは なんですか。 (Chin-san, gosenkoo wa nan desu ka.)

    • Chin: わたしは コンピューター なんです。 (watashi wa konpyuutaa na n desu.)

    • Yamada: へえ、そうですか。コンピューターは どうですか。 (hee, soo desu ka. konpyuutaa wa doo desu ka.)

    • Chin: ええ、おもしろいですよ。やまださんの ごせんこうは？ (ee, omoshiroi desu yo. Yamada-san no gosenkoo wa?)

    • Yamada: まだ わからないんですけど、わたしも コンピューターが すきなんです。 (mada wakaranai n desu kedo, watashi mo konpyuutaa ga suki na n desu.)

    • Chin: あ、そうですか。コンピューターは、おもしろいですよ。 (a, soo desu ka. konpyuutaa wa, omoshiroi desu yo.)

    • Yamada: そうですか。むずかしいですか。 (soo desu ka. muzukashii desu ka.)

    • Chin: そうですね。ちょっとむずかしいですけど、おもしろいです。 (soo desu ne. chotto muzukashii desu kedo, omoshiroi desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

  • 2-4. Discussing Hobbies & Preferences:

    • Yamada: チンさん、サーフィンが すきなんですか。 (Chin-san, saafin ga suki na n desu ka.)

    • Chin: はい、だいすきです。 (hai, daisuki desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。いいですね。 (a, soo desu ka. ii desu ne.)

    • Chin: やまださんは？ (Yamada-san wa?)

    • Yamada: わたしは、うみは すきですけど、サーフィンは ちょっと こわいんです。 (watashi wa, umi wa suki desu kedo, saafin wa chotto kowai n desu.)

    • Chin: あ、そうですか。じゃ、やまださんは なにが すきなんですか。 (a, soo desu ka. ja, Yamada-san wa nani ga suki na n desu ka.)

    • Yamada: そうですね。わたしは えいがとか ゲームが すきです。 (soo desu ne. watashi wa eega toka geemu ga suki desu.)

    • Chin: あ、ぼくも ゲーム すきです。 (a, boku mo geemu suki desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。どんなゲームが すきなんですか。 (a, soo desu ka. donna geemu ga suki na n desu ka.)

  • 3a. Closing Conversation (Natural Pause/End of Topics):

    • Chin: じゃ、どうぞ よろしく おねがいします。 (ja, doozo yoroshiku onegai shimasu.)

    • Yamada: あ、こちらこそ。 (a, kochira koso.)

    • Chin: じゃ、しつれいします。 (ja, shitsuree shimasu.)

    • Yamada: しつれいします。 (shitsuree shimasu.)

  • 3b. Closing Conversation (Departing/Noticing Someone):

    • Yamada: あ、それじゃ また。 (a, soreja mata.)

    • Chin: はい、じゃ、また。 (hai, ja, mata.)

  • 4. Presentational Self-Introduction (Group Format):

    • Transcript: はじめまして、きむらと もうします。ホノルル しゅっしんです。いま、ハワイだいがくの よねんせいで、せんこうは かんこうがくです。しゅみは たくさん ありますが、スポーツが すきです。どうぞ よろしく おねがいします。 (hajimemashite, Kimura to mooshimasu. Honoruru shusshin desu. ima, Hawai daigaku no yonensee de, senkoo wa kankoogaku desu. shumi wa takusan arimasu ga, supootsu ga suki desu. doozo yoroshiku onegai shimasu.)

Core Expressions (CE List for Lesson 1)

  1. あのう (anoo): Signals desire to initiate interaction; spoken hesitantly to open conversation politely.

  2. はじめまして (hajimemashite): Invariant phrase used exclusively during a first meeting.

  3. 〜ともうします (~ to mooshimasu): Formal introduction of one's name ("I am called ~", usually last name).

  4. どうぞ よろしく おねがいします (doozo yoroshiku onegaishimasu): Requests favorable treatment/kindness. Required in initial meetings.

  5. こちらこそ よろしく おねがいします (kochira koso yoroshiku onegaishimasu): Reciprocates kindly sentiments ("It is I who should say so").

  6. お+noun / ご+noun (o- / go-): Honorific prefixes. O- is used with native Japanese words (o-namae); Go- is used with Sino-Japanese words (go-shusshin, go-senkoo).

  7. Noun は どちらですか (wa dochira desu ka): Honorific location query ("Where is [Noun]?"). Non-honorific equivalent: Noun は どこですか (wa doko desu ka).

  8. あ、そうですか (a, soo desu ka): Standard acknowledgment showing listener received new information without committing to agreement.

  9. (Adjective) ところですね (tokoro desu ne): Evaluative comment showing familiarity with a geographic location.

  10. そうですね (soo desu ne): Signals agreement based on shared experience or equal expertise.

  11. [Name]-san は？: Conversational return question using the addressee's last name + san.

  12. [Place] しゅっしんです (shusshin desu): Indicates birthplace/hometown.

  13. まあ (maa): Conversational hedge used to downgrade full agreement to maintain humility.

  14. Noun/na-adjective + なんです (na n desu): Extended predicate ending used to invite continued context or signal more details.

  15. ええと、Noun って わかりますか (eeto, Noun tte wakarimasu ka): Filler + focus marker って used to ask if a listener knows an unfamiliar proper noun.

  16. いいえ、ちょっと… (iie, chotto…): Polite indirect refusal or indication of non-knowledge.

  17. そうですね (soo desu ne - low tone): Thoughtful filler used while processing information ("Let me see…").

  18. わかります (wakarimasu): Affirms understanding/knowledge.

  19. Noun の ちかくです (no chikaku desu): Spatial orientation ("Near [Noun]").

  20. [Statement] けど (kedo): Clauses joined by "but/though" to qualify or soften assertions.

  21. Person は なんねんせいですか (wa nannensee desu ka): Inquires about academic school year.

  22. はい、そうです (hai, soo desu): Direct confirmation of factual queries where speaker holds definitive knowledge.

  23. Noun は なんですか (wa nan desu ka): Standard wh-question ("What is [Noun]?").

  24. Noun は どうですか (wa doo desu ka): Solicits evaluation ("How is [Noun]?").

  25. まだ わからないんです (mada wakaranai n desu): Expresses current uncertainty ("I don't know yet").

  26. Noun が すきです (ga suki desu): Expresses liking/preference.

  27. Noun が だいすきです (ga daisuki desu): Expresses strong affection/enthusiasm.

  28. なにが すきなんですか (nani ga suki na n desu ka): Inquires about general hobbies/interests.

  29. Noun1 とか Noun2 (toka): Non-exhaustive listing of examples ("N1, N2, and so on").

  30. どんな [Noun] が すきなんですか (donna [Noun] ga suki na n desu ka): Inquires about specific categories ("What kind of [Noun]?").

  31. しつれいします (shitsuree shimasu): Formal leave-taking expression.

  32. それじゃ また (soreja mata): Casual leave-taking ("See you later").

  33. あります (arimasu): Expresses non-living existence or possession.

  34. [Location] からきました (kara kimashita): Indicates origin ("I came from [Location]").

  35. べんきょうしています (benkyoo shite imasu): Describes ongoing study.

Cultural Insights: Zatsugaku Note 1 (Bowing in Japan - 日本のお辞儀)

  • Bowing is practiced extensively in Japanese daily life across businesses, restaurants, train stations, supermarkets, private homes, and during telephone conversations.

  • The depth/angle of a bow conveys the precise level of respect, gratitude, apology, or social indebtedness:

    • えしゃく (Eshaku): A light greeting bow inclined at approximately 15♮15^\natural (15 degrees). Used when passing teachers in hallways or entering/exacting classrooms without stopping entirely.

    • Deeper bows are utilized for formal self-introductions, explicit requests (doozo yoroshiku onegai shimasu), and profound apologies.

  • Physical and vocal synchronization: When a partner utters yoroshiku onegai shimasu, the respondent overlaps both the bow and the vocal phrase kochirakoso yoroshiku onegai shimasu simultaneously.

Lesson 1 Grammar Notes

  • GN 1: Noun X wa Noun Y desu / Noun Y ja nai desu

    • X は Y です (X wa Y desu): "As for X, it is Y."

    • X は Y じゃないです (X wa Y ja nai desu): Non-past conversational negative form. Formal variant: Y じゃありません (Y ja arimasen). Plain variant: Y じゃない (Y ja nai).

  • GN 2: Noun X wa Noun Y desu ka

    • Yes/No questions append final particle か with rising intonation: X は Y ですか.

    • Wh-questions replace Y with a question word: ごせんこうは なんですか (gosenkoo wa nan desu ka).

  • GN 3: Noun X no Noun Y

    • Particle の links modifying noun X to head noun Y (possession, origin, location).

    • Note: Institutional proper nouns omit の (e.g., ハワイだいがく - UH), whereas general regional descriptions retain の (ハワイのだいがく - colleges in Hawai‘i).

  • GN 4: Statement1 kedo, Statement2

    • Conjunction けど connects contrasting clauses ("but"). Conversational form of formal けれども / けれど.

  • GN 5: Noun X mo

    • Particle も replaces topic marker は to denote "also" or "too".

  • GN 6: Topic wa Noun1 de, Noun2 desu

    • Compound noun predicates combine two distinct noun statements using で (the conjunctive form of です).

  • GN 7: Noun X to Noun Y

    • Particle と joins nouns in an exhaustive list ("X and Y"). Cannot join independent sentences.

Lesson 2: Talking about Everyday Activities 1 (毎日の生活 １)

Core Dialogs & Transcripts

  • 1a. Meeting a Teacher on Campus:

    • Ahuna: あ、先生。おはようございます。 (a, sensee. ohayoo gozaimasu.)

    • Teacher: あ、おはようございます。はやいですね。じゅぎょうに行くんですか。 (a, ohayoo gozaimasu. hayai desu ne. jugyoo ni iku n desu ka.)

    • Ahuna: はい、７時半から 英語の じゅぎょうが あるんです。 (hai, 7-ji han kara eego no jugyoo ga aru n desu.)

    • Teacher: え？７時に じゅぎょうが あるんですか。たいへんですね。 (e? 7-ji ni jugyoo ga aru n desu ka. taihen desu ne.)

    • Ahuna: はい、ちょっと。 (hai, chotto.)

    • Teacher: そうですか。じゃ、また。 (soo desu ka. ja, mata.)

    • Ahuna: はい、しつれいします。 (hai, shitsuree shimasu.)

  • 1b. Greeting a Classmate & Discussing Destinations:

    • Ahuna: やまださーん。 (Yamada-saan.)

    • Yamada: あ、アフナさん、ひさしぶりですね。げんきですか。 (a, Ahuna-san, hisashiburi desu ne. genki desu ka.)

    • Ahuna: はい。どこへ 行くんですか。 (hai. doko e iku n desu ka.)

    • Yamada: ちょっと しょくどうへ 行くんです。 (chotto shokudoo e iku n desu.)

    • Ahuna: あ、そうですか。おひるを 食べるんですか。 (a, soo desu ka. ohiru o taberu n desu ka.)

    • Yamada: ええ。アフナさんは？ (ee. Ahuna-san wa?)

    • Ahuna: 私は スタバに行くんです。 (watashi wa Sutaba ni iku n desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。じゃ、また。 (a, soo desu ka. ja, mata.)

    • Ahuna: はい、じゃ、また あした。 (hai, ja, mata ashita.)

  • 1c. Discussing Weekend Plans:

    • Yamada: チン、週末は 何をするんですか。 (Chin, shuumatsu wa nani o suru n desu ka.)

    • Chin: 週末ですか。週末は、マウイの うちに かえるんです。 (shuumatsu desu ka. shuumatsu wa, Maui no uchi ni kaeru n desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。いいですね。 (a, soo desu ka. ii desu ne.)

    • Chin: はい。やまださんは？ (hai. Yamada-san wa?)

    • Yamada: 私は、ともだちと いっしょに うみに 行くんです。 (watashi wa, tomodachi to issho ni umi ni iku n desu.)

    • Chin: あ、いいですね。どこに行くんですか。 (a, ii desu ne. doko ni iku n desu ka.)

  • 2-1. Asking About Part-Time Work Location:

    • Yamada: チンさん、アルバイトをしているんですか。 (Chin-san, arubaitu o shite iru n desu ka.)

    • Chin: はい。 (hai.)

    • Yamada: へえ、どこで アルバイトしているんですか。 (hee, doko de arubaitu shite iru n desu ka.)

    • Chin: アップルストアです。 (Appuru Sutoa desu.)

    • Yamada: え？ほんとうに？ (e? hontoo ni?)

    • Chin: はい。 (hai.)

    • Yamada: へえ、いいですね。 (hee, ii desu ne.)

    • Chin: ええ、まあ。 (ee, maa.)

  • 2-2a. Evaluating Part-Time Work (Positive View):

    • Yamada: アップルストアって どうですか。 (Appuru Sutoa tte doo desu ka.)

    • Chin: いいですよ。けっこう おもしろいです。 (ii desu yo. kekkoo omoshiroi desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

    • Chin: ええ、ぼくは コンピューターが すきですから。 (ee, boku wa konpyuutaa ga suki desu kara.)

    • Yamada: あ、じゃあ、いいですね。 (a, jaa, ii desu ne.)

    • Chin: はい。やまださんも アルバイト、してるんですか。 (hai. Yamada-san mo arubaitu, shiteru n desu ka.)

    • Yamada: いえ、私は アルバイトは していないんです。 (ie, watashi wa arubaitu wa shite inai n desu.)

  • 2-2b. Evaluating Part-Time Work (Negative View):

    • Yamada: リーさん、アルバイト、しているんですか。 (Rii-san, arubaitu, shite iru n desu ka.)

    • Lee: はい、メイシーズで。 (hai, Meesiizu de.)

    • Yamada: あ、メイシーズですか。しごとは おもしろいですか。 (a, Meesiizu desu ka. shigoto wa omoshiroi desu ka.)

    • Lee: そうですね… あまり おもしろくないんです。 (soo desu ne… amari omoshiroku nai n desu.)

    • Yamada: あ、そうなんですか。 (a, soo na n desu ka.)

    • Lee: うーん、で、すごく いそがしいから、けっこう たいへんなんですよ。 (uun, de, sugoku isogashii kara, kekkoo taihen na n desu yo.)

    • Yamada: へえ、そうなんですか。 (hee, soo na n desu ka.)

    • Lee: あ、でも、ディスカウントが ありますから。 (a, demo, disukaunto ga arimasu kara.)

    • Yamada: あ、それは いいですね。 (a, sore wa ii desu ne.)

  • 2-3. Work Schedule & Frequency:

    • Yamada: まいにち、アルバイトしているんですか。 (mainichi, arubaitu shite iru n desu ka.)

    • Lee: いえ、土曜日と 日曜日だけです。 (ie, doyoobi to nichiyoobi dake desu.)

    • Yamada: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

    • Lee: はい。 (hai.)

    • Yamada: でも、たいへんですね。平日 は がっこうが あるんですよね。 (demo, taihen desu ne. heejitsu wa gakkoo ga aru n desu yo ne.)

    • Lee: ええ、でも じゅぎょうは 月水金だけですから。 (ee, demo jugyoo wa Gessuikin dake desu kara.)

    • Yamada: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

    • Lee: はい、そんなに たいへんじゃないです。 (hai, sonna ni taihen ja nai desu.)

  • 3. Discussing Semester Class Schedule:

    • Ahuna: やまださん、こんがっきは 何をとっているんですか。 (Yamada-san, kongakki wa nani o totte iru n desu ka.)

    • Yamada: ええと、こんがっきは、すうがくの 140 と、ＩＣＳ111 と、れきしの 151 と、げんごがく 102 と、それから、英語のクラスをふたつです。 (eeto, kongakki wa, suugaku no 140 to, ICS 111 to, rekishi no 151 to, gengogaku 102 to, sore kara, eego no kurasu o futatsu desu.)

    • Ahuna: え、じゃ、むっつですか。 (e, ja, muttsu desu ka.)

    • Yamada: そうなんですよ。 (soo na n desu yo.)

    • Ahuna: うわあ、たいへんですね。 (uwaa, taihen desu ne.)

    • Yamada: ええ、ちょっと。アフナさんは いくつ とっているんですか。 (ee, chotto. Ahuna-san wa ikutsu totte iru n desu ka.)

    • Ahuna: 私は よっつです。日本語 301 と れきし 152 と、かがく 151 と かがくのじっけん。 (watashi wa yottsu desu. Nihongo 301 to rekishi 152 to, kagaku 151 to kagaku no jikken.)

    • Yamada: あ、かがくのクラス、どうですか。 (a, kagaku no kurasu, doo desu ka.)

    • Ahuna: うーん、クラスは むずかしくないですけど、じっけんは けっこう たいへんですよ。 (uun, kurasu wa muzukashiku nai desu kedo, jikken wa kekkoo taihen desu yo.)

    • Yamada: あ、そうなんですか。私も らいがっき とるんですよ。 (a, soo na n desu ka. watashi mo raigakki toru n desu yo.)

    • Ahuna: あ、そうですか。たいへんですよ。 (a, soo desu ka. taihen desu yo.)

    • Yamada: ええ？ いやだなあ。 (ee? iya da naa.)

  • 4a. Weekend Plans (Barbecue Party):

    • Yamada: 今日 は 金曜日ですね。 (kyoo wa kin'yoobi desu ne.)

    • Lee: そうですね。うれしいなあ。 (soo desu ne. ureshii naa.)

    • Yamada: リーさん、しゅうまつは アルバイトに 行くんですか。 (Rii-san, shuumatsu wa arubaitu ni iku n desu ka.)

    • Lee: いや、今週は 行かないんですよ。休みなんです。 (iya, konshuu wa ikanai n desu yo. yasumi na n desu.)

    • Yamada: あ、そうなんですか。 (a, soo na n desu ka.)

    • Lee: ええ、それで、ともだちの たんじょうびの パーティーに 行くんです。 (ee, sore de, tomodachi no tanjoobi no paatii ni iku n desu.)

    • Yamada: へえ、いいなあ。 (hee, ii naa.)

    • Lee: ビーチで バーベキューを するんですよ。 (biichi de baabekyuu o suru n desu yo.)

    • Yamada: わあ、たのしそう。 (waa, tanoshisoo.)

  • 4b. Weekend Plans (Studying for Exam):

    • Lee: 週末は 何か するんですか。 (shuumatsu wa nanika suru n desu ka.)

    • Yamada: 週末ですか。特に 何も。勉強します。 (shuumatsu desu ka. tokuni nanimo. benkyoo shimasu.)

    • Lee: ええ？ 週末に 勉強ですか？ (ee? shuumatsu ni benkyoo desu ka?)

    • Yamada: はい…。月曜日に テストが あるから、ともだちと いっしょに としょかんで 勉強するんです。 (hai… getsuyoobi ni tesuto ga aru kara, tomodachi to issho ni toshokan de benkyoo shimasu.)

    • Lee: あ、そうなんですか。たいへんですね。 (a, soo na n desu ka. taihen desu ne.)

    • Yamada: はい。リーさんは？ (hai. Rii-san wa?)

    • Lee: 私は、週末は、ともだちと えいがに行くんです。 (watashi wa, shuumatsu wa, tomodachi to eega ni iku n desu.)

    • Yamada: へえ、いいですね。何を見るんですか。 (hee, ii desu ne. nani o miru n desu ka.)

    • Lee: 「ポポロ」っていう 映画です。 ("Poporo" tte iu eega desu.)

    • Yamada: あ、あれ、見ました。すごく かわいいですよ。 (a, are, mimashita. sugoku kawaii desu yo.)

    • Lee: あ、そうですか。よかった。 (a, soo desu ka. yokatta.)

    • Yamada: いいなあ。たのしそう。 (ii naa. tanoshisoo.)

    • Lee: はい。やまださん、勉強、がんばってくださいね。 (hai. Yamada-san, benkyoo, ganbatte kudasai ne.)

    • Yamada: はい、がんばります。 (hai, ganbarimasu.)

  • 5. Event Attendance Head Count:

    • Yamada: リーさん、来週の カラオケ、来ますか。 (Rii-san, raishuu no karaoke, kimasu ka.)

    • Lee: あ、日本語クラブの カラオケですか。 (a, Nihongo kurabu no karaoke desu ka.)

    • Yamada: はい。 (hai.)

    • Lee: ええ、行きますよ。 (ee, ikimasu yo.)

    • Yamada: あ、そうですか。わかりました。 (a, soo desu ka. wakarimashita.)

    • Lee: だれが 来るんですか。 (dare ga kuru n desu ka.)

    • Yamada: ええと、アフナさんとか、チンさんとか… (eeto, Ahuna-san toka, Chin-san toka…)

    • Lee: あ、いいですね。たのしみに しています。 (a, ii desu ne. tanoshimi ni shite imasu.)

    • Yamada: 私 も。じゃ、おみせで あいましょう。 (watashi mo. ja, omise de aimashoo.)

Core Expressions (CE List for Lesson 2)

  1. たいへんですね (taihen desu ne): Evaluative empathy comment ("That must be tough").

  2. ひさしぶりですね (hisashiburi desu ne): Greeting used when seeing someone after an extended absence.

  3. げんきですか (genki desu ka): Inquiry on well-being ("How have you been?"); reserved strictly for reunion contexts.

  4. ちょっと [place] へ (chotto [place] e): Softened destination declaration.

  5. アルバイト しているんですか (arubaitu shite iru n desu ka): Inquires about active part-time employment.

  6. え？ ほんとうに？ (e? hontoo ni?): Casual exclamation of surprise.

  7. [Noun] って どうですか ([Noun] tte doo desu ka): Solicits opinions regarding a specific work or school site.

  8. 〜から (~ kara): Provides subjective reason or justification as an afterthought.

  9. じゃあ、いいですね (jaa, ii desu ne): Affirmative conversational transition.

  10. アルバイトは していないんです (arubaitu wa shite inai n desu): Negative form of present continuous state (している →\rightarrow していない).

  11. あまり〜ない (amari ~ nai): Mitigates negative statements ("Not very [adjective]").

  12. でも (demo): Clause-initial turn-taking contrast particle ("But…").

  13. 〜だけ (~ dake): Limiting particle ("Only [Noun]").

  14. そんなに〜ない (sonna ni ~ nai): Moderate negative indicator ("Not that [adjective]").

  15. こんがっきは 何をとっているんですか (kongakki wa nani o totte iru n desu ka): Asks for class enrollment details.

  16. いくつ とっているんですか (ikutsu totte iru n desu ka): Asks for total numerical count of classes.

  17. うーん (uun): Hesitation filler noise to buy processing time.

  18. いやだなあ (iya da naa): Self-directed utterance expressing dismay or dread.

  19. いいなあ (ii naa): Self-directed utterance conveying mild envy.

  20. たのしそう (tanoshisoo): Impressionistic assessment ("Sounds fun").

  21. なにか (nanika): Indefinite compound ("Something").

  22. とくに なにも (tokuni nanimo): Standard negative response ("Nothing in particular").

  23. ええ？ (ee?): Rising intonation expression of shock/surprise.

  24. あれ (are): Distal demonstrative pronoun ("That thing over there").

  25. よかった (yokatta): Expresses relief or satisfaction ("Oh, good / I'm glad").

  26. がんばってくださいね (ganbatte kudasai ne): Encouragement phrase ("Good luck / Do your best"); acknowledged via がんばります (ganbarimasu).

  27. たのしみにしています (tanoshimi ni shite imasu): Anticipatory expression ("I am looking forward to it").

  28. じゃ、おみせであいましょう (ja, omise de aimashoo): Suggests concrete meeting point.

Cultural Insights: Zatsugaku Note 2 (Strange Katakana Words in Japan)

  • Katakana renders loanwords, scientific names, and foreign terminology, but is widely used in commercial branding for modern aesthetic appeal.

  • Brands sounding unusual to native English speakers include:

    • モスバーガー (Mosu Baagaa - Mos Burger)

    • コロン (Koron - Colon snack)

    • カルピス (Karupisu - Calpis beverage, rebranded overseas as "Calpico" to avoid unpleasant phonetic associations)

    • ポカリスエット (Pokari Suetto - Pocari Sweat sports drink)

    • ディーププレッソ (Diipupuresso - Deeppresso coffee)

    • クリープ (Kuriipu - Creep coffee creamer)

Lesson 2 Grammar Notes

  • GN 1: Telling Time:

    • Hours: Numeral + 時 (ji). Special pronunciations: 4 o'clock (よじ - yoji), 7 o'clock (しちじ - shichiji), 9 o'clock (くじ - kuji).

    • Minutes: Numeral + 分 (fun/pun). 30 minutes past the hour is indicated by 半 (han).

    • Approximations: ごろ (goro) follows the time phrase. AM/PM indicators ごぜん (gozen) and ごご (gogo) precede the time phrase.

  • GN 2: Japanese Verbs:

    • Classifications: Action verbs (たべる, のむ), Motion/Movement verbs (いく, くる, かえる), Stative existence verbs (ある, いる).

    • Plain/Dictionary Form: Represents non-past habitual or future actions.

  • GN 3: Japanese Particles & Their Functions:

    • は (wa): Topic marker.

    • が (ga): Subject marker.

    • を (o): Direct object marker.

    • へ (e) / に (ni): Direction, goal, or endpoint of movement.

    • で (de): Location where an active event/action takes place.

    • が + ある: Existence/occurrence marker.

    • から (kara) / まで (made): Temporal or spatial starting point ("from") and endpoint ("until/to").

    • と (to): Accompaniment marker ("with [person]").

    • とか (toka): Non-exhaustive citation particle ("X and Y, among others").

  • GN 4: Extended Predicate V-(r)u + n desu:

    • Attaches to dictionary form verbs. Communicates shared background context, provides explanatory tone, or signals ongoing discussion.

  • GN 5: Japanese Adjectives:

    • i-Adjectives: End in -い (-i). Non-past affirmative ends in -い です (-i desu); non-past negative drops -い and appends -くないです (-ku nai desu). Irregular: いい →\rightarrow negative よくないです (yoku nai desu).

    • na-Adjectives: Require な (na) before nouns. Non-past affirmative ends in です (desu); non-past negative appends じゃないです (ja nai desu).

  • GN 6: Time Expressions & Particle に:

    • Specific temporal markers (clock times, days of week, months) require particle に.

    • Relative temporal markers (きょう, あした, こんしゅう) do not take に.

  • GN 7: Native Japanese Counting System:

    • General discrete object counts: ひとつ (1), ふたつ (2), みっつ (3), よっつ (4), いつつ (5), むっつ (6), ななつ (7), やっつ (8), ここのつ (9), とお (10). Interrogative: いくつ (ikutsu).

  • GN 8: Colloquial Noun Phrase Noun X tte iu Noun Y:

    • Identifies a specific subset X within category Y ("Y called X"). Formal written equivalent: X という Y.

  • GN 9: Plain Non-Past Negative Verb Forms (-nai form):

    • Group I (-u verbs): Change final -u vowel to -a tier and add -ない (-nai). For verbs ending in root vowel -u (かう, あう), change -u to -wa (かわない, あわない).

    • Group II (-iru/-eru verbs): Drop final -る (-ru) and add -ない (-nai).

    • Group III (Irregular verbs): する →\rightarrow しない; くる →\rightarrow こない.

  • GN 10: Statement1 kara, Statement2:

    • Clause 1 indicates reason, followed by result in Clause 2. In speech, から may appear at the end of an sentence as an explanatory afterthought.

  • GN 11 & 12: Polite Verb Forms (-masu and -masen) & Functions:

    • Conjugation rules for Group I (stem in -i + ます), Group II (drop -る + ます), Group III (します, きます).

    • Function I: -masu provides discrete, complete answers without signaling continuation.

    • Function II: -masu questions seek explicit details to prepare for immediate follow-up requests.

  • GN 13: Statement1 ga, Statement2:

    • Formal, polite clause connector meaning "but".

Lesson 3: Inviting a Classmate to Do Something (友達をさそう)

Core Dialogs & Transcripts

  • 1-1a. Extending & Accepting an Invitation:

    • Kimura: 中野さん、いっしょに昼ご飯でも食べませんか。 (Nakano-san, issho ni hirugohan demo tabemasen ka.)

    • Nakano: あ、いいですね。食べましょう。 (a, ii desu ne. tabemashoo.)

  • 1-1b. Accepting an Invitation on an Available Day:

    • Chin: 山田さん、明日 いそがしいですか。 (Yamada-san, ashita isogashii desu ka.)

    • Yamada: 明日ですか。いえ、べつに。 (ashita desu ka. ie, betsu ni.)

    • Chin: じゃ、晩ご飯、食べませんか。 (ja, bangohan, tabemasen ka.)

    • Yamada: あ、いいですよ。 (a, ii desu yo.)

  • 1-2a. Declining an Invitation (General Soft Refusal):

    • Kimura: 中野さん、今週 いっしょに晩ご飯、食べませんか。 (Nakano-san, konshuu issho ni bangohan, tabemasen ka.)

    • Nakano: 今週ですか。すみません、今週はちょっと… (konshuu desu ka. sumimasen, konshuu wa chotto…)

    • Kimura: あ、そうですか。じゃ、また今度。 (a, soo desu ka. ja, mata kondo.)

    • Nakano: すみません。 (sumimasen.)

    • Kimura: いえいえ。 (ie ie.)

  • 1-2b. Declining an Invitation with a Specific Reason:

    • Kimura: 中野さん、日曜日に晩ご飯でも食べませんか。 (Nakano-san, nichiyoobi ni bangohan demo tabemasen ka.)

    • Nakano: 日曜日ですか。日曜日はちょっと…。月曜日にテストがあるんです。 (nichiyoobi desu ka. nichiyoobi wa chotto… getsuyoobi ni tesuto ga aru n desu.)

    • Kimura: あ、そうですか。残念。 (a, soo desu ka. zannen.)

    • Nakano: すみません。 (sumimasen.)

    • Kimura: いえいえ。テストがんばってください。 (ie ie. tesuto ganbatte kudasai.)

    • Nakano: はい、がんばります。 (hai, ganbarimasu.)

  • 1-3a. Negotiating Schedules (Proposing Alternative Days):

    • Kimura: 中野さん、いっしょにお昼ご飯でも食べませんか。 (Nakano-san, issho ni ohirugohan demo tabemasen ka.)

    • Nakano: いいですね。いつですか。 (ii desu ne. itsu desu ka.)

    • Kimura: 明日はどうですか。 (ashita wa doo desu ka.)

    • Nakano: 明日ですか。明日はちょっと…。あさってなら、だいじょうぶですけど。 (ashita desu ka. ashita wa chotto… asatte nara, daijoobu desu kedo.)

    • Kimura: あ、じゃ、あさってにしましょう。 (a, ja, asatte ni shimashoo.)

  • 1-3b. Asking Open-Ended Time Preference:

    • Nakano: 明日ですか。明日はちょっと…。 (ashita desu ka. ashita wa chotto…)

    • Kimura: そうですか。じゃ、いつがいいですか。 (soo desu ka. ja, itsu ga ii desu ka.)

    • Nakano: あさってならいいですよ。 (asatte nara ii desu yo.)

    • Kimura: あ、じゃ、あさってにしましょう。 (a, ja, asatte ni shimashoo.)

  • 2-1a. Deciding on Cuisine Preferences:

    • Kimura: じゃ、何を食べましょうか。 (ja, nani o tabemashoo ka.)

    • Nakano: 私は何でもいいですよ。木村さんは、何が好きなんですか。 (watashi wa nan demo ii desu yo. Kimura-san wa, nani ga suki na n desu ka.)

    • Kimura: うーん、そうですね、ぼくは、和食とか、中華とか…。あ、それから、タイ料理も好きですね。 (uun, soo desu ne, boku wa, washoku toka, chuuka toka… a, sore kara, tai-ryoori mo suki desu ne.)

    • Nakano: あ、タイ料理、いいですね。私も大好きなんです。 (a, tai-ryoori, ii desu ne. watashi mo daisuki na n desu.)

    • Kimura: あ、そうですか。じゃ、タイ料理にしましょうか。 (a, soo desu ka. ja, tai-ryoori ni shimashoo ka.)

    • Nakano: そうですね。そうしましょう。 (soo desu ne. soo shimashoo.)

  • 2-1b. Deciding on Specific Dishes:

    • Chin: じゃ、どこに行きましょうか。 (ja, doko ni ikimashoo ka.)

    • Yamada: そうですね。チンさんは、何が食べたいですか。 (soo desu ne. Chin-san wa, nani ga tabetai desu ka.)

    • Chin: え、ぼくは何でもいいですよ。山田さんは？ (e, boku wa nan demo ii desu yo. Yamada-san wa?)

    • Yamada: そうですね。チンさん、ラーメン、好きですか。 (soo desu ne. Chin-san, raamen, suki desu ka.)

    • Chin: あ、大好きです。ラーメン食べたいなあ。 (a, daisuki desu. raamen tabetai naa.)

    • Yamada: じゃ、ラーメンにしましょう。 (ja, raamen ni shimashoo.)

  • 2-1c. Recommending a Specific Restaurant:

    • Nakano: じゃ、どこに行きましょうか。 (ja, doko ni ikimashoo ka.)

    • Kimura: そうですね。タイ料理なら… あ、バンコクっていうところ、知ってますか。 (soo desu ne. tai-ryoori nara… a, Bangkok tte iu tokoro, shittemasu ka.)

    • Nakano: いえ、知りません。どこにあるんですか。 (ie, shiramasen. doko ni aru n desu ka.)

    • Kimura: キングストリートにあるんですけど、安くておいしいんですよ。 (King Street ni aru n desu kedo, yasukute oishii desu yo.)

    • Nakano: あ、いいですね。 (a, ii desu ne.)

    • Kimura: じゃ、そこに行きませんか。 (ja, soko ni ikimasen ka.)

    • Nakano: はい、行きましょう。 (hai, ikimashoo.)

  • 2-1d. Comparing Multiple Options:

    • Kimura: ええと、韓国料理なら…「ソウル」とか「キムチハウス」、知ってますか。 (eeto, kankoku-ryoori nara… "Seoul" toka "Kimuchi Hausu", shittemasu ka.)

    • Nakano: あ、「キムチハウス」は一度行きました。おいしいですよね。 (a, "Kimuchi Hausu" wa ichido ikimashita. oishii desu ne.)

    • Kimura: ええ。ちょっと高いですけど、きれいでいいですよね。 (ee. chotto takai desu kedo, kiree de ii desu ne.)

    • Nakano: そうですね。 (soo desu ne.)

    • Kimura: じゃ、「キムチハウス」にしましょうか。 (ja, "Kimuchi Hausu" ni shimashoo ka.)

    • Nakano: ええ、そうしましょう。 (ee, soo shimashoo.)

  • 2-2a. Meeting Time & Location via Landmark:

    • Kimura: じゃ、何時に行きましょうか。 (ja, nanji ni ikimashoo ka.)

    • Nakano: そうですね。６時ごろはどうですか。 (soo desu ne. 6-ji goro wa doo desu ka.)

    • Kimura: ６時ですね。いいですよ。 (6-ji desu ne. ii desu yo.)

    • Nakano: じゃ、６時にお店で会います？ (ja, 6-ji ni omise de aimasu?)

    • Kimura: そうですね。あ、ええと、キングストリートのどこですか。 (soo desu ne. a, eeto, King Street no doko desu ka.)

    • Nakano: あ、あのう、セントラル公園、わかりますか。 (a, anoo, Sentoraru kooen, wakarimasu ka.)

    • Kimura: はいはい、あの大きい公園ですね。 (hai hai, ano ookii kooen desu ne.)

    • Nakano: そうそう。あの公園のとなりです。 (soo soo. ano kooen no tonari desu.)

    • Kimura: あ、そうですか。わかりました。じゃ、６時に。 (a, soo desu ka. wakarimashita. ja, 6-ji ni.)

    • Nakano: はい。たのしみにしています。 (hai. tanoshimi ni shite imasu.)

    • Kimura: ぼくも。 (boku mo.)

  • 2-2b. Negotiating Time:

    • Kimura: じゃ、何時に行きましょうか。 (ja, nanji ni ikimashoo ka.)

    • Nakano: そうですね。８時はどうですか。 (soo desu ne. 8-ji wa doo desu ka.)

    • Kimura: ８時ですか。 (8-ji desu ka.)

    • Nakano: ちょっと遅いですか。 (chotto osoi desu ka.)

    • Kimura: そうですね。ちょっと… (soo desu ne. chotto…)

    • Nakano: じゃ、７時ごろはどうですか。 (ja, 7-ji goro wa doo desu ka.)

    • Kimura: あ、いいですよ。 (a, ii desu yo.)

    • Nakano: じゃ、７時にお店で。 (ja, 7-ji ni omise de.)

    • Kimura: はい、わかりました。 (hai, wakarimashita.)

  • 3. Restaurant Arrival, Seating, and Ordering:

    • Waitress: いらっしゃいませ。何名様ですか。 (irasshaimase. nanmeisama desu ka.)

    • Yamada: 二人です。 (futari desu.)

    • Waitress: 二名様ですね。はい。それじゃ、こちらへどうぞ。 (nimeisama desu ne. hai. soreja, kochira e doozo.)

    • Waitress: こちら（メニュー）、どうぞ。 (kochira [menyuu], doozo.)

    • Yamada: あ、どうも。 (a, doomo.)

    • Yamada: チンさんは、何にしますか。 (Chin-san wa, nani ni shimasu ka.)

    • Chin: そうですねえ。ここは何がおいしいんですか。 (soo desu nee. koko wa nani ga oishii n desu ka.)

    • Yamada: ここはみそラーメンがおいしいんですよ。 (koko wa miso raamen ga oishii n desu yo.)

    • Chin: そうですか。じゃ、ぼくはみそラーメンにします。 (soo desu ka. ja, boku wa miso raamen ni shimasu.)

    • Yamada: じゃ、私は、担々麺にしようかな。 (ja, watashi wa, tantanmen ni shiyoo kana.)

    • Chin: すみません。 (sumimasen.)

    • Waitress: はい。ご注文、お決まりですか。 (hai. gochuumon, okimari desu ka.)

    • Chin: はい。ぼくはみそラーメンと 餃子。 (hai. boku wa miso raamen to gyoOza.)

    • Yamada: あ、私は担々麺 お願いします。 (a, watashi wa tantanmen onegaishimasu.)

    • Waitress: はい。かしこまりました。それでは、みそラーメンがお一つ、餃子がお一つ、それから、担々麺がお一つですね。少々お待ちください。 (hai. kashikomarimashita. sore dewa, miso raamen ga ohitotsu, gyoOza ga ohitotsu, sore kara, tantanmen ga ohitotsu desu ne. shooshoo omachi kudasai.)

Core Expressions (CE List for Lesson 3)

  1. いいですね (ii desu ne): Enthusiastic acceptance of invitations.

  2. いいですよ (ii desu yo): Confirms availability and willingness.

  3. X はちょっと… (X wa chotto…): Standard polite refusal indicating prior obligations.

  4. じゃ、また今度 (ja, mata kondo): Fixed response upon receiving a refusal ("Maybe next time").

  5. 残念(だ) (zannen [da]): Expresses regret or disappointment.

  6. 〜はどうですか (~ wa doo desu ka): Proposes specific options/times.

  7. じゃ、〜にしましょう (ja, ~ ni shimashoo): Finalizes decisions.

  8. いつ／どこ／何時がいいですか (itsu / doko / nanji ga ii desu ka): Asks for preferred time, location, or hour.

  9. 何でもいいです(よ) (nan demo ii desu [yo]): Indicates flexible preference ("Anything is fine").

  10. そうですね (soo desu ne - low intonation): Buys time during decision-making.

  11. そうしましょう (soo shimashoo): Expresses mutual consensus ("Let's do that").

  12. え、 (e): Brief pause marking response processing.

  13. 知る／知っている／知るない (shiru / shitte iru / shiranai): State verb indicating knowledge acquisition. Present state of knowing: 知っています (shitte imasu); negative state: 知りません (shiramasen).

  14. 〜んですけど (~ n desu kedo): Introductory clause marker providing background before extending an invitation or request.

  15. じゃ、そこに行きませんか (ja, soko ni ikimasen ka): Invites partner to a destination known by one or both speakers.

  16. あの大 きい公園ですね (ano ookii kooen desu ne): Seeking confirmation using shared visual/mental landmarks.

  17. いらっしゃいませ (irasshaimase): Hospitality greeting uttered by commercial staff.

  18. 何名様ですか (nanmeisama desu ka): Honorific customer count inquiry.

  19. こちらへどうぞ (kochira e doozo): Guidance directive ("This way, please").

  20. こちらどうぞ (kochira doozo): Handout delivery marker ("Here you go").

  21. どうも (doomo): Shortened flexible expression of gratitude.

  22. 〜にしようかな (~ ni shiyoo kana): Self-directed deliberation phrase ("Hmm, I think I'll have ~").

  23. ご注文はお決まりですか (gochuumon wa okimari desu ka): Formal order query.

  24. それでは (sore dewa): Transitions to summary confirmation.

  25. それから (sore kara): Sequential addition marker ("And then / In addition").

  26. かしこまりました (kashikomarimashita): Formal service industry assent ("Understood").

  27. 少々お待ちください (shooshoo omachi kudasai): Formal service request ("Please wait a brief moment").

Cultural Insights: Zatsugaku Note 3 (Tipping - チップ)

  • Tipping is not practiced in standard Japanese dining, hospitality, or transportation contexts.

  • Exceptional contexts: Private tour guides or ryokan (traditional inn) hosts.

  • Standard reaction to leftover cash: Staff will view dropped money as forgotten change and will pursue customers outside to return it.

  • Formal monetary gift etiquette: If custom requires monetary compensation, cash must be enclosed within a discrete small envelope and presented alongside the phrase: これ、(ほんの)きもちです (kore, [hon no] kimochi desu - "This is a small token of my appreciation"). The term チップ (chippu) is unnatural and avoided.

Lesson 3 Grammar Notes

  • GN 1: Verb-masen ka (Invitation):

    • Negative interrogative forms politely extend suggestions without imposing. Noun + でも (demo) suggests open options (e.g., コーヒーでも - "coffee or something").

  • GN 2: Verb-mashoo (Proposal):

    • Assentive suggestion form ("Let's…"). Expresses agreement or initiates joint actions.

  • GN 3: Noun ni shimasu / shimashoo:

    • Designates selection among options (に します - decide on Noun).

  • GN 4: Noun + nara:

    • Contextual conditional topic marker ("If you mean Noun / As for Noun").

  • GN 5: Verb-mashoo ka (Consultation):

    • Consultative inquiry ("Shall we…?").

  • GN 6: Verb-tai desu (Desire):

    • Expresses personal desires (V-たいです). Object of desire takes subject marker が (すしが たべたいです). Direct V-たいですか queries are avoided in formal contexts.

  • GN 7: Location Expression (Topic wa Place ni arimasu/desu):

    • Spatial existence of inanimate objects: Topic は Place に あります.

    • Relative Spatial Nouns: となり (next to), ちかく (near), むかい (across street), まえ (front), うしろ (behind), みぎ (right), ひだり (left), なか (inside).

  • GN 8: Conjunctive -te Form of Adjectives:

    • i-Adjectives: Drop -い and append -くて (-kute). Example: やすくて、おいしいです (yasukute, oishii desu).

    • na-Adjectives: Append で (de). Example: しずかで、きれいでした (shizuka de, kiree deshita).

  • GN 9: Demonstrative Series (Ko-So-A-Do System 1):

    • ここ (koko - near speaker), そこ (soko - near listener), あそこ (asoko - distant from both), どこ (doko - interrogative).

  • GN 10: Past Tense Polite Verb Forms (-mashita / -masen deshita):

    • Non-past affirmative いきます →\rightarrow Past affirmative いきました.

    • Non-past negative いきません →\rightarrow Past negative いきませんでした.

  • GN 11: Making Requests (Noun o kudasai / onegaishimasu):

    • Direct item request: Noun を ください.

    • Formal service/order request: Noun を おねがいします.

Lesson 4: Talking about Everyday Activities 2 (毎日の生活 2)

Core Dialogs & Transcripts

  • 1a. Asking About Incomplete Homework:

    • Chin: あしたのビデオの宿題、もうしました？ (ashita no bideo no shukudai, moo shimashita?)

    • Lee: ええ、しましたよ。チンさんは？ (ee, shimashita yo. Chin-san wa?)

    • Chin: いや、実は、まだなんですけど、どうでした？ (iya, jitsu wa, mada na n desu kedo, doo deshita?)

    • Lee: ええと、そうですね… けっこうむずかしかったですよ。 (eeto, soo desu ne… kekkoo muzukashikatta desu yo.)

    • Chin: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

    • Lee: 速いんですよ、すごく。 (hayai n desu yo, sugoku.)

    • Chin: ええ、ほんとうに？ いやだなあ。 (ee, hontoo ni? iya da naa.)

  • 1b. Comparing Homework Answers:

    • Chin: リスニングの練習問題、聞きました？ (risuningu no renshuu mondai, kiikimashita?)

    • Lee: ええ、聞きましたけど。チンさんは？ (ee, kiikimashita kedo. Chin-san wa?)

    • Chin: ぼくも聞いたんですけど、あまりよくわからなかったんですよ。 (boku mo kiita n desu kedo, amari yoku wakaranakatta n desu yo.)

    • Lee: うん、実は、私も。 (un, jitsu wa, watashi mo.)

    • Chin: 15 ページの２番の答えは何でしたか。 (15-peeji no 2-ban no kotae wa nan deshita ka.)

    • Lee: ええと、ちょっと待ってくださいね。あ、２番は、A じゃないですか。 (eeto, chotto matte kudasai ne. a, 2-ban wa, A ja nai desu ka.)

    • Chin: え、A ですか。 (e, A desu ka.)

    • Lee: 違いますか。 (chigaimasu ka.)

    • Chin: うーん、B じゃないですか。 (uun, B ja nai desu ka.)

    • Lee: うーん。 (uun.)

  • 2. Discussing Completed Classes & Final Exams:

    • Ahuna: 数学 140、もう取りました？ (suugaku 140, moo torimashita?)

    • Yamada: ええ、先学期取りましたよ。 (ee, sen-gakki torimashita yo.)

    • Ahuna: あ、そうですか。期末試験、むずかしかったですか。 (a, soo desu ka. kimatsu shiken, muzukashikatta desu ka.)

    • Yamada: 期末試験ですか。うーん、いや、あまりむずかしくなかったですよ。 (kimatsu shiken desu ka. uun, iya, amari muzukashiku nakatta desu yo.)

    • Ahuna: あ、そうですか。よかった！ (a, soo desu ka. yokatta!)

    • Yamada: あ、アフナさん、今学期取っているんですか。 (a, Ahuna-san, kon-gakki totte iru n desu ka.)

    • Ahuna: ええ、そうなんですけど、中間試験がむずかしかったから…。 (ee, soo na n desu kedo, chuukan shiken ga muzukashikatta kara…)

    • Yamada: あ、そうですか。だいじょうぶ。期末試験は、けっこう 簡単でしたよ。 (a, soo desu ka. daijoobu. kimatsu shiken wa, kekkoo kantan deshita yo.)

    • Ahuna: ああ、よかった。 (aa, yokatta.)

  • 3a. Elaborating on Weekend Sports Activities:

    • Ahuna: チンさん、週末は何をしたんですか。 (Chin-san, shuumatsu wa nani o shita n desu ka.)

    • Chin: 週末ですか。ええと、週末は… あ、そうだ、土曜日に アラモアナに行って、テニスをしたんです。 (shuumatsu desu ka. eeto, shuumatsu wa… a, soo da, doyoobi ni Aramoana ni itte, tenisu o shita n desu.)

    • Ahuna: へえ、テニスですか。いいですね。 (hee, tenisu desu ka. ii desu ne.)

    • Chin: うん、実は、来月 試合があるんですよ。それで、ちょっと 練習したんです。 (un, jitsu wa, raigetsu shiai ga aru n desu yo. sore de, chotto renshuu shita n desu.)

    • Ahuna: へえ、何の試合ですか。 (hee, nan no shiai desu ka.)

    • Chin: あの、オアフのトーナメントなんです。 (ano, Oahu no toonamento na n desu.)

    • Ahuna: へえ、すごい。じゃ、チンさん、上手なんですね。 (hee, sugoi. ja, Chin-san, joozu na n desu ne.)

    • Chin: いえいえ、まだまだ下手なんですよ。 (ie ie, madamada heta na n desu yo.)

    • Ahuna: いやあ、すごいなあ。 (iyaa, sugoi naa.)

  • 3b. Describing an Uneventful Weekend:

    • Yamada: チンさん、週末は何かしたんですか。 (Chin-san, shuumatsu wa nanika shita n desu ka.)

    • Chin: いえ、特に何も。うちで寝ました。 (ie, tokuni nanimo. uchi de nemashita.)

    • Yamada: あ、いいですね。 (a, ii desu ne.)

    • Chin: 山田さんは？ (Yamada-san wa?)

    • Yamada: 私 も別に…。うちで掃除と洗濯をしました。 (watashi mo betsu ni… uchi de sooji to sentaku o shimashita.)

    • Chin: へえ、えら〜い！ (hee, erai!)

    • Yamada: いえいえ。 (ie ie.)

  • 4. Discussing Cultural Events & Hobbies:

    • Yamada: あ、アフナさん、それ、ホノルルフェスティバルの Tシャツですよね。行ったんですか。 (a, Ahuna-san, sore, Honoruru Fesutibaru no T-shatsu desu ne. itta n desu ka.)

    • Ahuna: ええ、私のハラウがパレードでフラをおどったんです。 (ee, watashi no harau ga pareedo de hula o odotta n desu.)

    • Yamada: え、ハラウって何ですか。 (e, harau tte nan desu ka.)

    • Ahuna: フラのグループです。 (hula no guruupu desu.)

    • Yamada: え？アフナさん、フラやってるんですか。 (e? Ahuna-san, hula yatte iru n desu ka.)

    • Ahuna: ええ、10年ぐらいやってるんです。 (ee, 10-nen gurai yatte iru n desu.)

    • Yamada: わあ、すごい。 (waa, sugoi.)

    • Ahuna: いえいえ…。あ、山田さんも、行ったんですか。 (ie ie… a, Yamada-san mo, itta n desu ka.)

    • Yamada: はい。日曜日に、友だちと会って、いっしょに ぼんおどりをおどったんです。 (hai. nichiyoobi ni, tomodachi to atte, issho ni bon-odori o odotta n desu.)

    • Ahuna: あ、いいですね。ぼんおどり、楽しいですよね。 (a, ii desu ne. bon-odori, tanoshii desu ne.)

    • Yamada: はい、すごく楽しかったです。 (hai, sugoku tanoshikatta desu.)

  • 5. Recounting Vacation Trips:

    • Yamada: リーさん、夏休みはどこか行ったんですか。 (Rii-san, natsu-yasumi wa dokoka itta n desu ka.)

    • Lee: いや、どこも行きませんでした。 (iya, dokomo ikimasen deshita.)

    • Yamada: あ、そうですか。 (a, soo desu ka.)

    • Lee: 山田さんは？ (Yamada-san wa?)

    • Yamada: 私は日本に帰ったんです。 (watashi wa Nihon ni kaetta n desu.)

    • Lee: あ、いいですね。どのぐらい帰ったんですか。 (a, ii desu ne. dono gurai kaetta n desu ka.)

    • Yamada: 二か月ぐらい。 (ni-kagetsu gurai.)

    • Lee: わあ、すごい。 (waa, sugoi.)

    • Yamada: ええ。去年帰らなかったから、今年はいろいろ旅行したんです。 (ee. kyo-nen kaeranakatta kara, kotoshi wa iroiro ryokoo shita n desu.)

    • Lee: へえ、どこに行ったんですか。 (hee, doko ni itta n desu ka.)

    • Yamada: 京都とか奈良とか大阪とかいろいろ。 (Kyooto toka Nara toka Oosaka toka iroiro.)

    • Lee: ええ？いいですね。京都はどうでしたか。 (ee? ii desu ne. Kyooto wa doo deshita ka.)

    • Yamada: すごくよかったですよ。友だちといっしょに、お寺とか 神社を見て、それから、かわいいおみやげもたくさん買ったんです。 (sugoku yokatta desu yo. tomodachi to issho ni, otera toka jinja o mite, sore kara, kawaii omiyage mo takusan katta n desu.)

    • Lee: へえ。いいですね。 (hee. ii desu ne.)

    • Yamada: はい、本当に楽しかったです。 (hai, hontoo ni tanoshikatta desu.)

    • Lee: いいなあ。私も行きたいなあ。 (ii naa. watashi mo ikitai naa.)

Core Expressions (CE List for Lesson 4)

  1. まだです／まだなんです (mada desu / mada na n desu): Expresses incomplete action ("Not yet").

  2. どうでしたか (doo deshita ka): Inquires about past experiences ("How was it?").

  3. ちょっと待ってください (chotto matte kudasai): Standard polite request to wait.

  4. Noun じゃないですか (Noun ja nai desu ka): Seeking confirmation ("Isn't it [Noun]?").

  5. 違いますか (chigaimasu ka): Checks for disagreement/error ("Is it wrong?").

  6. よかった (yokatta): Expresses relief or positive resolution.

  7. 今学期取っているんですか (kon-gakki totte iru n desu ka): Inquires about active enrollment.

  8. あ、そうだ (a, soo da): Exclamation upon sudden memory retrieval ("Oh, right!").

  9. それで (sore de): Conjunction introducing consequence ("And so / Therefore").

  10. まだまだ下手なんですよ (madamada heta na n desu yo): Cultural modesty response deflecting compliments regarding personal skill.

  11. 別に (betsu ni): Soft negative response ("Nothing special / Not really").

  12. [Activity]（を）やって(い)るんですか (yatte [i]ru n desu ka): Inquires about casual ongoing participation in hobbies or sports.

  13. わあ、すごい (waa, sugoi): Casual admiration exclamation.

  14. いろいろ (iroiro): Indicates diversity/variety ("Various places/things").

Cultural Insights: Zatsugaku Note 4 (Shrines and Temples - 神社とお寺)

  • Shrines (神社 - Jinja):

    • Dedicated to Shintoism, honoring native spirits (kami).

    • Entrance demarcated by a torii gate, flanked by guardian animal statues.

    • Features a purification fountain for rinsing hands and mouth.

    • Worship sequence: Bow twice →\rightarrow Ring bell →\rightarrow Clap hands twice →\rightarrow Pray →\rightarrow Bow once.

    • Cultural roles: Hosts seasonal matsuri (festivals) and traditional weddings.

  • Temples (お寺 - Otera):

    • Dedicated to Buddhism, centered on Buddha statues (hotoke).

    • Entrance marked by stone lanterns, incense burners for smoke purification, and large temple bells.

    • Centerpieces feature multi-tiered pagodas housing sacred images.

    • Worship sequence: Place hands silently together in prayer and bow head.

    • Cultural roles: Hosts memorial ceremonies and funerals.

  • Household Syncretism & Omamori:

    • Japanese homes frequently contain both a Shinto altar (kamidana) and a Buddhist altar (butsudan) in the same residence.

    • Both institutions sell omamori (protective charms) for safety, health, academic success, and financial luck.

Lesson 4 Grammar Notes

  • GN 1: Plain Past Tense Verb Conjugation (-ta Form):

    • Group I (-u verbs):

    • Root ending in -す (-su) →\rightarrow -した (-shita)

    • Root ending in -く (-ku) →\rightarrow -いた (-ita) [Exception: いく →\rightarrow いった]

    • Root ending in -ぐ (-gu) →\rightarrow -いだ (-ida)

    • Root ending in -う, -つ, -る (-u, -tsu, -ru) →\rightarrow -った (-tta)

    • Root ending in -む, -ぶ, -ぬ (-mu, -bu, -nu) →\rightarrow -んだ (-nda)

    • Group II (-iru/-eru verbs): Drop -る and append -た (-ta).

    • Group III (Irregular verbs): する →\rightarrow した; くる →\rightarrow きた.

    • Plain Past Negative Form (-nakatta Form): Drop final -い from -ない form and append -かった (-katta).

  • GN 2: Adverbs もう (Already) vs まだ (Not Yet):

    • もう (moo) + Past Affirmative Verb: Action completed.

    • まだ (mada) + Present/Past Negative: Action incomplete.

  • GN 3: Adjectives & Nouns in the Past Tense:

    • i-Adjectives: Past Affirmative ends in -かったです (-katta desu); Past Negative ends in -くなかったです (-ku nakatta desu). Irregular: いい →\rightarrow よかったです / よくなかったです.

    • na-Adjectives: Past Affirmative ends in でした (deshita); Past Negative ends in じゃなかったです (ja nakatta desu).

    • Nouns: Past Affirmative ends in でした (deshita); Past Negative ends in じゃなかったです (ja nakatta desu).

  • GN 4: Sentence Combination via Verb -te Form:

    • Sequential actions are linked using verb -te forms. Tense is dictated entirely by the final clause verb.

  • GN 5: Indefinite & Absolute Compounds (Question Word + か / も):

    • 何 (nani) + か →\rightarrow 何か (nanika - something); + も →\rightarrow 何 も (nanimo + negative - nothing).

    • どこ (doko) + か →\rightarrow どこか (dokoka - somewhere); + も →\rightarrow どこも (dokomo + negative - nowhere).

    • だれ (dare) + か →\rightarrow だれか (dareka - someone); + も →\rightarrow だれも (daremo + negative - no one).

  • GN 6: Demonstrative Pronouns (Ko-So-A-Do System 2):

    • これ (kore - this object near speaker), それ (sore - that object near listener), あれ (are - that object distant from both), どれ (dore - which object).

  • GN 7: Time Duration Expressions & Particle ぐらい:

    • Expressions of duration (一時間, 一週間, 二か月) describe length of time.

    • ぐらい (gurai) approximates time duration ("about 2 hours"). ごろ (goro) approximates point-in-time moments ("around 2 o'clock").

Detailed Grammar & Vocabulary Appendices

Appendix 1: Time Systems

  • Hours of the Day (〜じ):

    • 1:00 (一時 - ichiji), 2:00 (二時 - niji), 3:00 (三時 - sanji), 4:00 (四時 - yoji), 5:00 (五時 - goji), 6:00 (六時 - rokuji), 7:00 (七時 - shichiji), 8:00 (八時 - hachiji), 9:00 (九時 - kuji), 10:00 (十時 - juuji), 11:00 (十一時 - juuichiji), 12:00 (十二時 - juuniji). Interrogative: 何時 (nanji).

  • Minutes on the Hour (〜ふん／ぷん):

    • 1 min (一分 - ippun), 2 min (二分 - nifun), 3 min (三分 - sanpun), 4 min (四分 - yonpun), 5 min (五分 - gofun), 6 min (六分 - roppun), 7 min (七分 - nanafun), 8 min (八分 - happun), 9 min (九分 - kyuufun), 10 min (十分 - juppun).

    • 15 min (十五分 - juugofun), 30 min (三十分 - sanjuppun / 半 - han).

Appendix 2: Calendar System

  • Months (〜がつ):

    • Jan (一月 - ichigatsu), Feb (二月 - nigatsu), Mar (三月 - sangatsu), Apr (四月 - shigatsu), May (五月 - gogatsu), Jun (六月 - rokugatsu), Jul (七月 - shichigatsu), Aug (八月 - hachigatsu), Sep (九月 - kugatsu), Oct (十月 - juugatsu), Nov (十一月 - juuichigatsu), Dec (十二月 - juunigatsu). Interrogative: 何月 (nangatsu).

  • Days of the Month (〜にち):

    • 1st (一日 - tsuitachi), 2nd (二日 - futsuka), 3rd (三日 - mikka), 4th (四日 - yokka), 5th (五日 - itsuka), 6th (六日 - muika), 7th (七日 - nanoka), 8th (八日 - yooka), 9th (九日 - kokonoka), 10th (十日 - tooka).

    • 14th (十四日 - juuyokka), 19th (十九日 - juukunicni), 20th (二十日 - hatsuka), 24th (二十四日 - nijuuyokka), 29th (二十九日 - nijuukunichi).

  • Days of the Week (〜ようび):

    • Mon (月曜日 - getsuyoobi), Tue (火曜日 - kayoobi), Wed (水曜日 - suiyoobi), Thu (木曜日 - mokuyoobi), Fri (金曜日 - kin'yoobi), Sat (土曜日 - doyoobi), Sun (日曜日 - nichiyoobi). Interrogative: 何曜日 (nanyoobi).

Appendix 3: Relative Time Reference Matrix

  • Day: おととい (Day before yesterday) →\rightarrow きのう (Yesterday) →\rightarrow きょう (Today) →\rightarrow あした (Tomorrow) →\rightarrow あさって (Day after tomorrow). Recurrent: 毎日 (mainichi).

  • Week: 先々週 (sensenshuu) →\rightarrow 先週 (senshuu) →\rightarrow 今週 (konshuu) →\rightarrow 来週 (raishuu) →\rightarrow 再来週 (saraishuu). Recurrent: 毎週 (maishuu).

  • Month: 先々月 (sensengetsu) →\rightarrow 先月 (sengetsu) →\rightarrow 今月 (kongetsu) →\rightarrow 来月 (raigetsu) →\rightarrow 再来月 (saraigetsu). Recurrent: 毎月 (maitsuki).

  • Year: おととし (Year before last) →\rightarrow 去年 (kyonen) →\rightarrow 今年 (kotoshi) →\rightarrow 来年 (rainen) →\rightarrow 再来年 (sarainen). Recurrent: 毎年 (maitoshi).

Appendix 4: Counter Categories

  1. Hours (〜時間) / Years (〜年) / Flat Objects (〜枚) / Currency (〜円):

    • 1 unit: いちじかん, いちねん, いちまい, いちえん.

    • 4 units: よじかん, よねん, よんまい, よえん.

  2. Minutes (〜分) / Cylindrical (〜本) / Cups (〜杯) / Small Animals (〜匹):

    • Sound changes occur on 1, 3, 6, 8, 10:

    • 1 unit: いっぷん, いっぽん, いっぱい, いっぴき.

    • 3 units: さんぷん, さんぼん, さんばい, さんびき.

    • 6 units: ろっぷん, ろっぽん, ろっぱい, ろっぴき.

    • 8 units: はっぷん, はっぽん, はっぱい, はっぴき.

    • 10 units: じゅっぷん, じゅっぽん, じゅっぱい, じゅっぴき.

  3. Months (〜か月) / Weeks (〜週間) / Books (〜冊) / Points (〜点):

    • 1 unit: いっかげつ, いっしゅうかん, いっさつ, いってい.

    • 8 units: はっかげつ, はっしゅうかん, はっさつ, はってん.

  4. People Counter (〜人):

    • 1 person: ひとり (hitori); 2 people: ふたり (futari); 3 people: さんにん (sannin); 4 people: よにん (yonin). Interrogative: 何人 (nannin). Polite: 何名様 (nanmeisama).

Appendix 5: Full Conjugation Paradigm for Adjectives and Nouns

Word Type

Non-Past Aff. (Polite / Plain)

Non-Past Neg. (Polite / Plain)

Past Aff. (Polite / Plain)

Past Neg. (Polite / Plain)

i-Adjective (おいしい)

おいしいです / おいしい

おいしくないです / おいしくない

おいしかったです / おいしかった

おいしくなかったです / おいしくなかった

i-Adjective (いい)

いいです / いい

よくないです / よくない

よかったです / 良かった

よくなかったです / よくなかった

na-Adjective (べんり)

べんりです / べんりだ

べんりじゃないです / べんりじゃない

べんりでし た / べんりだった

べんりじゃなかったです / べんりじゃなかった

Noun (がくせい)

がくせいです / がくせいだ

がくせいじゃないです / がくせいじゃない

がくせいでした / がくせいだった

がくせいじゃなかったです / がくせいじゃなかった

Appendix 6: Comprehensive Verb Conjugation Tables

Group I (-u Verbs)

  • はなす (speak): Stem はなし- | Plain Non-Past はなす | Plain Neg はなさない | Plain Past はなした | Plain Past Neg はなさなかった | Polite Non-Past はなします | Polite Neg はなしません | -te form はなして

  • かく (write): Stem かき- | Plain Non-Past かく | Plain Neg かかない | Plain Past かいた | Plain Past Neg かかなかった | Polite Non-Past かきます | Polite Neg かきません | -te form かいて

  • きく (listen): Stem きき- | Plain Non-Past きく | Plain Neg きかない | Plain Past きいた | Plain Past Neg きかなかった | Polite Non-Past ききます | Polite Neg ききません | -te form きいて

  • いく (go): Stem いき- | Plain Non-Past いく | Plain Neg いかない | Plain Past いった | Plain Past Neg いかなかった | Polite Non-Past いきます | Polite Neg いきません | -te form いって

  • およぐ (swim): Stem およぎ- | Plain Non-Past およぐ | Plain Neg およがない | Plain Past およいだ | Plain Past Neg およがなかった | Polite Non-Past およぎます | Polite Neg およぎません | -te form およいで

  • あそぶ (play): Stem あそび- | Plain Non-Past あそぶ | Plain Neg あそばない | Plain Past あそんだ | Plain Past Neg あそばなかった | Polite Non-Past あそびます | Polite Neg あそびません | -te form あそんで

  • よむ (read): Stem よみ- | Plain Non-Past よむ | Plain Neg よまない | Plain Past よんだ | Plain Past Neg よまなかった | Polite Non-Past よみます | Polite Neg よみません | -te form よんで

  • のむ (drink): Stem のみ- | Plain Non-Past のむ | Plain Neg のまない | Plain Past のんだ | Plain Past Neg のまなかった | Polite Non-Past のみます | Polite Neg のみません | -te form のんで

  • かう (buy): Stem かい- | Plain Non-Past かう | Plain Neg かわない | Plain Past かった | Plain Past Neg かわなかった | Polite Non-Past かいます | Polite Neg かいません | -te form かって

  • あう (meet): Stem あい- | Plain Non-Past あう | Plain Neg あわない | Plain Past あった | Plain Past Neg あわなかった | Polite Non-Past あいます | Polite Neg あいません | -te form あって

  • まつ (wait): Stem まち- | Plain Non-Past まつ | Plain Neg またない | Plain Past まった | Plain Past Neg またなかった | Polite Non-Past まちます | Polite Neg まちません | -te form まって

  • かえる (return home): Stem かえり- | Plain Non-Past かえる | Plain Neg かえらない | Plain Past かえった | Plain Past Neg かえらなかった | Polite Non-Past かえります | Polite Neg かえりません | -te form かえって

  • わかる (understand): Stem わかり- | Plain Non-Past わかる | Plain Neg わからない | Plain Past わかった | Plain Past Neg わからなかった | Polite Non-Past わかります | Polite Neg わかりません | -te form わかって

  • ある (exist - inanimate): Stem あり- | Plain Non-Past ある | Plain Neg ない | Plain Past あった | Plain Past Neg なかった | Polite Non-Past あります | Polite Neg ありません | -te form あって

Group II (-iru / -eru Verbs)

  • たべる (eat): Stem たべ- | Plain Non-Past たべる | Plain Neg たべない | Plain Past たべた | Plain Past Neg たべなかった | Polite Non-Past たべます | Polite Neg たべません | -te form たべて

  • ねる (sleep): Stem ね- | Plain Non-Past ねる | Plain Neg ねない | Plain Past ねた | Plain Past Neg ねなかった | Polite Non-Past ねます | Polite Neg ねません | -te form ねて

  • みる (see/watch): Stem み- | Plain Non-Past みる | Plain Neg みない | Plain Past みた | Plain Past Neg みなかった | Polite Non-Past みます | Polite Neg みません | -te form みて

  • おきる (wake up): Stem おき- | Plain Non-Past おきる | Plain Neg おきない | Plain Past おきた | Plain Past Neg おきなかった | Polite Non-Past おきます | Polite Neg おきません | -te form おきて

  • いる (exist - animate): Stem い- | Plain Non-Past いる | Plain Neg いない | Plain Past いた | Plain Past Neg いなかった | Polite Non-Past います | Polite Neg いません | -te form いて

Group III (Irregular Verbs)

  • する (do): Stem し- | Plain Non-Past する | Plain Neg しない | Plain Past した | Plain Past Neg しなかった | Polite Non-Past します | Polite Neg しません | -te form して

  • くる (come): Stem き- | Plain Non-Past くる | Plain Neg こない | Plain Past きた | Plain Past Neg こなかった | Polite Non-Past きます | Polite Neg きません | -te form きて