FSF 1D8 Composition Preparation

Course Details and Evaluation Specifications

• Course Code: FSF 1D8
• Task Format: Written Composition (Plan pour la composition)
• Date of Evaluation: Monday, November 2, 2026 (lundi le 2 novembre 2026)
• Length Requirement: A strict minimum of $150$ words (un minimum de 150 mots)
• Subject Scope: Topics tied directly to the curriculum of the first unit (la première unité)
• Required Preparation Step: Create a comprehensive study and revision sheet (fiche de révision)

Vocabulary and Thematic Focus Areas

• Personal Identity and Character Descriptions:
  • Vocabulary necessary to describe oneself (parler de vous-même) or another person (parler de quelqu'un d'autre).
  • Adjectives characterizing personality and temperament:
  • Core question to prepare: Quels adjectifs décrivent votre personnalité? (Which adjectives describe your personality?)
• Preferences, Hobbies, and Pastimes:
  • Vocabulary used to articulate likes, dislikes, and recreational pursuits:
  • Core question to prepare: Quelles activités aimez-vous faire? Quelles activités n'aimez-vous pas faire? (What activities do you like to do? What activities do you dislike doing?)
• Daily Routines and Habitual Actions:
  • Lexicon detailing daily habits, routines, and standard chronological schedules (vos routines, ce que vous faites d'habitude).
  • Chronological sequencing and time distinctions between weekdays and weekends:
  • Core question to prepare: Comment se déroule un matin typique pour vous en semaine? En fin de semaine? (How does a typical morning unfold for you on weekdays? On the weekend?)

Grammar Review: Adjective Agreement and Syntax

• Rules of Adjective Agreement (L'accord des adjectifs):

  • In French, adjectives must agree in gender (masculine or feminine) and number (singular or plural) with the noun or pronoun they modify.
  • Standard formation involves adding an -e for the feminine form and an -s for plural forms, though irregular endings undergo distinct stem modifications (e.g., -if changes to -ive).
  • Transcript Example:
  • Il n'est pas sportif, mais ses sœurs sont très sportives.
  • Analysis: Il is masculine singular, requiring the masculine singular form sportif. Ses sœurs is feminine plural, requiring the corresponding feminine plural form sportives.

• Possessive Adjectives (Les adjectifs possessifs):

  • Possessive adjectives indicate ownership and must agree in gender, number, and grammatical case with the possessed noun (the object), not the possessor.
  • First-person singular possessive forms:
  • Masculine singular: mon
  • Feminine singular: ma (reverts to mon preceding a feminine noun starting with a vowel or mute h)
  • Plural (masculine and feminine): mes
  • Transcript Examples:
  • Mon émission de télé préférée est… (émission is feminine singular, but takes mon because it begins with a vowel; préférée demonstrates standard feminine singular agreement).
  • Mes sports préférés sont… (sports is masculine plural, requiring the plural possessive mes and the masculine plural agreement ending on préférés).

Grammar Review: Verb Conjugation and Subject-Verb Agreement

• Subject-Verb Agreement (L'accord entre le sujet et le verbe):

  • Finite verbs in the present indicative tense must strictly conjugate to match the grammatical person and numerical value of the subject pronoun or noun phrase.

• Regular Verb Conjugation in the Present Indicative:

  • First Group (-ER Verbs): Drop the infinitive ending -er and append present tense endings:
  • Je: -e
  • Tu: -es
  • Il / Elle / On: -e
  • Nous: -ons
  • Vous: -ez
  • Ils / Elles: -ent
  • Second Group (-IR Verbs): Drop the infinitive ending -ir and append regular endings:
  • Je: -is
  • Tu: -is
  • Il / Elle / On: -it
  • Nous: -issons
  • Vous: -issez
  • Ils / Elles: -issent
  • Third Group (-RE Verbs): Drop the infinitive ending -re and append regular endings:
  • Je: -s
  • Tu: -s
  • Il / Elle / On: (no ending added / stem ending preserved)
  • Nous: -ons
  • Vous: -ez
  • Ils / Elles: -ent

• Key Irregular Verbs in the Present Indicative:

  • AVOIR (To have):
  • J'ai
  • Tu as
  • Il / Elle / On a
  • Nous avons
  • Vous avez
  • Ils / Elles ont
  • ÊTRE (To be):
  • Je suis
  • Tu es
  • Il / Elle / On est
  • Nous sommes
  • Vous êtes
  • Ils / Elles sont
  • ALLER (To go):
  • Je vais
  • Tu vas
  • Il / Elle / On va
  • Nous allons
  • Vous allez
  • Ils / Elles vont
  • Contextual Example: Samedi, je vais à mon cours de karaté. (Je vais matches the first-person singular).
  • FAIRE (To do / To make):
  • Je fais
  • Tu fais
  • Il / Elle / On fait
  • Nous faisons
  • Vous faites
  • Ils / Elles font
  • POUVOIR (To be able to / Can):
  • Je peux
  • Tu peux
  • Il / Elle / On peut
  • Nous pouvons
  • Vous pouvez
  • Ils / Elles peuvent
  • VOULOIR (To want):
  • Je veux
  • Tu veux
  • Il / Elle / On veut
  • Nous voulons
  • Vous voulez
  • Ils / Elles veulent

Grammar Review: Activity Expressions and Prepositional Usage

• Rules for Jouer à, Jouer de, and Faire de:

  • Distinct verbs require specific prepositions depending on whether the activity is a sport, game, musical instrument, or general physical discipline.

• Jouer à (Games, Sports, and Team Competitions):

  • Used primarily for rule-based games, sports requiring equipment such as a ball, board games, or video games.
  • Combines with definite articles (le, la, l', les):
  • à + le = au (e.g., jouer au football)
  • à + la = à la (e.g., jouer à la pétanque)
  • à + l' = à l' (e.g., jouer à l'ordinateur)
  • à + les = aux (e.g., jouer aux échecs, jouer aux cartes)

• Jouer de (Musical Instruments):

  • Used exclusively for playing instruments.
  • Combines with partitive/definite articles (le, la, l', les):
  • de + le = du (e.g., jouer du piano)
  • de + la = de la (e.g., jouer de la guitare)
  • de + l' = de l' (e.g., jouer de l'accordéon)
  • de + les = des (e.g., jouer des percussions)

• Faire de (Sports, Arts, General Physical Activities):

  • Used broadly for athletic activities, outdoor pursuits, individual fitness, and artistic practices.
  • Combines with partitive articles (le, la, l', les):
  • de + le = du (e.g., faire du jogging)
  • de + la = de la (e.g., faire de la natation)
  • de + l' = de l' (e.g., faire de l'équitation)
  • de + les = des (e.g., faire des arts martiaux)

• Transcript Example Combining Prepositional Structures:

  • Je fais de la natation et je joue de la guitare.
  • Structural Breakdown: faire de la governs the feminine noun natation; jouer de la governs the feminine musical instrument guitare.

Grammar Review: Pronominal and Reflexive Verbs

• Structure of Pronominal Verbs (Les verbes pronominaux):

  • Verbs where the action refers back to the subject itself; utilized heavily to describe morning, evening, and daily routines.
  • Reflexive pronouns match the grammatical subject:
  • Je: me (or m' before a vowel or mute h)
  • Tu: te (or t')
  • Il / Elle / On: se (or s')
  • Nous: nous
  • Vous: vous
  • Ils / Elles: se (or s')

• Negation with Pronominal Verbs:

  • In standard negative constructions (ne … pas), the negative particles wrap around both the reflexive pronoun and the conjugated verb:
  • Pattern: Subject + ne + Reflexive Pronoun + Verb + pas
  • Transcript Example:
  • Je ne me réveille pas tôt le samedi.
  • Breakdown: Subject (Je) + ne + pronoun (me) + conjugated verb (réveille) + pas + adverb (tôt) + time expression (le samedi).