Apuntes sobre Procesos Psicológicos

Comunicación e Identidad en la Sociedad de la Información

  • Fenómenos comunicacionales vinculados a procesos identitarios.
  • Sociedad del conocimiento, líquida y del riesgo.
  • Relación entre comunicación e identidad (enfoque sociodiscursivo).
  • Identidad como relato y nuevos referentes de identificación.
  • Identidades simbólicas y autoreferentes.
  • Transformación de productos culturales en servicios y suscripciones.
  • Consumidor como producto final, exponiendo su vida para la venta.
  • Publicitación de lo privado y sociabilidad líquida.
  • Crisis de la sobredocumentación y expansión de la memoria social.
  • Desarrollo de un sentido común en contextos virtuales y cruces culturales.
  • Multifrenia y "yo saturado".
  • Impacto del uso prolongado de pantallas en el desarrollo cognitivo, aprendizaje, memoria y salud mental.
  • Sobrecarga cognitiva extrínseca y fatiga cognitiva.
  • Aumento de ansiedad y depresión por comparaciones sociales.
  • Pérdida de capacidad de atención sostenida.
  • Lectura somera y pensamiento apresurado.
  • Alteraciones rápidas en circuitos cerebrales.
  • Disminución de la capacidad de análisis y recepción cronológica de la información.
  • Convergencia de dispositivos comunicacionales.
  • Solapamiento de actividades.
  • Evolución de redes sociales, nuevas formas de sociabilidad y actoría social.

Atención en la Sociedad Actual

  • Concentración selectiva en aspectos de la percepción.
  • Capacidad de mantener la atención focalizada.
  • Habilidad adquirida y modificable.
  • Funciones: receptividad al ambiente, análisis de la realidad, activación de procesos psicológicos.
  • Procesos implicados: selectivos, de distribución y mantenimiento.
  • Fases del proceso atencional: inicio, mantenimiento y cese.
  • Respuesta de Orientación (RO): reacción ante estímulos nuevos o significativos.
  • Características de la atención: amplitud, intensidad, oscilamiento, control.

Manifestaciones de la Atención

  • Fisiológicas: actividad cortical, electrodérmica, electromiográfica, cardiovascular.
  • Motoras: cambios en la posición de la cabeza, señalizar, ajustes corporales, movimientos oculares.
  • Cognitivas: tiempo de reacción, recuerdo, reconocimiento.
  • Experiencia subjetiva: darse cuenta de que estamos atendiendo.

Factores Determinantes de la Atención

  • Características físicas de los estímulos: tamaño, posición, intensidad, movimiento, complejidad, relevancia, novedad, contraste, color.
  • Características fisiológicas: arousal o activación.
  • Aspectos motivacionales: intereses, expectativas.
  • Estados transitorios: fatiga, estrés, drogas, sueño.

Funciones de la Atención

  • Focaliza la conciencia.
  • Regula la entrada de información.
  • Resuelve la competencia entre estímulos.
  • Activa zonas cerebrales.
  • Facilita la percepción, memoria y aprendizaje.

Mecanismos de Focalización de la Atención

  • Top-Down: desde niveles superiores, atención voluntaria.
  • Bottom-Up: desde niveles inferiores, eventos externos atraen la atención involuntariamente.

Teorías Explicativas de la Atención

  • Modelo de Broadbent de filtro rígido: atención como mecanismo selectivo.
  • Modelo de recursos atencionales: atención como sistema de recursos limitados.

Tipos de Atención

  • Selectiva, dividida y sostenida.
  • Interna/externa.
  • Visual/auditiva.
  • Global/selectiva.
  • Voluntaria/involuntaria.
  • Consciente/inconsciente.

Sensación y Percepción

  • Sentidos como conexión con el mundo.
  • Estímulo: energía que excita un receptor sensorial.
  • Sensación: detección de estímulos sin elaboración ni significado.
  • Percepción: organización e interpretación de la información sensorial.

Percepción

  • Proceso cognitivo básico.
  • Organización subjetiva e individual.
  • Influenciada por experiencias anteriores y cultura.

Aportes del Entorno

  • Estímulos, formas, colores.

Aportes de quien Percibe

  • Habilidades constructivas, fisiología, experiencia anterior.

Factores Personales y Experiencia

  • Motivaciones, experiencia pasada, grupo social y cultural, emociones, valores, expectativas.

Percepción como Proceso Constructivo

  • Percepciones como construcciones, no meros reflejos.

Principios de Organización Perceptual (Gestalt)

  • Naturaleza holística.
  • Leyes de agrupación: figura fondo, similaridad, proximidad, continuidad, clausura.

Constancia Perceptual

  • Tendencia a percibir objetos manteniendo lo conocido: tamaño, forma, color.

Factores Subjetivos de la Percepción

  • Proceso social (Moscovici), cognitivismo.
  • Lógica que organiza el mundo.

Características de la Percepción

  • Selectiva, estructurada, invariable, significativa.

Categorización Social

  • Unificación de acciones y personas en grupos.
  • Toda categoría es valórica.
  • Depende de la identidad y diferenciación.
  • Sesgo de sobreestimación de diferencias entre grupos.
  • Coherente con acciones, intenciones y valores.

Memoria: Definición e Hipótesis

  • Almacenar, elaborar y evocar información.
  • Hipótesis de la reaparición: almacenamiento como huellas.
  • Hipótesis de la reconstrucción: información organizada, recuerdo como actividad constructiva.

Procesos de la Memoria

  • Percepción
  • Codificación
  • Almacenamiento
  • Recuperación

Modelos Explicativos de la Memoria

  • Modelo de Filtro rígido de Broabent (1958)
  • Modelo de Niveles de procesamiento de Craik y Lochkart (1972).
  • Modelo de Baddeley y Hitch (1974)
  • Modelo Estructural de la Memoria..

Modelo Estructural de la Memoria (Atkinson y Shiffrin, 1977)

  • Tres tipos de memoria:
    • Sensorial
    • Corto Plazo
    • Largo Plazo

Memoria Sensorial (MS)

  • Los sentidos como medio de cominicación con el exterior(sensores)
  • Incidencia de la vista y el oido.
  • Primer componente de la memoria.
    *Se recibe informacion por los distintos canales sensoriales.
  • Registros de naturaleza preperceptual y precategorial.

Memoria a Corto Plazo (MCP)

  • Memoria activa.
  • informacion en uso en ese momento.
    *Simbolos activos a los que estamos prestando atención.
  • Se mantienen mientras los usemos.
  • Decae rápidamente (15-18 seg)
    • El repaso ayuda a retener el material en MCP.
  • Capacidad reducida +-(7-2 items)
  • Mejora con entrenamiento.
  • Recuperación Rapida.
  • retencion de la interpretacion inmediata que han tenido lugar.
  • Teoria de Interferencia
  • Teoria del Decaimiento

Memoria a Largo Plazo (MLP)

  • La memoria a Largo Plazo almacena todo el conocimiento. (sin ella..)
  • Capacidad ilimitada.
  • Su recuperación depende de organización
    • Declarativa(Hechos) Procedimental(Procedimientos)

En la memoria a Largo Plazo Recordamos Mejor:

*Lo Raro, los sucesos con emociones Signigicativas., la memoria decae según el estado de ánimo

Tipos de Memoria - Largo Plazo (MLP)
Memoria Procedimental
  • Reglas de actuación para realizar tareas .
Memoria Declarativa
  • Memoria Episódica: Eventos y experiencias de forma seriada.
  • Memoria Semántica: Conceptos, significados, y habilidades obtenidas, por ejemplo vocabulario.

Modelo e influencia de la valencia afectiva en memoria de trabajo (Gotoh)

  • Las palabras negativas captan la atención.
  • Los individuos se ralentizan si tienen que cambiar la atención de elementos negativos a neutros.

Craik y Lockhart

  • Capacidad para recordar depende de la profundidad en que procesamos la información. *Modelo activo
    • Menor Profundidad
    • Menor tiempo recuperación
      (Procesamiento Superficial)
    • Mayor Profundidad
    • Mayor Tiempo Recuperación
      (Procesamiento de gran Profundidad)

Amnesia

Es

  • Incapacidad para retener o recuperar información.