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Aquí tienes las definiciones en formato de Quizlet:

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Factores del Desarrollo Humano: Factores socioeconómicos, circunstancias histórico-sociales, condiciones económicas, sociales, culturales y el medio de vida (urbano o rural).

Infancias, Adolescencias, Juventudes y Envejecimientos: Expresión en plural porque existen muchas formas de vivir cada etapa según el contexto socioeconómico y cultural.

Desvalimiento en Infancia: El ser humano nace con mayor desvalimiento que otros seres, necesitando cuidados prolongados para sobrevivir.

Infancia Temprana (0-2 años): Etapa de desarrollo donde el niño aprende a caminar, comunicarse y a formar vínculos afectivos fuera del círculo parental.

Desarrollo de 2 a 6 años: Desarrollo motor y neurológico notable que incluye habilidades como correr, escalar y usar cubiertos.

Adolescencia según T. Anatrella: Etapa que comienza antes y termina después, siendo un “pasaje fundante” con transformaciones continuas y lentas.

Características Comunes en la Adolescencia: Libertad de pensamiento, conciencia social, fe en el conocimiento y principios filosóficos/metafísicos.

Etapas de la Adultez: Se divide en:

- Adulto joven: 25-40 años.

- Adulto medio: 40-65 años.

- Adulto mayor: 70+ años.

Crisis Parental en la Adultez: Conflicto entre padres e hijos adolescentes por la búsqueda de independencia de estos últimos.

Percepción de la Vejez y Jubilación: La jubilación se asocia a menudo con una disminución de la vida activa, aunque muchos mayores siguen activos en diversas actividades.

Desafíos Emocionales en la Vejez: Incluyen la aceptación de declinaciones físicas y pérdida de roles importantes; su aceptación depende del estado de salud y actividades sociales.

Teoría de Erik Erikson: Ocho etapas del ciclo vital, cada una con una “crisis” que implica una alternativa positiva y una negativa.

Crisis en la Teoría de Erikson: Momento crucial de desarrollo que permite acumular recursos de crecimiento, no implica catástrofe.

Generalidades sobre el Desarrollo Humano

  • Pregunta: ¿Qué factores influyen en el desarrollo humano?

    • Respuesta: Factores socioeconómicos, circunstancias histórico-sociales, condiciones económicas, sociales, culturales y el medio de vida (urbano o rural).

  • Pregunta: ¿Por qué se habla de “infancias, adolescencias, juventudes y envejecimientos” en plural?

    • Respuesta: Porque existen muchas formas de vivir cada etapa de acuerdo con el contexto socioeconómico y cultural.

Infancia y Niñez

  • Pregunta: ¿Por qué se considera que el ser humano nace con un mayor desvalimiento que otros seres?

    • Respuesta: Porque necesita un período prolongado de cuidados para sobrevivir, incluyendo nutrición, afecto y un medio adecuado para la estimulación cognitiva y afectiva.

  • Pregunta: ¿Qué caracteriza a la “infancia temprana”?

    • Respuesta: Desde el nacimiento hasta los 2-2.5 años; los niños desarrollan habilidades como caminar y comunicarse, establecen vínculos afectivos fuera del círculo parental.

  • Pregunta: ¿Qué sucede entre los 2-6 años en la infancia?

    • Respuesta: Hay un desarrollo motor y neurológico notable que incluye habilidades como correr, escalar y usar cubiertos.

Adolescencia y Juventud

  • Pregunta: ¿Cómo describe T. Anatrella la adolescencia en la sociedad actual?

    • Respuesta: Como un período que comienza antes y termina después, convirtiéndose en un “pasaje fundante” con transformaciones continuas y a veces lentas.

  • Pregunta: ¿Qué aspectos comunes se encuentran en la adolescencia de personas como Freud o Madame Curie?

    • Respuesta: Libertad de pensamiento, conciencia social, fe en el conocimiento y principios filosóficos/metafísicos.

Edad Adulta

  • Pregunta: ¿Cuáles son las etapas de la adultez según el texto?

    • Respuesta:

      • Adulto joven: 25-40 años.

      • Adulto medio: 40-65 años.

      • Adulto mayor: 70+ años.

  • Pregunta: ¿Qué sucede en la “crisis parental” durante la adultez?

    • Respuesta: Los hijos adolescentes buscan independencia, generando conflictos y una “victimización” tanto en padres como en hijos.

Vejez

  • Pregunta: ¿Cómo afecta la jubilación a la percepción de la vejez?

    • Respuesta: Se asocia a menudo con una disminución de la vida activa, aunque hoy muchos mayores siguen activos en trabajos o actividades culturales.

  • Pregunta: ¿Qué desafíos emocionales enfrenta una persona mayor?

    • Respuesta: Aceptación de declinaciones físicas y pérdida de roles importantes, aunque la aceptación positiva depende del estado de salud y actividades sociales.

Teoría de Erik Erikson

  • Pregunta: ¿Cuántas etapas define Erikson en su teoría del desarrollo psicosocial?

    • Respuesta: Ocho etapas del ciclo vital, cada una con una “crisis” que implica una alternativa positiva y una negativa.

  • Pregunta: ¿Qué significa la “crisis” en la teoría de Erikson?

    • Respuesta: Es un momento crucial de desarrollo que no implica catástrofe sino un punto crítico que permite acumular recursos de crecimiento.

Este fragmento analiza las diferentes etapas del desarrollo humano y destaca cómo cada una de ellas está influenciada por factores económicos, sociales y culturales, además de la interacción con otras personas. A continuación, te presento un desarrollo más extenso de cada sección mencionada:

### Infancia y niñez

En el inicio de la vida, el desarrollo humano es extremadamente dependiente del ambiente que rodea al infante. Los bebés, debido a su fragilidad física, requieren de cuidados constantes por parte de adultos para garantizar su supervivencia. En este sentido, se resaltan las teorías de Piaget, Freud y Vigotsky, quienes desde diferentes perspectivas han estudiado el desarrollo cognitivo, afectivo y social en esta primera etapa de la vida. Piaget, por ejemplo, se enfocó en cómo los niños construyen conocimiento a través de la interacción con su entorno, mientras que Freud abordó el desarrollo desde la psicodinámica y Vigotsky destacó el papel de la cultura y el lenguaje en el desarrollo cognitivo.

Se describen dos fases dentro de la infancia:

1. Infancia temprana (0-2 años): Etapa en la cual el bebé comienza a establecer vínculos afectivos y sociales con otras personas, y desarrolla habilidades motrices básicas. La palabra "infante" se refiere a "quien no habla", pues se considera que en este período, el lenguaje verbal aún no se desarrolla completamente.

2. Niñez (2-6 años): En este período, el crecimiento se torna más lento, pero los niños empiezan a adquirir habilidades de motricidad fina (por ejemplo, atarse los zapatos, usar utensilios, etc.) y a socializar más ampliamente. Además, es común que la edad de 6 años coincida con el inicio de la escolaridad primaria, que marca una transición hacia la etapa preadolescente.

### Edad adulta

La adultez es una etapa que ha sido menos estudiada en comparación con la infancia y la vejez, posiblemente porque es más compleja de definir. Sin embargo, se distingue por una mayor estabilidad en términos de desarrollo personal, integración afectiva, social y cognitiva, y se clasifica en tres momentos:

1. Adultez temprana (25-35/40 años): La etapa en la que muchas personas se centran en la paternidad/maternidad, con preocupaciones sobre la seguridad económica y habitacional, y en la que suelen comenzar proyectos a largo plazo. Tradicionalmente, la crianza de los hijos es una responsabilidad que recae más en las madres, aunque se observa una tendencia creciente a que los padres participen más activamente en estos roles.

2. Adultez media (40-65/70 años): Aquí, las personas suelen experimentar la "crisis de la mitad de la vida", que implica una reflexión sobre el envejecimiento y los logros alcanzados. En este momento, el cuerpo muestra signos de envejecimiento, y algunas personas pueden atravesar cambios en su percepción del tiempo y su relación con sus propios sueños de juventud.

3. Adultez mayor (70 años en adelante): Se caracteriza por una mayor introspección y, a menudo, el retiro laboral. La transición hacia la vejez puede implicar la revalorización de las experiencias de vida y una adaptación a nuevas actividades y roles. En el ámbito social, la adultez mayor enfrenta desafíos debido a la "juvenilización" de la sociedad, que tiende a desvalorizar la experiencia de los adultos mayores.

### Adolescencia y juventud

La adolescencia se considera una etapa cada vez más prolongada, que comienza antes y termina después, extendiéndose incluso hasta los 30 años en algunos casos, según el psicoanalista T. Anatrella. Esta etapa es un período de transformaciones profundas tanto a nivel físico como psicológico. Durante este tiempo, los adolescentes comienzan a separarse de la familia, a formar una identidad propia y a crear planes a futuro. Autores como Julia Kristeva describen la adolescencia como un "proceso delicado e inestable" en el que los jóvenes redefinen su identidad en función de los demás y de las exigencias de la sociedad.

Esta fase se caracteriza por:

- El despertar de la sexualidad y el enamoramiento.

- La independencia emocional respecto de la familia.

- La construcción de ideales y valores.

### Vejez

La vejez se analiza como una etapa compleja y variada, influida por las condiciones de salud, el género y el estado social de cada individuo. El envejecimiento ya no es necesariamente un período pasivo, como solía considerarse en el pasado, sino que depende de las circunstancias de cada persona. La jubilación, en algunos casos, se asocia con una disminución de la actividad, mientras que otros optan por actividades sociales, culturales o turísticas, dependiendo de su estado de salud y situación económica.

Durante esta fase, también se resaltan ciertos desafíos y cambios:

- Desorientación y dificultades de memoria: En algunas personas mayores, puede presentarse una sensación de pérdida de memoria y de confusión temporal y espacial, pero no todos los adultos mayores enfrentan estas dificultades.

- Adaptación social: Aquellos que no pueden permanecer en sus hogares por falta de apoyo, optan por instituciones de retiro, lo cual varía en su aceptación dependiendo de su personalidad y la calidad de los lazos familiares y sociales.

### Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

Erikson plantea que el desarrollo psicosocial se da en ocho etapas que van desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta una "crisis" o desafío que el individuo debe superar para lograr una personalidad sana. A diferencia de Freud, Erikson sostiene que las personas son activas en su adaptación al ambiente social y no meramente reactivas a sus impulsos.

Las principales etapas incluyen:

1. Infancia: Desarrollo de la confianza básica versus desconfianza.

2. Niñez temprana: Afirmación de la autonomía frente a la vergüenza.

3. Edad escolar: Logro de la competencia versus sensación de inferioridad.

4. Adolescencia: Búsqueda de identidad frente a la confusión de roles.

5. Adultez temprana: Equilibrio entre la intimidad y el aislamiento.

6. Adultez media: Enfrentamiento de la generatividad (creación y productividad) frente a la estancación.

7. Vejez: Reflexión sobre la integridad del yo y el temor a la desesperanza.

Para Erikson, la superación de cada crisis no es definitiva, ya que el desarrollo es un proceso continuo que puede experimentar retrocesos. La resolución de cada crisis contribuye al crecimiento personal y permite afrontar la vida con una base sólida, aunque el fracaso en alguna etapa puede afectar el desarrollo futuro.