Capacidades Precoces
Page 1: Capacidades Precoces Aula Teórica 3
Page 2: Desenvolvimento Cerebral e Capacidades de Aprendizagem
Desenvolvimento Cerebral
Capacidades de Aprendizagem
Capacidades Psicomotoras Precoces
Capacidades Sensoriais
Capacidades Perceptivas
Page 3: Desenvolvimento Cerebral Inicial
Page 4: Métodos
Regeneração em 5 dias a 11 semanas
Page 5: Crescimento do Cérebro
Tamanho: Aproximadamente igual ao do adulto em comparação a outras partes do corpo.
Circunferência da Cabeça:
Nascimento: Média de 34,29 cm
1 ano: Média de 46 cm
Peso:
Nascimento: Aproximadamente ¼ do peso do cérebro adulto
1º ano de vida: Triplica esse peso
Page 6: Mudanças na Estrutura e Função do Cérebro
Funções no nascimento:
Tronco Cerebral: Reflexos e funções básicas
Desenvolvimento e reorganização:
Cerebelo: Controle motor e equilíbrio
Hipocampo: Integração de informação sensorial
Tálamo: Transmissão de informações sensoriais
Córtex Cerebral: Controle de ações e funções superiores
Page 7: Estados de Sono e Atenção
Estados:
Sono tranquilo
Sono ativo
Acordado e quieto
Acordado e ativo
Agitado
Choro
Gradualmente mais estáveis e previsíveis
Carga Média de Sono: 16 horas por dia
Adaptação dia-noite: Aproximadamente 2 meses
Influência das práticas do cuidador
Sono Tranquilo versus Ativo: 50% do tempo; ciclos irregulares
Page 8: Estados de Angústia
Angústia nos Primeiros Meses:
Primeiros 2 meses: 2% do tempo com choro intenso e 10% com agitação.
Diferentes tipos de choro (fome, tristeza, dor)
Estratégias de regulação (sucção, som da voz, embalo)
Mudanças a partir de 5 meses se tornam mais previsíveis.
Variações individuais influenciadas pela biologia e pelas respostas do cuidador
Page 9: Aprendizagem - Habituação
Processos de Aprendizagem:
Habituação: Resposta a estímulos repetidos, redução da resposta
Desabituação: Reação a um novo estímulo, indicando capacidade de retenção de informação
Page 10: Aprendizagem Associativa
Eventos que ocorrem juntos são associados
Tipos de aprendizagem associativa:
Condicionamento Clássico
Condicionamento Operante
Page 11: Condicionamento Clássico
Um novo estímulo ativa uma resposta (ex. campainha e salivação) quando associado ao estímulo original (ex. comida).
Dificuldade em demonstrar até os 3 meses.
Disposição para aprendizagem associativa mais evidente no segundo trimestre.
Page 12: Exemplo de Condicionamento Clássico
Antes do Condicionamento: Luz não provoca resposta
Durante o Condicionamento: Campainha e barulho causam reflexo
Após o Condicionamento: Luz provoca piscada (aprendizado)
Experimento de Little Albert: Demonstração do condicionamento clássico
Page 13: Condicionamento Operante
Comportamentos influenciados por suas consequências (Skinner, 1938).
Permite aquisição de novos comportamentos
Punição: Estímulo desagradável introduzido
Reforço: Estímulo agradável introduzido ou estímulo desagradável removido
Page 14: Skinner Box
Equipamento utilizado para estudar o condicionamento operante.
Inclui: Altifalante, luz, palanca, dispensador de comida, gerador de choque, grelha elétrica
Page 15: Aprendizagem Imitativa
Menores de 6 meses: Imitam comportamentos familiares
6-12 meses: Imitam parcialmente novos comportamentos
12-18/24 meses: Imitam efetivamente novos comportamentos
Page 16: Investigação das Capacidades Precoces
Page 17: Técnicas de Avaliação
Habituação/Desabituação: Medição da discriminação entre 2 estímulos
Page 18: Condicionamento Operante
Utilizado para determinar o que os bebés reconhecem como reforço (estímulo de interesse).
Page 19: Olhar Preferencial
Medição do tempo de olhar dos bebés para detectar diferenças entre 2 estímulos
Page 20: Movimento Ocular
Registro detalhado dos movimentos oculares em resposta a estímulos
Page 21: Potenciais Evocados
Avaliação da capacidade de distinguir entre 2 estímulos usando ondas cerebrais (EEG)
Page 22: Capacidades Sensoriais
Page 23: Capacidades Visuais
Desenvolvimento da Acuidade Visual:
Recém-nascidos a 20/200
Com 11 meses: 20/20
Page 24: Aumento Dramático da Capacidade Visual
Aumento significativo na capacidade visual nos primeiros meses de vida:
Recém-nascidos a adultos
Page 25: Capacidades Auditivas
Sensibilidade ao Som: Capacidade de detectar e discriminar sons
Page 26: Quando os Bebés Detectam Sons
Sensibilidade Estimada: 26-28 semanas de gestação
Reconhecimento de sons ouvidos no útero após nascimento
Sensibilidade completa em torno de 13 anos
Page 27: Discriminação de Sons
Preferência por língua materna em comparação a idiomas estrangeiros; desenvolvimento ao longo dos meses.
Page 28: Capacidades Olfativas e Gustativas
Page 29: Olfato e Paladar
Discriminação: Diferentes odores e sabores (doce, amargo, azedo e salgado)
Preferência por cheiros e sabores doces desde recém-nascidos
Page 30: Expressões Faciais em Resposta ao Paladar
Reações faciais semelhantes às dos adultos aos diferentes sabores
Page 31: Tato
Sensibilidade à dor e reação ao toque
Impacto do contato "pele com pele"
Page 32: Capacidades Perceptivas – Profundidade e Distância
Visual Cliff (precipício visual): Estudo sobre consciência de alturas.
Page 33: Desenvolvimento da Percepção de Profundidade
Discriminação: Reconhecimento de diferentes lados e preferência por superfícies planas associados com o gatinhar.
Page 34: Consciência da Altura
Baseada na capacidade sensorial da visão e não apenas na capacidade motora.
Page 35: Percepção de Formas e Rostos
Discriminação Visual: Preferência por contrastes acentuados e rostos humanos desde os 2-3 meses.
Page 36: Capacidades Precoces – Funções e Características
Page 37: Adaptação ao Meio
Nocões de conhecimento do mundo e formação de relações.
Page 38: Características das Capacidades Precoces
Dependem de habilidades pré-existentes e atendem a necessidades de sobrevivência.
Envolvem sequências organizadas de ações e permitem detectar associações entre ações e consequências.