Mündliche Prüfung Zusammenfassung

Ethisch-moralische Konflikte in pluralistischer Gesellschaft identifizieren (Vielfalt kultureller Lebensformen, Wertewandel, Säkularisierung).
Grundlagen für gutes Zusammenleben erarbeiten (Toleranz, Menschenwürde, Menschenrechte, Partizipation, Rechtsstaatlichkeit, Diskursbereitschaft).
Toleranzkonzeptionen untersuchen, vergleichen, Grenzen diskutieren (keine Toleranz der Intoleranz).
Bedeutung der Menschenrechte und Achtung der Menschenwürde beurteilen.
Gerechtigkeitsprobleme identifizieren und mit verschiedenen Formen der Gerechtigkeit analysieren (Verteilungs-, Bildungs-, Generationengerechtigkeit).
Gerechti gkeitstheorie von John Rawls mit anderer Theorie vergleichen.
Tragfähigkeit der Theorien für Lösung von Gerechtigkeitsfragen untersuchen.
Bedeutung des Rechtspositivismus und seiner Kritik diskutieren (Verhältnis Legalität und Legitimität).
Verschiedene Begründungen von Menschenrechten unterscheiden (Natur, Vertrag, Vernunft).
Funktionen des Rechts und Merkmale eines gerechten Strafrechts diskutieren (Strafzwecktheorien).
Geltungsanspruch der Menschenrechte auseinandersetzen (Partikularismus, Kulturrelativismus, Universalismus).
Lösungsansätze für ethisch-moralische Konflikte in pluralistischer Gesellschaft erörtern.

Freiheitsspielräume identifizieren und mit Freiheitsbegriffen analysieren (Wahl-, Willens-, Handlungsfreiheit, negative/positive Freiheit).
Biologische, psychische und soziale Faktoren benennen, die menschliches Handeln beeinflussen.
Positionen in der Debatte um Freiheit erarbeiten (Kompatibilismus, Inkompatibilismus).
Naturalistische Konzeption des Menschen darstellen und problematisieren (Reduktionismus, Determinismus).
Grundlagen philosophischer Anthropologie darstellen (Weltoffenheit, Selbstbewusstsein).
Bedingungen der Möglichkeit von Freiheit aus verschiedenen Menschenbildern herausarbeiten.
Bedeutung von Erziehung, Bildung und Sozialisation untersuchen.
Selbstverständnis des Menschen in der Moderne beschreiben.
Sich mit dem Wert der Freiheit für das eigene Leben auseinandersetzen.

Deskriptive Ethik, normative Ethik und Metaethik hinsichtlich ihrer Funktionen und Arbeitsweisen unterscheiden.
Argumentationsformen im Kontext von Ethik und Moral identifizieren.
Aufgaben und Grenzen philosophischer Ethik in pluralistischer Gesellschaft beschreiben.
Eine Position der Moralkritik darstellen und bewerten (Marx, Nietzsche, Freud).
Funktionen von Religion für Individuum und Gesellschaft darstellen.
Gemeinsamkeiten, Differenzen und Konflikte zwischen religiöser und säkularer Sichtweise erarbeiten.
Spannungsverhältnis von Glauben und Wissen analysieren.
Eine Position der Religionskritik darstellen und beurteilen (Feuerbach, Marx, Nietzsche, Freud).
Beispiele möglicher Instrumentalisierung von Religion identifizieren.

Zentrale Begriffe der Tugendethik von Aristoteles bestimmen (Eudaimonie, Telos, Tugend, ethische und dianoetische Tugenden, Phronesis, Logos).
Zusammenhang von Eudaimonie, Logos und Telos für die Begründung der aristotelischen Ethik erläutern.
Den Begriff der Eudaimonie bei Aristoteles erläutern und diskutieren.
Den aristotelischen Tugendbegriff unter Berücksichtigung der Mesoteslehre erarbeiten.

Zentrale Begriffe des klassischen Utilitarismus bestimmen (Glück und Leid, hedonistisches Kalkül, Utilitätsprinzip).
Den klassischen Utilitarismus in Grundzügen erläutern und diskutieren (Menschenbild, quantitativer und qualitativer Hedonismus).
Den klassischen Utilitarismus mit einer Variante des modernen Utilitarismus vergleichen und problematisieren (Regel- oder Präferenzutilitarismus).

Zentrale Begriffe der kantischen Pflichtethik bestimmen (Aufklärung, Vernunft, Freiheit, guter Wille, Pflicht, Neigung, Maxime, Imperative).
Den argumentativen Zusammenhang von Kants Begründung der Moralphilosophie erläutern.
Den Kategorischen Imperativ als Prüfverfahren des Moralischen erarbeiten und von der Goldenen Regel abgrenzen.
Kants Konzeption von Menschenwürde darstellen und anhand von Beispielen prüfen.
Möglichkeiten und Grenzen der Pflichtethik von Kant untersuchen.

Dimensionen des Verantwortungsbegriffs erfassen und bestimmen.
Bereiche der Angewandten Ethik beschreiben und diskutieren (Naturethik, Technikethik, Medizinethik, Medienethik, Wissenschaftsethik, Wirtschaftsethik).
Verantwortungsethische Position erläutern und mit anderer vergleichen.
Werte funktional zuordnen und Wertekonflikte auseinandersetzen.
Ethisch relevante Problemfälle der Angewandten Ethik herausarbeiten.
Entscheidungsmöglichkeiten für Problemstellungen der Angewandten Ethik erarbeiten.
Möglichkeiten und Grenzen einer Verantwortungskonzeption reflektieren.
Relevante Werte untersuchen, vergleichen und bewerten.
Beurteilungsmaßstäbe der Angewandten Ethik anwenden und überprüfen.