Notas sobre Variables a Nivel Individual

TEMA 3 – VARIABLES A NIVEL INDIVIDUAL

3.3 HABILIDAD 1 - INTRODUCCIÓN

  • Cada individuo posee habilidades únicas, lo que contribuye a la diversidad en capacidades y talentos.
  • La idea de que 1 no todos podemos hacer lo mismo4 enfatiza que, si bien los famosos como Robert de Niro o Whitney Houston pueden destacar en sus campos, nosotros también podemos tener excelsos talentos en otros.

2. CONCEPTO DE HABILIDAD

  • La habilidad se define como la capacidad de un individuo para realizar las diversas tareas asignadas a un puesto de trabajo.
  • Se centra en lo que una persona puede hacer efectivamente.

3. HABILIDADES INTELECTUALES Y FÍSICAS

Habilidades globales: Se dividen principalmente en:

  1. Habilidades intelectuales

    • Definición: Relativas a actividades que requieren procesamiento mental.
    • Características: Medibles a través de pruebas estandarizadas y abarcan diferentes dimensiones.
    • Dimensiones y ejemplos:
      • Aptitud numérica: Habilidad para cálculos aritméticos.
      • Ejemplo: Contador que calcula resultados de ejercicios.
      • Comprensión verbal: Entender lo que se lee o escucha.
      • Ejemplo: Gerente que debe procesar información verbal y escrita.
      • Velocidad de percepción: Identificar rápidamente similitudes y diferencias visuales.
      • Ejemplo: Investigador que busca pistas.
      • Razonamiento inductivo: Lógica a partir de premisas específicas a una conclusión general.
      • Ejemplo: Inferir hábitos en empleados del mismo entorno.
      • Razonamiento deductivo: Lógica de una premisa general a un caso específico.
      • Ejemplo: Predecir nuevos hábitos basados en patrones anteriores.
      • Visualización espacial: Imaginación del espacio.
      • Ejemplo: Decorador de interiores ajustando espacios.
      • Memoria: Retención de experiencias previas.
      • Ejemplo: Vendedor que recuerda los nombres de los clientes.

  2. Habilidades físicas

    • Definición: Requeridas para tareas que demandan resistencia, fuerza, destreza, etc.
    • Características: Medidas a través de pruebas prácticas más que teóricas.
    • Tipos:
      • Fuerza dinámica: Capacidad de fuerza repetida.
      • Flexibilidad de extensión: Amplitud del movimiento.
      • Coordinación corporal: Movimiento armonizado de distintas partes del cuerpo.
      • Equilibrio: Mantener estabilidad ante perturbaciones.
      • Vigor: Capacidad de sostener esfuerzo físico prolongado.

4. AJUSTE HABILIDAD – PUESTO

  • La coincidencia entre las habilidades individuales y las exigencias de un puesto mejora el desempeño laboral.
  • Ejemplos de ajuste adecuado:
    • Los ejecutivos necesitan habilidades verbales clave.
    • Los obreros en construcciones requieren equilibrio.
    • Los periodistas necesitan razonamiento crítico.

Propuestas para lograr un ajuste adecuado:

  1. Análisis de puestos y habilidades requeridas.
  2. Procesos de selección efectivos.
  3. Evaluaciones a través de entrevistas y pruebas de habilidades.
  4. Consideraciones en ascensos y transferencias.
  5. Capacitación continua para el desarrollo de habilidades.
  6. Evaluaciones periódicas del desempeño.

Consecuencias de un mal ajuste:

  1. Si habilidades < requisitos: bajo desempeño sin importar la actitud.
  2. Si habilidades > requisitos: desempeño adecuado pero ineficiencias organizacionales y baja satisfacción laboral.
  • Altas satisfacciones se logran al coincidir personalidad y rol.
  • Individuos sociables en roles sociales, convencionales en roles tradicionales, etc.