Tema 1.
Objetivos de la Linguística: descripción y explicación del lenguaje humano como facultad específica a través de su manifestación en las distintas lenguas.
- Especificar la naturaleza del lenguaje.
- Identificar las reglas y principios que aplican los hablantes de una lengua cuando producen y reciben los mensajes linguísticos.
Describir y explicar los cambios que se producen con el paso del tiempo en la estructura de las lenguas.
Requisitos previos para el estudio del lenguaje.
La linguística no es prescriptiva.
Se estudia lo inobservable
Se estudia lo inobservable.
Renunciar a la ‘naturalidad’.
Las lenguas se estudian con otras lenguas.
Construir el propio objeto.
Modelos y mapas
Los mapas son el producto de la simplificación y la selección, y revelan, en relación con cierta finalidad, lo que no es aparente o evidente. Por ello resultan útiles.
Los modelos se parecen mucho a los mapas:
- tienen como finalidad revelar algún aspecto no aparente o evidente.
los criterios con que se elaboran y desarrollan dependen del punto de vista adoptado.
Saussure
Lengua:
Conocimiento linguístico común.
Constituye un código que se posee pasivamente.
Tiene carácter social.
Es de naturaleza psíquica y no lineal.
Para Saussure, la lengua es un estado sincrónico. Por tanto, es una realidad impuesta por la Linguística a la variabilidad constante del lenguaje.
Coseriu
‘Lengua’ y ‘habla’ no designan secciones autónomas o modos de presentarse el lenguaje, sino meros puntos de vista, distintos grados de abstracción y formalización de una misma realidad objetiva.
SISTEMA, NORMA Y HABLA
Habla→ conjunto de elementos concretos, variados y variables, comprobables en todo acto linguístico. No hay abstracción.
Norma→ Conjunto de elementos linguísticos más o menos constantes, independientemente de la función del hecho considerado. Primer grado de abstracción.
Sistema→ conjunto de elementos linguísticos indispensables, los que aseguran la funcionalidad. Segundo grado de abstracción.
Chomsky: investigación linguística
Competencia→ conocimiento implícito que el hablante- oyente ideal posee de su lengua en tanto que sistema de relaciones formales.
Actuación→ conducta linguística concreta del hablante. Realización efectiva de la competencia, pero también reflejo de otros conocimientos y condicionamientos.
RASGOS DE LA COMPETENCIA:
Va asociada a la noción de hablante- oyente ideal.
La gramática que pretende descubrir el linguista es un modelo de la “gramática interna” o competencia.
Los elementos que constituyen el saber de ese hablante- oyente ideal los determinan los linguistas mediante la intuición y juicios de gramaticalidad.
El hablante de una lengua ha desarrollado cierto sistema de conocimiento , representado de algún modo en la mente, y, en última instancia, en el cerebro en alguna suerte de configuración física.
SABER Y HABILIDAD:
Paradigma formal→ conocimiento formal relacionado con los principios universales e innatos de la cognición humana. La competencia es un estado mental.
Paradigma funcional→ el sistema de una lengua forja una codificación semántica interna de cierta realidad social externa. Conocimiento gramatical como un recurso.
FUNCIONES GENERALES DEL LENGUAJE:
- Interpersonal: uso de la lengua para regular las relaciones con los demás y con las cosas. Aserto, pregunta y petición.
- Ideativa: uso de la lengua para representar el mundo que nos rodea. Significados proposicionales y significados representativos.
Textual: uso de la lengua para construir el enunciado con adecuación y eficacia.
FORMALISMO:
La Linguística es una rama de la Psicología cognitiva.
La facultad del lenguaje es innata.
La facultad del lenguaje es sintáctica.
La facultad del lenguaje es modular e independiente.
La facultad del lenguaje es independiente del uso.
El lenguaje es un sistema de representación.
La facultad del lenguaje no es estudiable desde la actuación.
Actuación y competencia no se corresponden necesariamente.
La Linguística busca los elementos mínimos del lenguaje.
Frente al formalismo, el funcionalismo destaca que las estructuras están determinadas por las limitaciones de procesamiento de los seres humanos y por el medio de expresión en que se manifiesta: el sonido.
PLANES DE ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE:
El lenguaje es un sistema complejo organizado en distintos planos o niveles de organización articulados: nivel textual, nivel sintáctico, nivel sintagmático, nivel morfemático y nivel fonemático.
Las unidades mínimas de un nivel son aquellos segmentos que no pueden dividirse en partes más pequeñas que sigan desempeñando funciones o expresando valores propios del nivel en cuestión. En cada plano se reconoce un conjunto de unidades.