Contrôle cognitif - CM 4

Puberté = décalage maturation du cerveau qui inclus 2 processus :

• Elagage synaptique : processus par lequel les connexions neuronales inutilisées sont éliminées, permettant une optimisation des circuits cérébraux.

• Myélinisation : renforcement des axones par une gaine de myéline, améliorant ainsi la vitesse de transmission des signaux nerveux et traitement plus rapide des informations.

  
  

Myélinisation => Va du système limbique au cortex préfrontal

Système limbique : Responsable des émotion et circuit de récompense

Cortex préfrontal : Responsable de l’inhibition, contrôle exécutif et planification

Décalage de maturation entre système limbique et cortex préfrontal conduit à des comportements impulsifs (sensibilité au circuit de récompense) chez les adolescents, car le développement émotionnel précède celui des fonctions exécutives.

Etudes de cas :

• Ait et al. et Cromheek-Mueller

  • Ado : Difficulté de faire des choix rationnel (choix de récompense immédiates même si moins avantageuse) => Dû à l’activité accru du système limbique et le cortex préfrontal pas encore développer

• Osmont et al.

  • Observation des difficultés sur l’évaluation du risque chez les adolescents, soulignant l’immaturité du cortex préfrontal (qui gère l’inhibition) et la sensibilité au circuit de récompense, du au développement rapide du système limbique

• Habib et al.

  • Ado ont des difficultés de gestion des émotions complexes (ie colère, frustration, regret) => Tendances à répétés les erreurs et du mal à ajuster leurs comportement du au décalage de maturation entre système limbique et cortex préfrontal

Rôle de l’éducateur :

• Mise en place de stratégie de régulation des émotions (ie jeux de réflexion sur la prise de décision)

• Evaluation des conséquences avec l’adolescent

• Mise en place d’un environnement serein pour prise de décision réfléchis