video 4 Đầu hè Cái nhìn tổng quan về cách học các môn mùa tới
Chiến lược học tập Sinh lý, Sinh hóa và phương pháp Đọc sách hiệu quả
Câu hỏi từ bạn Trần Thanh Thủy: Bạn muốn nghiên cứu lại Sinh lý và Sinh hóa trong kỳ nghỉ hè để chuẩn bị cho môn Bệnh học năm sau và hỏi về phương pháp ghi nhớ phù hợp.
Lời khuyên của diễn giả: Không nên học lại Sinh lý và Sinh hóa một cách rời rạc trong mùa hè. Việc này được ví như việc dội nước lên đầu mà không biết để làm gì, dẫn đến lãng phí thời gian.
Áp dụng phương pháp HWH Level Max:
Tập trung vào ba nội dung chính: Ghi nhớ đỉnh cao, Nghe giảng và Đọc sách.
Sử dụng phương pháp Đọc đồng so sánh (So sánh dọc): Chỉ khi bắt đầu học Bệnh học hoặc Triệu chứng học trên lâm sàng, nếu gặp vấn đề gì chưa rõ hoặc đã quên, lúc đó mới lật lại sách giáo khoa Sinh lý hoặc Sinh hóa để tra cứu đúng phần đó.
Ví dụ về bài Sinh lý bệnh của giảm Protein huyết tương: Thay vì đọc lại toàn bộ chương sinh lý dài từ đến trang, sinh viên chỉ cần tìm và đọc đúng phần vai trò của Protein huyết tương (thường chỉ dài khoảng trang). Việc học gắn liền với hành (lâm sàng) sẽ giúp kiến thức được khắc sâu hơn.
Áp dụng cho các năm học tiếp theo: Sinh viên từ Y3 lên Y4, Y4 lên Y5 và Y5 lên Y6 đều nên áp dụng nguyên lý này: Học tiếp kiến thức mới và chỉ ôn lại kiến thức cũ khi phát hiện mảng hổng cụ thể trong quá trình thực hành.
Lời khuyên về việc Học trước và Làm thêm trong mùa hè
Câu hỏi từ bạn Buổi Nước Vi: Sinh viên Y2 lên Y3 băn khoăn giữa việc đi làm thêm hay học trước các môn chuyên ngành.
Quan điểm về việc học trước: Tuyệt đối không nên học trước kiến thức theo cách truyền thống. Với cách học cũ, những gì học từ đầu hè sẽ bị quên sạch trước khi kỳ thi bắt đầu.
Chiến lược thay thế:
Dành đến tuần tập trung năng suất để luyện tập các kỹ thuật trong chương trình HUH Online (Level 1).
Thực hành các kỹ thuật này trực tiếp trên sách giáo khoa (ví dụ: sách Sinh lý) để làm quen với phương pháp thay vì mục tiêu tích lũy kiến thức.
Vấn đề làm thêm: Khuyến khích đi làm thêm đối với những bạn đã trải qua ít nhất một mùa thi áp dụng hiệu quả phương pháp HWH để có thêm thu nhập trang trải các khóa học nâng cao. Việc tự nỗ lực kiếm tiền giúp sinh viên trân trọng giá trị đầu tư và có động lực học tập cao hơn.
Phương pháp xử lý sách giáo khoa dài và khó hiểu
Câu hỏi từ bạn Luyện: Cảm thấy môn Sinh lý quá dài và khó hiểu.
Thứ tự của quá trình nhận thức: Nhớ trước rồi mới hiểu sau. Các kỹ thuật ghi nhớ giúp lưu giữ thông tin sơ bộ, sau đó kinh nghiệm và kiến thức nền sẽ giúp hiểu sâu vấn đề. Không nên đợi hiểu rồi mới nhớ.
Giải quyết sự "Khó hiểu":
Khó hiểu thường do hổng kiến thức nền (kiến thức năm trước). Khi đọc một đoạn không hiểu, cần quay lại đúng phần kiến thức nền liên quan để bù đắp.
Sử dụng kỹ thuật trong phần Đọc sách của Level Max.
Giải quyết sự "Dài" bằng So sánh ngang:
Sách giáo khoa là cố định, không thể làm ngắn lại nhưng có thể thay đổi cách tiếp cận.
Đi ra quán Photo hoặc tìm tài liệu trên mạng từ các nguồn khác nhau (ví dụ: so sánh sách của Y Hà Nội, Y Thái Bình và Y Dược TP.HCM).
Khi đọc cùng một chủ đề ở nhiều tài liệu với các cách trình bày khác nhau, năng lượng và sự tập trung sẽ cao hơn. Diễn giả so sánh tốc độ đọc một tài liệu là thì đọc so sánh nhiều tài liệu có thể lên tới . Điều này lý giải tại sao học sinh cấp 3 thường học giỏi vì họ dùng nhiều sách tham khảo, trong khi sinh viên đại học thường chỉ bám vào một quyển sách giáo khoa duy nhất.
Rèn luyện tư duy phản xạ và triết lý hành động
Câu hỏi từ bạn Tiến Đỗ: Cách rèn luyện tư duy nhanh và thấu đáo trong các tình huống khẩn cấp hoặc khi bị hỏi bất ngờ.
Bản chất của kỹ năng: Phản xạ nhanh không phải nhờ "câu thần chú" mà đến từ sự lặp đi lặp lại (repetition) và kinh nghiệm tích lũy (diễn giả đã có năm kinh nghiệm chia sẻ và đọc sách nhiều).
Công thức thành công: Thành công = Hành động. Nghe lý thuyết thấy hay nhưng không bắt tay vào làm thì kiến thức sẽ biến mất sau vài ngày.
Tâm thế tham gia cuộc chơi (4 loại người):
Người chơi thử: Tham gia xem có gì hay không, không tương tác, không làm bài tập. Những người này chắc chắn thất bại.
Người bỏ cuộc: Gặp khó khăn bước đầu (vướng mắc nhỏ) là từ bỏ ngay.
Người chơi để không bị thua: Chỉ tập trung phòng thủ, không dám tấn công, dẫn đến không bao giờ có cơ hội chiến thắng.
Người chơi để thắng: Phối hợp cả phòng thủ và tấn công. Chơi với tinh thần "đốt thuyền" (chỉ có thắng hoặc chết, không có đường lui).
Cam kết từ diễn giả: Không hoàn phí vì muốn học viên tham gia với tâm thế nghiêm túc nhất. Diễn giả cam kết đồng hành cùng học viên suốt tháng qua và kéo dài đến khi ra trường.
Định hướng chuyên ngành và Quản lý tài chính cá nhân
Câu hỏi từ bạn Ngân: Sinh viên Y3 lên Y4 muốn định hướng chuyên ngành Sản khoa.
Nguyên tắc định hướng: Sự phù hợp phụ thuộc vào cá nhân (ước mơ, sở thích, con người) và hoàn cảnh gia đình. Không có chuyên ngành nào là tốt nhất cho tất cả mọi người.
Bộ công thức định hướng: Bao gồm một danh sách (list) các câu hỏi tự vấn. Sau khi trả lời, áp vào công thức sẽ tìm ra con đường phù hợp nhất (đi đường thẳng hoặc đường cong).
Chương trình Quản lý tài chính: Dành cho tất cả học viên HWH để giải quyết vấn đề thiếu tiền và nợ nần. Diễn giả chia sẻ kinh nghiệm cá nhân từ việc chỉ có trong ví, nhờ biết cách quản lý mà tích lũy được tiền học phí để sang Singapore và Malaysia học tập các chuyên gia triệu phú.
Lưu ý về đối tượng: Chương trình định hướng nghề chỉ dành cho sinh viên đã hoàn thành Y3 để tránh làm "đánh cắp ước mơ" quá sớm khi chưa đủ trải nghiệm.
Phương pháp ôn thi theo hệ thống tín chỉ và câu hỏi có sẵn
Câu hỏi từ bạn Thảo: Học theo tín chỉ, có bộ câu hỏi thi nhưng không có đề cương hay đáp án trong sách giáo khoa.
Chiến lược ôn tập hiệu quả:
Không nên học hết sách giáo khoa rồi mới quay lại trả lời câu hỏi vì sẽ quên sạch.
Ngay từ đầu năm hoặc lúc nghe giảng: Đặt sách giáo khoa, bộ câu hỏi và tài liệu tham khảo cạnh nhau.
Xác định các câu hỏi trong bộ đề thuộc đoạn nào trong sách giáo khoa. Khoanh vùng đoạn đó và đánh dấu số câu hỏi tương ứng (ví dụ: ghi "Câu 54 - Đề cương" vào lề sách).
Ưu tiên đổ đầy "cốc nước kiến thức" bằng cách học kỹ các đoạn trả lời cho bộ đề thi trước, sau đó mới học các phần mở rộng.
Tận dụng quán Photo hoặc hỏi anh chị khóa trên để tìm các bản đánh máy đáp án của sinh viên khác để đọc so sánh ngang, ngay cả khi nội dung đó giống hệt sách giáo khoa (thay đổi định dạng giấy trắng/giấy vàng giúp kích thích não bộ tốt hơn).
Học tập trên lâm sàng và Tiếng Anh chuyên ngành
Câu hỏi từ bạn Trang: Làm sao đọc sách "trong và sau" buổi học khi giảng viên lâm sàng thường hỏi bài mới trước khi giảng.
Kỹ thuật phản ứng nhanh trên lâm sàng:
Sử dụng smartphone/Google tra cứu sẵn đến nguồn về chủ đề giảng viên sắp dạy (ví dụ: Viêm phổi).
Lướt nhanh để nắm ý chính. Khi giảng viên đặt câu hỏi (cho mình hoặc cho bạn khác), hãy dùng thời gian đó để đối chiếu và tìm câu trả lời ngay trong tài liệu đang mở.
Câu hỏi từ bạn Hồng: Bắt đầu học Tiếng Anh chuyên ngành như thế nào?
Tiếng Anh chuyên ngành khác Tiếng Anh cơ bản chủ yếu ở khối lượng từ vựng và một số cấu trúc câu đặc thù.
Lộ trình: Phải thành thạo ngữ pháp Tiếng Anh cơ bản trước (có thể áp dụng HWH để học ngữ pháp nhanh hơn).
Sử dụng phương pháp Đọc so sánh giữa sách giáo khoa Tiếng Anh phổ thông (từ lớp 6 đến lớp 12) với các tài liệu chuyên ngành cơ bản để chuyển đổi dần.
Giải đáp các thắc mắc khác và Lịch làm việc
Bạn Quốc Hưng: Đang trong kỳ thi có nên áp dụng HWH không? Lời khuyên là hãy cứ trải nghiệm và thực hành, dù ban đầu chưa thạo nhưng qua nhiều lần (đọc lần 1 hiểu 1, đọc lần 4 hiểu 10) sẽ ngộ ra chân lý.
Bạn Ngọc Ánh: Sinh viên Y5 muốn ôn lại kiến thức lâm sàng. Lời khuyên là sử dụng So sánh dọc: Học chuyên khoa nào (ví dụ: Thần kinh) thì lật lại đúng sách Triệu chứng và Bệnh học phần đó để đọc lại.
Bạn Đạt: Cách xử lý lượng video khổng lồ trong các Level. Sử dụng phương pháp "Ăn một con voi": Chia nhỏ ra, mỗi ngày xem một video. Lập lịch học xoay vòng (ví dụ: 1-2 tuần hết một vòng) và chỉ tập trung vào những thứ mình thực sự cần.
Thông báo lịch Livestream: Định kỳ vào lúc thứ Hai (tại group Quà tặng) và thứ Tư (tại group HWH Livestream) hàng tuần.