El Futuro de Nuestro Planeta

Preguntas Esenciales

  • Pregunta 1: ¿Cómo puedo crear el futuro que quiero para el planeta y mi comunidad?
  • Pregunta 2: ¿Cuáles decisiones puedo tomar hoy para crear un clima mejor mañana?
  • Pregunta 3: ¿Cómo puedo proteger el agua para mantener saludable a mi comunidad?

Objetivos

Al final de la unidad, el estudiante podrá:

  • 1. Entender y describir los problemas actuales del cambio climático.
  • 2. Conversar sobre cómo reducir su impacto en el cambio climático (mi huella ecológica / mi huella de carbono).
  • 3. Presentar una idea, política, o invento para ayudar al medioambiente y describir los impactos de esa idea.
  • 4. Explicar un tipo de contaminación y recomendar cómo prevenir el problema.
  • 5. Entender los problemas que existen con el agua y proponer soluciones.
  • 6. Describir los problemas ambientales en los pueblos indígenas de América Latina.
  • 7. Explicar cómo los cambios en un ecosistema afectan al medioambiente.
  • 8. Describir las causas y consecuencias del cambio climático y proponer ideas para mejorar el problema.
  • 9. Investigar y presentar un problema ambiental en la comunidad o en el mundo hispanohablante.

Estructuras gramaticales de la unidad

A. El futuro simple vs. ir + a + infinitivo

  • Uso del futuro simple:
    • Ejemplo: En muchos años, (yo) ayudaré con el problema de la contaminación.
    • Conjugaciones: é, ás, á, emos, éis, án
  • Uso de 'ir' + 'a' + infinitivo:
    • Ejemplo: Mañana, (yo) voy a ayudar con el problema de la contaminación.
    • Conjugaciones: voy, vas, va, vamos, vais, van

B. Por vs. Para

  • Ejemplo: Caminaré por el bosque.
    • Significado: Estar dentro del bosque.
  • Ejemplo: Caminaré para el bosque.
    • Significado: Ir en la dirección del bosque.

C. La concordancia de género, número, y persona

  • Concordancia de género:
    • Ejemplo: Hay muchos problemas con la calidad del aire.
  • Concordancia de número:
    • Ejemplo: Las acciones que tomamos serán útiles.
  • Concordancia de persona:
    • Ejemplo: Los científicos crean inventos que yo puedo utilizar.

D. Introducción al subjuntivo vs indicativo

Vocabulario de Los Objetivos

  1. Cambio Climático:
    • El planeta: Masculino.
    • Los problemas medioambientales: Environmental problems.
    • Un reto: A challenge.
    • El medioambiente: The environment.
    • El clima: The climate.
    • El ecosistema: The ecosystem.
    • El cambio climático: Climate change.
    • El calentamiento global / calentar: Global warming / to warm.
    • Los recursos naturales: Natural resources.
    • Los recursos / las energías renovables: Renewable resources and energy.
    • Los recursos no renovables: Non-renewable resources.
      • Ejemplo: La energía de combustibles fósiles (petróleo, carbón, gas).
    • La reducción de los bosques: The reduction of forests.
    • Las emisiones: Emissions.
      • Ejemplo: Dióxido de carbono (carbon dioxide).
    • Los gases de efecto invernadero: Greenhouse gases.
    • Causar / las causas de: To cause / the causes of.
    • Los glaciares se están derritiendo: The glaciers are melting.
    • El aumento del nivel del mar: Sea level rise.
    • Las inundaciones: Floods.
    • La acidificación: Acidification.
    • La deforestación: Deforestation.
    • La sequía: A drought.
    • La inseguridad alimentaria: Food insecurity.
    • La hambruna: Famine.
    • El suelo fértil: Fertile soil.
    • Los cultivos / las cosechas: The crops.
    • El agotamiento de la capa de ozono: Ozone layer depletion.
    • El agotamiento de agua potable: The depletion of clean water.
    • La erosión: Erosion.
    • Los eventos climáticos extremos: Extreme weather events.
    • Las tormentas serán más peligrosas: Storms will be more dangerous.
    • Amenazar: To threaten.
    • Los incendios: The fires.
    • Un temblor / un terremoto: A tremor / an earthquake.
    • Derrumbar / un derrumbe: To collapse / a collapse.
    • Un derrumbe de tierra: A landslide.
    • Las especies en peligro de extinción: Endangered species.
    • Extinguirse: To go extinct.
      • Ejemplo: Los osos polares se están extinguiendo.
    • La pérdida de biodiversidad: Biodiversity loss.

Vocabulario personal (español)

  • Ejemplo en una frase: Se pide que el estudiante complete un vocabulario personal con ejemplos en español e inglés para cada término, incluyendo definiciones y contexto.

Conversaciones sobre la reducción de impacto

  1. Informarse: To inform yourself.
  2. Mi huella ecológica: My carbon footprint.
  3. Mi consumo de energía: My energy consumption.
  4. Generar basura: To generate garbage.
  5. El basurero: Trash can and the dump.
  6. Transporte público: Public transport.
  7. Acción climática: Climate action.
  8. Mitigar: Mitigate.
  9. Reutilizaré: I will reuse.
  10. Reduciré: I will reduce.
  11. Reciclar: To recycle.
  12. Valorar: To value.

Ideas y políticas para el medioambiente

  1. Acuerdo de París: The Paris Agreement.
  2. Ser responsable de: To be responsible for.
  3. Desarrollo sostenible: Sustainable development.
  4. Desarrollo de nuevas tecnologías: Development of new technology.
  5. Inventar: To invent.
  6. Solucionar: To solve.
  7. Regulación: To regulate.
  8. Investigación científica: Scientific study.
  9. Ley: Law.
  10. Programas para educar a: Programs to educate.

Contaminación y soluciones

  1. Contaminantes: Pollutants.
    • Ejemplo: Los contaminantes contaminarán el medioambiente.
  2. La contaminación: Pollution.
  3. Los químicos para siempre: Forever chemicals (PFAs).
  4. Los microplásticos: Microplastics.
  5. Contaminación lumínica: Light pollution.
  6. Contaminación acústica: Noise pollution.
  7. Plantaré árboles, desecharé contaminantes de manera segura: I will plant trees and dispose of contaminants safely.

Temas relacionados con el agua

  1. El agua pura: Pure water.
  2. La calidad del agua: The quality of water.
  3. Acceso al agua: Water access.
  4. Escasez del agua: Water shortage.
  5. Suministro de agua: Water supply.
  6. Manejo del agua: Water management.
  7. Conservación del agua: Water conservation.
  8. No desperdiciaré el agua: I will not waste water.

Problemas ambientales en los pueblos indígenas

  1. Los pueblos indígenas: Indigenous communities.
  2. Cuento autóctono: Native story.
  3. Pachamama: Indigenous goddess of the Andes.
  4. Derechos humanos: Human rights.
  5. Guerra del Agua: The Water War (Cochabamba, Bolivia, 1999-2000).
  6. Privatizar: To privatize.
  7. Las multinacionales: Multinational corporations.
  8. Activismo climático: Climate activism.

Consecuencias y acciones frente al cambio climático

  1. Causas del cambio climático: Factors contributing to climate change.
  2. Consecuencias: Consequences, incluyendo:
    • Derretimiento del hielo del Ártico.
    • Más olas de calor severas.
    • Sequías más frecuentes.
    • Incremento de incendios.
    • Tormentas severas.
    • Aumento de inundaciones.
    • Peligro de extinción para más especies.
    • Aumento de migrantes climáticos.
  3. Acciones climáticas a implementar:
    • Reducir gases de efecto invernadero: To reduce greenhouse gases.
    • Invertir en finanzas verdes: To invest in green finance.
    • Invertir en recursos renovables: To invest in renewable resources.
    • Adoptar medidas de mitigación: To take mitigation measures.
    • Trabajar con la naturaleza: To work with nature.
    • Crear conciencia / educar: To raise awareness / to educate.

Investigación y presentación de problemas ambientales

  • El estudiante podrá investigar y presentar un problema ambiental en su comunidad o en el mundo hispanohablante.