FRE 102: 2/24

Exam: 2/26

• 2 Parts per section

• 🌟 Study Guide for Test 2 — French

  1. Reflexive Verbs (Les verbes pronominaux)

  ✔ Reflexive Pronouns

  Subject	Pronoun
  je	me
  tu	te
  il/elle/on	se
  nous	nous
  vous	vous
  ils/elles	se

  ✔ Present Tense Conjugation

  se lever (to get up)

  • je me lève

  • tu te lèves

  • il/elle se lève

  • nous nous levons

  • vous vous levez

  • ils/elles se lèvent

  ✔ Passé Composé

  Always use être
  Structure: subject + reflexive pronoun + être + past participle

  Agreement rule:

  • Add -e if subject is feminine

  • Add -s if plural

  • BUT no agreement if the verb has a direct object after it

  Example:

  • Elle s’est réveillée.

  • Ils se sont habillés.

  • Elle s’est lavé les mains. (no agreement because les mains is the direct object)

  ✔ Common Reflexive Verbs to Know

  • se réveiller

  • se lever

  • se brosser

  • s’habiller

  • se coucher

  • s’endormir

  • se laver

  • se maquiller

  • se déshabiller

  • se retrouver

  • s’amuser

  • s’entendre

  • se disputer

  • se téléphoner

  ✔ Logical Order Words

  • D’abord

  • Ensuite

  • Après / Puis

  Example:
  D’abord, je me réveille. Ensuite, je me lève.

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  2. Imparfait vs. Passé Composé

  ✔ When to Use Imparfait

  Use it for:

  • Habitual actions (Je me réveillais tôt.)

  • Descriptions (Il faisait beau.)

  • Background info (Nous aimions marcher.)

  • Ongoing actions (Je lisais quand…)

  ✔ When to Use Passé Composé

  Use it for:

  • Completed actions (Il est tombé.)

  • Specific events (J’ai eu peur.)

  • Interruptions (Je lisais quand le chien s’est approché.)

  ✔ Être Verbs (DR & MRS VANDERTRAMP)

  You must know agreement rules.

  ✔ Reflexive Verbs in Passé Composé

  Same rules as above — agreement unless followed by a direct object.

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  3. Regular -RE Verbs (Present Tense)

  ✔ Endings

  Subject	Ending	Example: rendre
  je	-s	rends
  tu	-s	rends
  il/elle	-d	rend
  nous	-ons	rendons
  vous	-ez	rendez
  ils/elles	-ent	rendent

  ✔ Verbs to Review

  • rendre

  • vendre

  • perdre

  • attendre

  • entendre

  • s’entendre (reflexive!)

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  4. Relative Pronouns: qui / que / dont

  ✔ QUI = subject

  Replaces the subject of the second clause.

  Example:
  Les amis qui prennent soin de leur corps…

  ✔ QUE = direct object

  Example:
  Les amis que je rencontre…

  ✔ DONT = replaces de + noun

  Meaning: “of which,” “that,” “about whom”

  Example:
  L’amitié dont j’ai besoin.

  ✔ Verbs that use de

  • avoir besoin de

  • parler de

  • être amoureux de

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  5. Vocabulary: Le caractère + Chapter 7

  You should recognize whether a sentence is logical.

  Examples:

  • jaloux / généreux

  • heureux

  • s’ennuyer

  • cultiver son esprit

  • cultiver son corps

  Practice idea:
  “Il est généreux, alors il ne partage jamais.” → illogical
  “Elle cultive son esprit; elle lit beaucoup.” → logical

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  6. Writing Section: Your Morning Routine

  You must write 6–8 sentences using:

  • reflexive verbs

  • passé composé

  • time expressions

  • transitions

  ✔ Model Paragraph

  Here’s a strong example you can imitate:

  D’abord, je me suis réveillé(e) à sept heures. Ensuite, je me suis levé(e) et je me suis habillé(e). Après, je me suis brossé les dents et je me suis lavé le visage. Puis, j’ai pris mon petit déjeuner. À huit heures, je me suis dépêché(e) pour aller à l’école. C’était une matinée très occupée.
  

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  7. La Bretagne (Culture)

  Know these facts:

  • It is in the west of France

  • On the Atlantic coast

  • Specialties: crêpes and cider

  • Famous for alignements mégalithiques (Carnac)

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  ⭐ Quick Practice (Try answering mentally)

  1. Choose imparfait or passé composé:

  1. Quand j’étais petit, je/j’ ___ (aller) à la plage chaque été.

  2. Hier, nous ___ (finir) nos devoirs.

  3. Je lisais quand mon frère ___ (entrer).

  2. Fill in the blank with qui / que / dont:

  1. Le livre ___ j’ai besoin.

  2. La fille ___ parle français.

  3. Les films ___ j’adore.

  3. Conjugate in passé composé:

  Elle (se maquiller) → ______________________
  Nous (se lever) → ______________________

Relative Pronouns:

Passe Compose vs. Imparfait

SE LEVER

1. SE LEVER	NE PAS SE LEVER
   je me levais	je ne me levais pas
   tu te levais	tu ne te levais pas
   il/elle/on se levait	il/elle/on ne se levait pas
   nous nous levions	nous ne nous levions pas
   vous vous leviez	vous ne vous leviez pas
   ils/elles se levaient	ils/elles ne se levaient pas

2. Remember to use the imparfait to tell what things were like in general or what was going on when something else happened and the passé composé to tell what happened on specific occasions or to recount a sequence of events.

1⃣ The Core Idea: Background vs. Event

🎬 Think Like a Movie

Imagine a film:

• L’imparfait = the background, the setting, what was going on

• Le passé composé = the main events that move the story forward

🔹 L’imparfait (Imperfect)

Used for:

• Descriptions

• Habits

• Ongoing actions

• States (feelings, weather, age, time)

👉 It answers:
“What was happening?” / “What was it like?”

Examples:

• Quand j’étais petit, je jouais au foot.
  → When I was little, I used to play soccer.

• Il pleuvait.
  → It was raining.

• Elle était fatiguée.
  → She was tired.

Think:

🔹 Le Passé Composé (Completed Past)

Used for:

• Completed actions

• Specific events

• Things that happened once

• Actions with clear beginning/end

👉 It answers:
“What happened?”

Examples:

• J’ai joué au foot hier.
  → I played soccer yesterday.

• Il a plu.
  → It rained.

• Elle est arrivée à 8h.
  → She arrived at 8.

Think:

2⃣ The Fastest Way to Feel the Difference

🔥 Use the “Interrupted Action” Test

If one action interrupts another:

• The ongoing action → imparfait

• The interrupting event → passé composé

Example:

• I was watching TV (background)

• The phone rang (event)

This structure appears constantly in French storytelling.

3⃣ English Clue Trick (Very Helpful for Anglophones)

English often helps — but not always perfectly.

Examples:

• I was sleeping → Je dormais

• I used to live in Paris → J’habitais à Paris

• I moved to Paris → J’ai déménagé à Paris

But ⚠ English simple past can be either tense in French depending on meaning.

4⃣ The “Zoom Lens” Analogy (Very Powerful)

Imagine a camera:

📸 Zoomed out → Imparfait
You see the situation as ongoing, open.

📸 Zoomed in → Passé composé
You focus on the action as a complete unit.

Compare:

• Il faisait froid. (It was cold — description)

• Il a fait froid. (It was cold — during a specific event/time)

Same English translation. Different perspective.

5⃣ Verbs That Are Usually Imparfait

Mental and emotional states are often in imparfait:

• être

• avoir

• penser

• croire

• vouloir

• aimer

Example:

• Je voulais partir.
  → I wanted to leave. (state of mind)

If you use passé composé instead:

• J’ai voulu partir.
  → I tried / I suddenly decided to leave.

The meaning changes.

6⃣ The Timeline Trick

Think of imparfait as a line and passé composé as dots.

Imparfait:
──────────── (ongoing)

Passé composé:
• • • (events)

Example:
Pendant que je lisais, il est entré.

Reading = line
He entered = dot

7⃣ A Story Example

Let’s see both together:

• Background scene → imparfait

• Sudden event → passé composé

This pattern is everywhere in novels and spoken storytelling.

8⃣ The Psychological Difference

This is the deeper level:

• Imparfait = internal view (inside the action)

• Passé composé = external view (looking at it as finished)

Compare:

• Je lisais ce livre.
  (I was in the middle of reading it.)

• J’ai lu ce livre.
  (I finished it.)

9⃣ The One Sentence Rule to Remember

If you remember nothing else, remember this:

1⃣0⃣ Best Practice Strategy for Students

To really master it:

1. Read short stories and highlight:

   • Descriptions → imparfait

   • Plot actions → passé composé

2. Practice rewriting:

   • Change perspective (background → event)

3. Tell simple childhood stories using both tenses.

Andre et Rose

André et Rosalie se sont enfin mariés. Décrivez le jour de leur mariage en mettant les verbes donnés au passé composé ou à l’imparfait.

Le jour de son mariage, Rosalie 1 (se lever) tôt. André 2 (arriver) vers 9h mais, tout de suite après, il 3 (se souvenir) d’une course qu’il 4 (devoir) faire et il 5 (repartir). Il 6 (aller) acheter une nouvelle cravate.

• Their wedding day, Rosalie got up early. Andre arrived around 9h but very soon after, he remembered

Il 7 (être) 3h quand André 8 (revenir). La cérémonie 9 (commencer) à 4h. Tous les invités (guests) 10 (être) dans le jardin. Il 11 (faire) beau et Rosalie et André 12 (être) contents. Rosalie 13 (porter) une jolie robe beige et André 14 (porter) un costume noir. Rosalie 15 (être) très jolie! Après la cérémonie, les amis 16 (rester) et ils 17 (manger) du gâteau (cake). Ils 18 (s’amuser) bien quand tout d’un coup il 19 (commencer) à pleuvoir, alors ils 20 (rentrer) dans la maison.

André 21 (partir) et il 22 (revenir) avec assez de chaises pour tout le monde. Vers 8h, les invités 23 (partir). André et Rosalie 24 (se regarder) et ils 25 (commencer) à sourire (to smile). Ils 26 (être) fatigués mais très, très heureux.

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