Important Themes

Scenes

Scene	Questions which could relate
Premier cours → interrepu par Rachin- CM nier que les élèves ont fait quel qu’un → First lesson → interrupted by Racin → CM denying that the students did anything	EducationHis moralsDifferent approaches to educationThe school life from the point of view from the children
Cerf-volant → innocence of the children luer d’été'Ce beau temps les rend triste… 'ils ont le desir d'escapades' les clips du film qu’elles a compagnent	Life for children after the warThe experience of singing → new thing → reflects their lifeThe choir of the wholeThe importance of music
the flashback scene → transitionLa transition entre le debut et le flashback“meme le nom de l’etablissmement semblait avoir ete choisi pour moi”	Clement Mathieu colour, film making immediate juxtaposition on after the othersudden changeCold and harshnesshaunting Melts one scene into another
la bontée vieux - le nouveauL’obssanté → la lumière = songs	motifmessage from Barratierpromoting creativityfreedomrespect
Marcehal nous voilales annees d’apres-guerre“mon pere va venir me chercher samedi”“c’est de la morse?” → their experience
Violette and Clementliason- romantiquenon recipoque - mais CM guerrit la liason etre sa et Pierre	Women in french society

Main Themes

Les Choristes met l’accent sur l’éducation, qui passe par la musique ainsi que sur les relations humaines
L’intérêt que porte ce film repose sur le personnage Clément Mathieu, qui est le personnage clé du film. .
Musicien au départ, Clément Mathieu va transmettre sa passion pour la musique au travers d’une chorale aux garçons du pensionnat.
Il est le symbole d’une action positive et d’un sentiment de progrès
Le réalisateur s’est inspiré du film La cage aux rossignols, réalisé en 1945 par Jean Dréville, mais, Les Choristes a un contexte plutôt dur avec un côté sombre parfois dans certaines scènes mais malgré ça, Christophe Barratier et ses acteurs ont réussis à maintenir un ton positif en ne s’attardant pas sur les événements les plus désagréables (comme la punition de mondain dans le bureau de Rachin) mais surtout par une injection d’humour par moment.
Par ailleurs, la musique est omniprésente dans ce film.
Elle nous permet de partager les émotionset les réactions des personnages.
Les musiques et les chansons renforcent le thème de ce film.
La musique a permis au surveillant d’enseigner aux enfants des valeurs, de la fairedécouvrir aux enfants, même les plus difficiles.
L’enseignement de M. Mathieu s’exprime avec une certaine compassion et d’une approche éducative, sensible et humaine.
Elle s’oppose directement à celle de M. Rachin.
Le film montre qu’un homme peut faire la différence.
Clément Mathieu l’effectue parl’introduction de la musique via sa philosophie de vie et de l’éducation.
Introduire la musiquea également permis une introduction du respect par les élèves.
Les enfants sont reconnaissantsde l’enseignement et de la chorale de leur « pion ».
A la fin du film, les enfants l’admirenttous, et le considèrent comme un héros.
L’éducation que leur a apporté Clément leur ainstauré des valeurs telles que la considération et le respect entre eux et envers lesenseignants.