Tema 1
Introducción
Los seres humanos se comunican para transmitir sus deseos, sentimientos y pensamientos. Se afirma que la comunicación es un proceso complejo cuyo dominio es de suma importancia.
En los actos de comunicación se puede utilizar el lenguaje en forma oral o escrita. Un buen comunicador las diferencia y según la situación, emplea una u otra. En ambos casos, pone en práctica técnicas y habilidades que le permiten actuar de manera eficiente.
El curso Técnicas de expresión oral y escrita en español tiene como propósito que el participante desarrolle habilidades que le permitan elaborar y comprender tanto el discurso oral como los textos escritos. A tal efecto, se le propone el estudio y análisis de temas relacionados con la gramática, la sintaxis, la semántica y el léxico del idioma español.
Tema 1: Lenguaje
Funciones del lenguaje
La principal función del lenguaje humano es comunicar. No obstante, esta comunicación se ejerce de formas distintas según el tipo de mensaje que se quiera transmitir o el tipo de relación que se busque sostener con uno o varios interlocutores.
Karl Bühler, según su criterio, definió las siguientes funciones del lenguaje:
1- Apelativa o de llamada - Llama la atención del receptor
2- Expresiva - Manifiesta el estado del interior
3- Representativa. - Transmite un tema externo al emisor y al receptor
Es por esto que Roman Jackobson identificó seis funciones del lenguaje en relación a los elementos que intervienen en la comunicación:
1- Hablante - expresiva: Manifiesta el estado del interior
2- Oyente - conativa: Llama la atención del receptor
3- Tema - declarativa: Transmite un tema externo al emisor y al receptor
4- Lengua - metalingüística: El referente no es el mundo externo, sino el propio lenguaje
5- Mensaje - poética: Atrae al receptor mediante extrañamiento y ruptura de reglas semánticas
6- Contacto - fática: Permite el contacto comunicativo
Por su parte, Jesús Sánchez Lobato y Francisco Marcos Marín propusieron las funciones según objetivos propuestos:
1- Personal - A quien habla
2- Directiva - A quien escucha.
3- De relación - La relación entre quien habla y quien escucha.
4- Informativa - La comunicación por la cual expresamos puntos de vista.
5- Recreativa - Al lenguaje por el cual se habla o escribe.
6- Descriptiva - A las situaciones o procesos
Competencia Lingüística
Miden la capacidad que tienen los individuos para entenderse y expresarse dentro de un determinado idioma, tanto de forma escrita como de forma oral; esta competencia hace referencia más que todo a la habilidad de usar y manipular las reglas fijas de una lengua.
Para Chomsky, cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz de expresarse en su propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Es decir, como el ser humano posee la facultad de hablar y conocer la lengua, entendiendo por conocer la lengua, no los conocimientos científicos sobre la misma, sino los mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Es a lo que llama Chomsky la “competencia lingüística”.
La gramática Generativa
Por tanto, la tarea del lingüista consistirá en hallar el sistema práctico que implique la competencia y que será expresado en forma de reglas cuyo conjunto constituye la gramática. Así, podemos decir que la gramática generativa es el conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las manifestaciones lingüísticas de una lengua.
Chomsky toma la teoría de las gramáticas más logradas, no se detiene a definir los conceptos teóricos básicos que luego va a emplear, como “verbo”, “sustantivo”… Y, sobre esa teoría, deducida de otras gramáticas no elaboradas científicamente, organiza su gramática de reglas generativas.
Los componentes gramaticales
El dominio genuinamente lingüístico es el gramatical. Si admitimos – y parece indiscutible – que en la lengua hay un nivel fonológico, un nivel sintáctico y un nivel semántico, la gramática constará de los siguientes componentes:
a) Componente sintáctico: primordial y generador de estructuras.
b) Componente semántico: asigna significado a esas estructuras.
c) Componente fonológico: permite que esas estructuras se hagan perceptibles.
La competencia lingüística es la capacidad de los hablantes de una lengua que les permite construir un número infinito de mensajes a partir de un número finito de elementos y reglas, mientras que la actuación lingüística es la puesta en práctica de esa capacidad.
Competencia Comunicativa
Se refiere a la capacidad que tiene un individuo para comportarse de forma eficaz y adecuada dentro de una determinada comunidad de habla. Esto significa respetar el conglomerado de reglas gramaticales, léxicas, fonéticas y semánticas.
D. Hymes fue uno de los que desarrolló un concepto relacionado con esta habilidad. Según él, esta competencia está relacionada de manera directa con el saber cuándo hablar, cuándo no, de qué hablar, con quién hablarlo, cuándo, dónde y en qué forma hacerlo. Es decir, se trata de la capacidad de poder formular enunciados que no solamente sean gramaticalmente correctos, sino que también socialmente apropiados.