Grammatik+9

Page 1

Introduktion

• GRAMMATIK 9 HUVUDSATSER

• Introduktionsutbildningen, höstterminen -24

Page 2

Reflektion

• Fundera över ordföljdsfel:

  • Vilka ordföljdsfel brukar du göra?

  • Hur gör du för att undvika dessa fel?

Page 3

Ordföljd

• En sats består av olika satsdelar.

• Minimum är ett subjekt och ett verb.

• Satsdelarna har sina bestämda platser i en sats.

Page 4

Vanliga Ordföljdsfel

• Utebliven inversion (omvänd ordföljd: verb + subjekt) när något annat än subjekt inleder en huvudsats.

• Satsadverbialets placering.

• Ordföljden i indirekta frågor.

Page 5

Huvudsats

• En huvudsats kan ensam bilda en mening.

• Huvudsatser kan bindas ihop med konjunktioner.

• Vanligaste konjunktionerna:

  • och

  • men

  • eller

  • för

  • så

  • utan

Page 6

Viktig Information

• Huvudinformation i meningar:

  • Sammanträdet måste ställas in, eftersom alla lokalerna var upptagna.

  • När hon var hemma, ville hon vara ostörd, eftersom hon var trött.

  • Trots att risken för terrordåd var stor, ville hon resa till sitt hemland.

• Huvudinformationen ligger i huvudsatserna.

• Utbyggnaden av huvudinformationen sker i bisatserna.

Page 7

Huvudsatsens Mångfald

• En huvudsats kan vara:

  • Ett påstående

  • En fråga

  • En uppmaning

  • Exempel:

    • Jag tycker inte om att generalisera.

    • Varför existerar jantelagen?

    • Sluta nia äldre personer!

Page 8

Ordföljd i Huvudsatser (Satsschema)

• Fundament + verb1 + subjekt + satsadverbial + verb 2 + verbpartikel + objekt/pred. + sättsadverbial + platsadverbial + tidsadverbial (+ konjunktion/subjunktion)

• Exempel:

  • Jag vill gärna hälsa på min mamma imorgon.

  • Nästa år planerar jag inte att åka till Spanien på sommaren.

  • Om de inte vill laga mat, kan jag bjuda ut dem på restaurang.

Page 9

Ordföljd i Påstående

• Huvudsatsen har ibland rak ordföljd (subjektet före verbet) och ibland omvänd ordföljd.

• Exempel:

  • Digitaliseringen är oftast positiv.

  • Enligt Andersson (2017) är digitaliseringen oftast positiv.

• Tidsadverbial står ofta först; platsadverbial, sättsadverbial och objekt placeras endast om de är betonade.

Page 10

Språkförändring och Ordföljd

• Korrekt:

  • Om man börjar med ett adverb, följt av verb1, inte subjekt.

  • Exempel:

    • Dessutom betonar Andersson (2018) interaktionens betydelse. =RÄTT

    • Kommatecken är fel i svenska.

Page 11

Omvänd Ordföljd

• Huvudsatsen har omvänd ordföljd om en bisats står i fundamentet.

• Exempel:

  • Eftersom språket utvecklas, talar barnet med längre meningar.

  • När kungen kom till makten, försvann privilegierna.

Page 12

Övning

• Skriv meningar med bisats + huvudsats där huvudsatsen har omvänd ordföljd.

• Exempel:

  • Eftersom jag vill kunna njuta av bastun, tar jag ut mig i joggingspåret först.

Page 13

Satsadverbial

• Satsadverbial ger ett omdöme om hela satsens innehåll.

• Exempel:

  • inte, nog, kanske, förmodligen.

Page 14

Vandrande Adverb

• Placering varierar mellan huvudsats och bisats.

• Exempel på ”vandrande adverb”:

  • absolut, aldrig, alltid, kanske.

• Dessa på satsadverbialets plats eller i fundamentet.

Page 15

Satsadverbial Placering

• Huvudsats: subjekt + verb 1 + satsadverbial + verb 2

• Exempel:

  • Emma har naturligtvis flyttat utomlands.

Page 16

Sammanfattning Ordföljd

• Ordföljd i huvudsatser:

  • Fundament + verb1 + subjekt + satsadverbial o.s.v.

Page 17

Satsadverbial i Bisatser

• I bisats är satsadverbialet placerat före verb 1.

• Exempel:

  • Linus säger, att Emma naturligtvis ska flytta utomlands.

Page 18

Övning: Satsadverbial

• Sätt in satsadverbialet ”inte” i meningarna.

Page 19

Exempel på Satsadverbial

• Nästa vecka är jag inte på jobbet, eftersom semestern inte är slut.

Page 20

Flera Satsadverbial

• Ordning vid flera satsadverbial:

  • kort satsadverbial, långt satsadverbial, nekande, tidsadverbial.

Page 21

Adverbial

• Olika typer:

  • mängadsverbial, platsadverbial, tidsadverbial.

• Exempel:

  • Jag kör snabbt till skolan på morgonen.

Page 22

Ordföljd i Huvudsatser

• Sammanställning av tidigare satsschema.

Page 23

Övning

• Skriv meningar med sättsadverbial, platsadverbial, och tidsadverbial.

Page 24

Ordföljd vid Frågeord

• Struktur: Frågeord + verb 1 + subjekt + verb 2...

Page 25

Ordföljd vid Ja/Nej-Frågor

• Struktur liknande frågeordsfrågor, utan frågeord.

Page 26

Övning: Satsavslutning

• Bilda meningar med korrekt ordföljd, diskutera i grupp.

Page 27

Starta med det Röda Ordet

• Skapa meningar med givna ord.

Page 28

Facit på Övningar

• Exemplifieringar från tidigare övningar.

Page 29

Viktigt att Komma Ihåg

• Verb 1 = plats 2

Page 30

Satsradning

• Ej korrekt att binda samman huvudsatser med kommatecken.

Page 31

Bindande Huvudsatser

• Använda konjunktioner för att koppla huvudsatser.

Page 32

Satsradning och Språkrådet

• Råd om försiktighet vid satsradning.

Page 33

Samordnande Konjunktioner

• Exempel på konjunktioner som binder samman huvudsatser.

Page 34

Vanliga Samordnande Konjunktioner

• och, men, utan, eller, så, för

Page 35

Motsats och Förklaring

• Betydelse av motsatskonjunktioner i meningar.

Page 36

Övning Konjuntioner

• Fortsätt meningarna med logiska följder.

Page 37

Exempelmeningar

• Sammanställningar med samordnande konjunktioner.

Page 38

Konsekvenser & Följder

• Den konstruerade ordföljden för att ange konsekvens.

Page 39

Orsak - Samordnande Konjunktioner

• Struktur och exempel på orsakande konjunktioner.

Page 40

Efter Lektionen

• Övningar och frågor att diskutera i forum.

Page 41

Nästa Lektion

• Fokus på ordföljd i bisatser och indirekt tal. Ta med Avancera Gram.