LATINO "PRIMI PASSI"

Gli aggettivi della seconda classe

Introduzione agli aggettivi della seconda classe

• Gli aggettivi della seconda classe si raggruppano a parte rispetto a quelli della prima classe (magnus, a, um) che seguono le regole della prima declinazione per il femminile e la seconda per il maschile e il neutro.

• La seconda classe, invece, si declina secondo la terza declinazione, e presenta caratteristiche specifiche:

  • Ablativo singolare: termina in -i.

  • Genitivo plurale: termina in -ium.

  • Nominativo, accusativo e vocativo neutro plurale: termina in -˘aı.

Tipi di aggettivi della seconda classe

• Il gruppo di aggettivi della seconda classe è piuttosto numeroso e comprende diverse categorie:

  • Pochi aggettivi a tre uscite: hanno una forma per il maschile, una per il femminile e una per il neutro.

  • Esempi di aggettivi a tre uscite:

    • celeber, celebris, celebre (famoso)

  • Numerosi aggettivi a due uscite: presentano una forma per il maschile e il femminile e una per il neutro.

  • Esempi di aggettivi a due uscite:

    • fortis, forte, forte (coraggioso)

    • gravis, grave (pesante, severo)

    • facilis, facile (facile)

  • Aggettivi a una sola uscita: la forma del nominativo singolare è la stessa per tutti e tre i generi. In questi casi, il vocabolario riporta il nominativo seguito dal genitivo.

  • Esempi di aggettivi a una sola uscita:

    • audax, audācis (coraggioso)

Declensione degli aggettivi a due uscite

• Di seguito riportiamo la declinazione dell'aggettivo facilis, facile:

  • Forma maschile e femminile:

  • Nominativo: facil-is

  • Genitivo: facil-is

  • Dativo: facil-i

  • Accusativo: facil-em

  • Vocativo: facil-is

  • Ablativo: facil-i

  • Forma neutra:

  • Nominativo: facil-e

  • Genitivo: facil-is

  • Dativo: facil-i

  • Accusativo: facil-e

  • Vocativo: facil-e

  • Ablativo: facil-i

Tabella di memorizzazione: Aggettivi della seconda classe a due uscite

1. brevis, breve (breve)

2. levis, leve (leggero)

3. civilis, civile (civile)

4. mitis, mite (tenero)

5. difficilis, difficile (difficile)

6. nobilis, nobile (nobile)

7. dulcis, dulce (dolce, gradito)

8. omnis, omne (ogni, tutto)

9. fortis, forte (coraggioso)

10. similis, simile (simile)

11. gravis, grave (pesante, severo)

12. talis, tale (tale)

13. humilis, humile (umile, modesto)

14. tristis, triste (triste, mesto)

15. insignis, insigne (famoso, insigne)

16. utilis, utile (vantaggioso)

Mettiti alla prova: esercizi

Esercizio 1: Concordanza degli aggettivi

• Scegli la forma dell'aggettivo che è correttamente concordata con il nome:

  1. un consiglio utile

  • Risposta: utilis (consilium)

  1. a un poeta insigne

  • Risposta: insigni (poetae)

  1. gravi ferite

  • Risposta: graves (vulnera)

  1. di tutte le città

  • Risposta: omnium (urbium)

  1. con una breve lettera

  • Risposta: brevi (epistula)

  1. ai miti fanciulli

  • Risposta: mites (pueris)

  1. o nobile re

  • Risposta: nobilis (rex)

Esercizio 2: Analisi e traduzione

• Analizza e traduci le seguenti espressioni contenenti aggettivi della seconda classe:

  1. bella civilia

  • Analisi: nom. / acc. / voc. neutro plur.

  • Traduzione: le guerre civili

  1. dulcibus donis

  • (Da completare)

  1. miti cum animo

  • (Da completare)

  1. fortes milites

  • (Da completare)

  1. per iter difficile

  • (Da completare)

  1. in urbibus insignibus

  • (Da completare)

  1. humilis agricolae

  • (Da completare)

  1. nobili duci

  • (Da completare)

  1. humile genus

  • (Da completare)

  1. omnium hominum

  • (Da completare)

  1. tale ingenium

  • (Da completare)

  1. tristis filia

  • (Da completare)

Esercizio 3: Creazione di frasi

• Scrivi brevi frasi utilizzando alcune espressioni incontrate negli esercizi precedenti:

  1. Bella civilia patriam perdunt.

  2. (Da completare)

  3. (Da completare)

  4. (Da completare)

  5. (Da completare)

  6. (Da completare)

  7. (Da completare)

  8. (Da completare)

Conclusione

• Gli aggettivi della seconda classe sono fondamentali per la corretta costruzione e comprensione della lingua latina in quanto presentano forme diverse e specifiche che si devono padroneggiare per garantire la concordanza grammaticale.