Education Notes

Begriffe transportieren Inhalte:
- Unterrichtsstörung
- Verhaltensstörung
- Verhaltensauffälligkeit
- Abweichendes Verhalten
- Disziplinschwierigkeit
- Lernschwierigkeit
- Erziehungsschwierigkeit
- Störung des Lehr- und Lernprozesses
Ursachen sind vielfältig (Lehrer, Schüler, äußere Umstände)
Subjektiv, was als Störung empfunden wird; Störungen gehören zum Schulalltag
Krankheitsbild? Diagnose vom Arzt oder Psychologen; längerfristige Problematik
Normorientierung: Was außergewöhnlich oder anders als die Regel ist, fällt auf. Es ist abhängig vom Beobachter, was auffällt.
Abweichung von Verhaltensnormen
Der Schüler kann sich nicht an Regeln halten; Schüler haben eine geringe Selbstdisziplin/Selbststeuerung; Weitere Assoziation: Der Lehrer kann nicht für Disziplin sorgen
Betrifft Schüler; Problem: Abweichung von einer Norm bezüglich des Alters, Ursachen können vielfältig sein (emotionale, körperliche und kognitive Einschränkungen)
Erzieher (Lehrkräfte/Eltern) können ihre Erziehungsziele nicht umsetzen; Ursache liegen in mangelnder oder falscher Erziehung

PRÄVENTIONSMABNAHMEN (Vorbeugung)
- Geplanter, strukturierter Unterricht
- Keine Über- oder Unterforderung
- Wertschätzendes Feedback, Loben
- Gutes Klassen- und Lernklima
- Selbstreflexion der Lehrkraft
- Sitzordnung
- Rituale
INTERVENTIONSMABNAHMEN (Eingreifen bei einer Störung)
- Wenn möglich nonverbal
- Leise Anstatt Laut werden
- Präsenz zeigen
- Namentlich ermahnen
- An Regeln erinnern
SANKTIONEN (Bestrafung bei einer Störung)
- Umsetzen
- Sozialdienste
- Auszeit
- Verwarnung
- Brief an Eltern
- Nacharbeiten am Nachmittag

Lernen mit Engagement ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Schülern und fachlichem Lernen verbindet.
Wofür Engagement?
- Menschen mit Beeinträchtigung
- Menschen mit Migrationshintergrund
- Menschen mit Suchtproblem
- Umweltschutz
- Tierschutz
- Kranke - Obdachlose
Wodurch?
- Geld erwirtschaften
- Arbeit leisten
- Zeit/Gehör spenden
Was haben die Schüler davon?
- Freude
- Soziale Kompetenzen
- Selbstständigkeit
- Berufliche Orientierung
- Präsentieren lernen
Was haben die Lehrer davon?
- Realitätsbezug, Motivation, Fortbildung
- Kennenlernen einer anderen Seite der Schüler
- Neue Kontakte knüpfen
Was haben die Kooperationspartner davon?
- Unterstützung, Werbung, gesellschaftliches Bewusstsein

Was ist bei Planung und Umsetzung wichtig?
- Gespräche mit Kooperationspartner
- Einbindung in den Unterricht
- Dauer vorher festlegen
- Einbeziehung der Schüler in Planung und Organisation
- keine Vorauswahl bestimmter Schüler
Wie können Ergebnisse präsentiert werden?
- Presse
- Dankesfeier
- Bildergalerie
- Ausstellung

Antike Griechen
- Gymnasien
Römer
- Bildung für freie männl. Oberschicht
- Fächer:
  - Astronomie
  - Geometrie
  - Grammatik
  - Rhetorik (Redekunst)
  - Dialektik (Argumentation)
  - Arithmetrik (Rechnen)
Mittelalter (500 - 1500 n. Chr)
- Bildung wurde zur kirchlichen Angelegenheit
- Kloster und Domschulen
- Unterrichtssprache: Latein
Neuzeit
- Reformation
  - Übersetzung der Bibel durch Luther
  - Reformatoren fordern Bildung für alle Christen
- Johan Amos Comenius (1600 - 1670)
  - Bildung für alle Menschen (Lehrer der Nationen)
  - Didacta Magna (1. Didaktisches Großwerk)
  - Verfasser eines Schulbuches
- Johan Heinrich Pestalozzi (1750-1830)
  - Bildung für alle Kinder
  - Wegbereiter der Reformpädagogik (um 1900)
  - "Bildung beginnt mit der Liebe"
  - Kopf-Herz-Hand (ganzheitliche Bildung)
  - Einführung der Schulpflicht
- Zeitalter der Aufklärung (18. Jh)
  - John Locke
    - Mensch als unbeschriebenes Blatt gesehen (tabula rasa)
  - Jean-Jaques Rousseau
    - Mensch ist von Natur aus gut & frei
  - Johann Heinrich Pestalozzi
    - Kopf, Herz und Hand" (ganzheitliche Bildung)
    - Liebe als Voraussetzung (Wegbereiter der späteren Reformpädagogik)

Einführung der Schulpflicht; Vorreiter: Preußen
- Motto: Wer sein Kind liebt, der züchtigt es
- Ziel: Gehorsamkeit
Um 1900 - Zeit der Reformpädagogik
- Maria Montessori
  - "Hilf mir, es selbst zu tun"
  - Materialgeleitetes Lernen
- Rudolf Steiner (Waldorfschulen)
  - Anthroposophie
  - Eurythmie
1. Weltkrieg (1914-1918)
Weimarer Republik
- Grundschulpflicht für alle
- Höhere Lehrerbildung für Frauen
Nationalsozialismus
- 1933: Entlassung jüdischer Lehrer
- 1938: keine Schule für jüdische Kinder
- Zurückdrängen der Frauen aus höherer Bildung
2. Weltkrieg (1939 - 1945)
1945 - 1990 BRD
- Kulturhoheit der Länder
DDR
- 3-gliedriges Schulsystem
Bayern
- 10 Jahre gemeinsame Schulzeit
- Danach in 2 Jahren Abi (Voraussetzung Staatstreue)
- keine Ganztagsschulen
- Ganztagsbetreuung
- lange Zeit geschlechtsspezifische gleiche Lehrpläne für Mädchen und Jungen Bildung
Pisa-Schock 2000
- Deutschland schneidet unerwartet schlecht ab in internationaler Vergleichsstudie OECD
  - Lesekompetenz, Mathematik, Naturwissenschaft
  - (Neu: Wirtschaftliches Verständnis)
- Kritik am Bildungssystem, das schlechte Ergebnisse hervorbringt und ungerecht ist
- Einführung von Ganztagsschulen
- Lehrplan plus (Kompetenzorientiert)
- Jahrgangsstufentest
- Frühere Einschulung
- Vorschulförderung

Von einer Unterrichtsstörung spricht man, wenn der Lehr-Lern-Prozess durch die Einwirkung beteiligter Schüler oder anderer Personen oder durch äußere Ereignisse in seinem Verlauf unterbrochen, abgebrochen, unerträglich, inhuman oder unmöglich gemacht wird.

Unbeabsichtigtes Verhalten
- Schüler lachen über Versprecher der Lehrkraft
- Spontanes Auslachen wegen Missgeschicken
- Aus dem Fenster schauen
Beabsichtigtes, getarntes Verhalten, dessen Urheber anonym bleibt
- Schüler stiftet Klasse an, sich dumm zu stellen
- Verleumdung eines Mitschülers bei der Lehrkraft
- Heimliches Essen
Beabsichtigtes, offenes Verhalten, dessen Urheber anonym bleibt
- Verstecken von Lehrerutensilien
- Beschießen eines Schülers mit Papierkügelchen
- Beschädigung von Schulinventar
Beabsichtigtes, offenes Verhalten, dessen Urheber sich zeigt
- Beschimpfen der Lehrkraft
- Hänseleien
- Absichtliches Zuspätkommen