Comprehensive Spanish 3H Grammar and Routine Study Guide

Course Overview and Administration

• Course Title: Español 3H (2026–2027)

• Instructor: Sra. Hurley

• Digital Platforms & Class Access Codes:

  • Google Classroom (Bloque 2): nmjo3flr

  • Google Classroom (Bloque 6B): uvywvltk

  • Knowt: k12rin

• Required Class Supplies:

  1. Una carpeta (Folder dedicated exclusively to course materials)

  2. Un cuaderno NUEVO (A NEW notebook)

  3. Un bolígrafo (A pen)

• Core Curricular Domains:

  • Gramática (Grammar)

  • Poesía (Poetry)

  • Literatura (Literature)

  • Vocabulario (Vocabulary)

• Schedule of Daily Agendas & Milestones:

  • Lunes 17 de agosto: First day of class overview (¡El primer día de clases!), introduction to Español 3H, course requirements.

  • Martes 18 de agosto / Miércoles 19 de agosto: Oral warm-up, notebook/folder preparation, Hola, mucho gusto activity, present tense review, Busca una persona… activity.

  • Jueves 19 de agosto / Viernes 20 de agosto: Conversational practice, notebook/folder verification, Busca una persona…, practice sheets, Knowt orientation.

  • Lunes 24 de agosto: Conversational practice, homework collection, bell ringers, quiz, practice sheet homework assignment.

  • Martes 25 de agosto / Miércoles 26 de agosto: Conversational practice, assignment submission and return, completion of quiz, Tocatimbre #1, homework review.

  • Viernes 28 de agosto: Homework turn-in, conversational practice, Tocatimbre #2, quiz, intro to stem-changing verbs.

  • Lunes 31 de agosto: Tocatimbre #3, stem-changing verbs, packet pages 7–9 assignment.

  • Martes 1 de septiembre / Miércoles 2 de septiembre: Conversational practice, Tocatimbre #4, homework review, hall pass policy (permiso para salir), packet page 10 assignment.

  • Jueves 3 de septiembre / Viernes 4 de septiembre: Conversational practice, Tocatimbre #5, irregular verbs in -zco and -jo, packet page 10 check, Kahoot review, block 6b packet page 11.

  • Martes 8 de septiembre / Miércoles 9 de septiembre: Conversational practice, verbs like gustar, Tocatimbre #6, Kahoot, packet page 13 assignment.

  • Viernes 11 de septiembre: Conversational practice, Tocatimbre #7, pair work on packet page 14, practice worksheet.

  • Lunes 14 de septiembre: Conversational practice, reflexive verbs (Los reflexivos), packet pages 15–16.

Spanish Phonetics: Las Vocales (The Vowels)

Spanish vowels maintain consistent, crisp pronunciation:

• a: araña (spider)

• e: elefante (elephant)

• i: isla (island)

• o: oso (bear)

• u: unicornio (unicorn)

Conversational Prompts and Personal Expression

• Personal Background Model (Sra. Hurley):

  • Mi nombre es Sra. Hurley.

  • En mi tiempo libre, me gusta caminar por el lago.

  • Quiero visitar Montana porque quiero montar a caballo.

  • Este verano yo fui a Florida.

  • Tengo miedo de arañas.

  • En esta clase, me gustaría aprender sobre…

• Structured Conversational Starters:

  • Famous Personalities: ¿A qué famoso te gustaría conocer? ¿Por qué? $\rightarrow$ Me gustaría conocer a… porque…

  • Course Preferences: ¿Por cuál clase tienes más ganas de tomar y por qué? $\rightarrow$ Tengo más ganas de tomar la clase de… porque…

  • Unlimited Shopping Scenario: Si tuvieras una hora en cualquier tienda con dinero ilimitado, ¿qué tienda escogerías? ¿qué comprarías? $\rightarrow$ Yo iría a… y compraría…

  • Holidays: ¿Cuál es tu día festivo favorito y por qué? $\rightarrow$ Mi día festivo favorito es… porque…

  • Weekend Activities: ¿Qué hiciste este fin de semana?

  • Local Landmarks: ¿Cuál es tu lugar favorito en Evanston y por qué?

  • Aspirations & Dreams: ¿Con qué sueñas? $\rightarrow$ Sueño con…

  • Role Models: ¿A quién admiras y por qué?

  • Leisure Interrests: ¿Qué te interesa hacer en tu tiempo libre? $\rightarrow$ Me interesa…

  • Pet Peeves: ¿Qué te molesta?

Present Indicative Tense: Regular Verbs

Regular present indicative verbs in Spanish are formed by removing the infinitive ending (-ar, -er, -ir) and appending the subject-appropriate endings:

• -ar Conjugation Pattern (Hablar - to speak):

  • yo: hablo

  • tú: hablas

  • él / ella / usted: habla

  • nosotros / nosotras: hablamos

  • vosotros / vosotras: habláis

  • ellos / ellas / ustedes: hablan

• -er Conjugation Pattern (Comer - to eat):

  • yo: como

  • tú: comes

  • él / ella / usted: come

  • nosotros / nosotras: comemos

  • vosotros / vosotras: coméis

  • ellos / ellas / ustedes: comen

• -ir Conjugation Pattern (Vivir - to live):

  • yo: vivo

  • tú: vives

  • él / ella / usted: vive

  • nosotros / nosotras: vivimos

  • vosotros / vosotras: vivís

  • ellos / ellas / ustedes: viven

• Regular Present Indicative Practice Sentences:

  1. Sí, los estudiantes aceptan bien sus responsabilidades.

  2. No, no amo las materias que estudio este año.

  3. Sí, él ayuda a sus compañeros con la tarea.

  4. No, no bailamos en eventos escolares.

  5. Sí, ella se baña antes de ir a la escuela.

  6. No, ellos no besan a sus padres.

  7. Sí, yo cambio mi forma de estudiar según la clase.

  8. Sí, nosotros caminamos a la escuela juntos.

  9. No, él no canta en el coro de la escuela.

  10. Sí, cenamos después de terminar la escuela.

  11. Sí, cocino cuando regreso del trabajo.

  12. Sí, ellos compran sus útiles escolares al inicio del año.

  13. Sí, asistimos a clase a tiempo.

  14. Sí, cuidamos nuestras calificaciones.

  15. No, no dejo mis libros en el salón.

  16. Sí, desayunamos antes de ir a la escuela.

  17. Sí, él descansa después de estudiar mucho.

  18. Sí, dibujamos en la clase de arte.

  19. Sí, escuchamos al profesor con atención.

  20. No, ella no viaja con la escuela en excursiones.

Present Indicative Tense: Stem-Changing Verbs

• General Rule: Stem changes in present tense verbs occur in all subject forms except nosotros(as) and vosotros(as).

• Category 1: e -> ie Stem Change

  • Example: Perder (to lose)

  • yo: pierdo

  • tú: pierdes

  • él / ella / usted: pierde

  • nosotros / nosotras: perdemos

  • vosotros / vosotras: perdéis

  • ellos / ellas / ustedes: pierden

  • e -> ie Verb Inventory:

  • empezar (to begin): empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empiezan

  • comenzar (to begin): comienzo, comienzas, comienza, comenzamos, comienzan

  • querer (to want): quiero, quieres, quiere, queremos, quieren

  • preferir (to prefer): prefiero, prefieres, prefiere, preferimos, prefieren

  • pensar (to think / plan): pienso, piensas, piensa, pensamos, piensan

  • entender (to understand): entiendo, entiendes, entiende, entendemos, entienden

  • divertirse (to have fun)

  • despertarse (to wake up): me despierto, te despiertas, se despierta, nos despertamos, os despertáis, se despiertan

  • sentirse (to feel)

  • mentir (to lie)

  • cerrar (to close)

• Category 2: o -> ue (and u -> ue) Stem Change

  • Example: Poder (to be able to / can)

  • yo: puedo

  • tú: puedes

  • él / ella / usted: puede

  • nosotros / nosotras: podemos

  • vosotros / vosotras: podéis

  • ellos / ellas / ustedes: pueden

  • o -> ue Verb Inventory:

  • jugar (u -> ue, to play): juego, juegas, juega, jugamos, juegan

  • contar (to count / tell): cuento, cuentas, cuenta, contamos, cuentan

  • costar (to cost)

  • encontrar (to find / meet): encuentro, encuentras, encuentra, encontramos, encuentran

  • almorzar (to eat lunch): almuerzo, almuerzas, almuerza, almorzamos, almuerzan

  • recordar (to remember)

  • volar (to fly)

  • dormir (to sleep): duermo, duermes, duerme, dormimos, duermen

  • volver (to return)

  • devolver (to return an object)

  • acostarse (to go to bed): me acuesto, te acuestas, se acuesta, nos acostamos, os acostáis, se acuestan

• Category 3: e -> i Stem Change

  • Example: Pedir (to ask for / request)

  • yo: pido

  • tú: pides

  • él / ella / usted: pide

  • nosotros / nosotras: pedimos

  • vosotros / vosotras: pedís

  • ellos / ellas / ustedes: piden

  • Example: Reír (to laugh)

  • yo: río

  • tú: ríes

  • él / ella / usted: ríe

  • nosotros / nosotras: reímos

  • vosotros / vosotras: reís

  • ellos / ellas / ustedes: ríen

  • Example: Sonreír (to smile)

  • yo: sonrío

  • tú: sonríes

  • él / ella / usted: sonríe

  • nosotros / nosotras: sonreímos

  • vosotros / vosotras: sonreís

  • ellos / ellas / ustedes: sonríen

  • e -> i Verb Inventory:

  • servir (to serve): sirvo, sirves, sirve, servimos, sirven

  • repetir (to repeat): repito, repites, repite, repetimos, repiten

  • seguir (to follow / continue): sigo, sigues, sigue, seguimos, siguen

  • vestirse (to get dressed): me visto, te vistes, se viste, nos vestimos, se visten

Verbs Like Gustar (Verbos como Gustar)

• Syntactic Concept: In English structure, a person is the subject who performs the action of liking an object. In Spanish gustar-type constructions, the grammatical subject is the item being liked/felt, and the person experiencing the action is expressed as an indirect object pronoun.

  • English: I like books. (Subject: I, Direct Object: books)

  • Spanish: (A mí) me gustan los libros. (Indirect Object: me, Subject: los libros) $\rightarrow$ Literal: The books are pleasing to me.

• Formula for Construction:   $\text{A + object of preposition + indirect object pronoun + verb + subject}$

  • Singular subject example: A mí me encanta la fruta.

  • Plural subject example: A mí me encantan las verduras.

• Primary Verbs in the Category:

  1. Gustar: To like / to be pleasing

  2. Encantar: To love (for objects, activities, concepts)

  3. Importar: To matter / to be important to someone

  4. Faltar: To be missing / lacking something (to not have)

  5. Doler: To hurt / cause pain

  6. Interesar: To be of interest to someone

  7. Molestar: To bother / annoy

  8. Parecer: To seem / appear

  9. Fascinar: To be fascinating to someone

  10. Quedar: To fit (clothing size) or to have remaining/available

• Indirect Object Pronouns (Pronombres de Objeto Indirecto):

  • me: to me

  • te: to you (familiar singular)

  • le: to him / to her / to it / to you (formal singular)

  • nos: to us

  • os: to you (familiar plural - Spain)

  • les: to them / to you (formal plural)

• Clarifying & Emphatic Prepositional Phrases:

  • A mí $\rightarrow$ to me

  • A ti $\rightarrow$ to you

  • A él $\rightarrow$ to him

  • A ella $\rightarrow$ to her

  • A usted $\rightarrow$ to you (formal)

  • A nosotros / nosotras $\rightarrow$ to us

  • A vosotros / vosotras $\rightarrow$ to you all (Spain)

  • A ellos / ellas $\rightarrow$ to them

  • A ustedes $\rightarrow$ to you all (formal)

• Usage Rules:

  • Conjugate the verb almost exclusively in 3rd person singular (gusta, encanta, duele) or 3rd person plural (gustan, encantan, duelen).

  • When followed by one or more verb infinitives, use the 3rd person singular form:

  • A mí me gusta jugar deportes.

  • A mí me gusta escuchar música.

• Comprehensive Exemplary Sentences & Translations:

  • A mí me molestan los mosquitos. $\rightarrow$ Mosquitoes bother me.

  • A ti te faltan diez dólares. $\rightarrow$ You are missing ten dollars.

  • A Raúl le quedan grandes los pantalones. $\rightarrow$ The pants fit Raúl loosely/big.

  • A Elisa le parece buena idea. $\rightarrow$ It seems like a good idea to Elisa.

  • A ti y a mí nos duele la cabeza. $\rightarrow$ Our heads hurt (You and I have a headache).

  • A mis hermanos les encantan los deportes. $\rightarrow$ My brothers love sports.

  • A mí me gusta la escuela. $\rightarrow$ I like school.

  • A mí me gustan las frutas. $\rightarrow$ I like fruits.

  • A ti te gusta el fútbol. $\rightarrow$ You like soccer.

  • A ella le gusta leer. $\rightarrow$ She likes to read.

  • A las chicas les gusta leer. $\rightarrow$ The girls like to read.

  • A él le encantan las fresas. $\rightarrow$ He loves strawberries.

  • A ti te falta un zapato. $\rightarrow$ You are missing a shoe.

  • A ella le faltan cinco dólares. $\rightarrow$ She is missing five dollars.

  • A usted le encantan los juegos. $\rightarrow$ You (formal) love games.

  • A nosotros nos interesan las notas. $\rightarrow$ Grades interest us.

  • Al estudiante le parece interesante el profesor. $\rightarrow$ The professor seems interesting to the student.

  • A ellas les molesta el bebé. $\rightarrow$ The baby bothers them (the girls).

  • A mí me molesta despertarme temprano. $\rightarrow$ Waking up early bothers me.

  • A él le molesta hablar por teléfono. $\rightarrow$ Talking on the phone bothers him.

Reflexive Verbs (Los Verbos Reflexivos)

• Core Definition: In a reflexive verb construction (verbo reflexivo), the subject is also the object. The person performs as well as receives the action. Consequently, the subject, reflexive pronoun, and verb ending must all match in person and number.

• Reflexive Pronouns (Pronombres Reflexivos):

  • me: myself

  • te: yourself (familiar)

  • se: himself, herself, itself, yourself (formal)

  • nos: ourselves

  • os: yourselves (familiar Spain)

  • se: themselves, yourselves (plural)

• Step-by-Step Conjugation Algorithm (e.g., "She washes her face" - lavarse la cara):

  • Step 1: Separate the reflexive pronoun suffix -se from the infinitive: lavar (se).

  • Step 2: Determine the subject: Ella.

  • Step 3: Select the matching reflexive pronoun: se.

  • Step 4: Conjugate the remaining verb root lavar for the third-person singular: lava.

  • Final Output: Ella se lava la cara.

• Full Conjugation Paradigm - Lavarse (to wash oneself):

  • yo: me lavo

  • tú: te lavas

  • él / ella / usted: se lava

  • nosotros / nosotras: nos lavamos

  • vosotros / vosotras: os laváis

  • ellos / ellas / ustedes: se lavan

• Full Conjugation Paradigm - Levantarse (to get up):

  • yo: me levanto

  • tú: te levantas

  • él / ella / usted: se levanta

  • nosotros / nosotras: nos levantamos

  • vosotros / vosotras: os levantáis

  • ellos / ellas / ustedes: se levantan

• Placement Rules for Reflexive Pronouns (Dónde colocar los pronombres reflexivos):

  1. BEFORE a conjugated verb:

  • Me lavo.

  • Me acuesto a las diez de la noche.

  • Me quiero acostar a las diez de la noche.

  • Me estoy acostando ahora mismo.

  1. ATTACHED to an infinitive:

  • Voy a lavarme.

  • Ella necesita acostarse.

  • Voy a acostarme ahora mismo.

  • Luisa va a cepillarse los dientes.

  • Suelo secarme el pelo antes de salir de casa.

  1. ATTACHED to a present participle / gerund:

  • Estoy acostándome ahora mismo.

  • Luisa está cepillándose los dientes.

• Reflexive Routine Examples & Exercises:

  • Yo me levanto a las ocho de la mañana.

  • Ella se despierta muy temprano.

  • ¿A qué hora te desayunas cada día?

  • Mis hermanas se maquillan en su cuarto.

  • Nosotros nos acostamos muy tarde.

  • Pepito se baña por la mañana.

  • Tú (bañarse) $\rightarrow$ Te bañas.

  • Yo (lavarse) el pelo $\rightarrow$ Me lavo el pelo.

  • Yo (ducharse) $\rightarrow$ Me ducho.

  • Nosotros (acostarse) [o->ue] $\rightarrow$ Nos acostamos.

  • Tú (secarse) el pelo $\rightarrow$ Te secas el pelo.

  • Ella (cepillarse) los dientes $\rightarrow$ Se cepilla los dientes.

  • El perro (bañarse) $\rightarrow$ Se baña.

  • El hombre (peinarse) $\rightarrow$ Se peina.

  • Nosotros (secarse) $\rightarrow$ Nos secamos el pelo.

  • Él (despertarse) [e->ie] $\rightarrow$ Se despierta.

  • Él (vestirse) [e->i] $\rightarrow$ Se viste.

  • Yo (vestirse) [e->i] $\rightarrow$ Me visto.

  • Ella (acostarse) [o->ue] $\rightarrow$ Se acuesta.

Daily Tocatimbres (Bell Ringers)

• Tocatimbre #1 (Translations to Spanish):

  1. I break $\rightarrow$ Yo rompo

  2. We fear $\rightarrow$ Nosotros tememos

  3. They hide $\rightarrow$ Ellos esconden

  4. You (all) argue or discuss $\rightarrow$ Ustedes discuten / Vosotros discutís

  5. You (familiar, informal) love $\rightarrow$ Tú amas

• Tocatimbre #2 (Verb Selection & Conjugation):

  1. La gente baila en las fiestas. (verbs: bailar / cubrir)

  2. Yo abro la puerta. (verbs: toser / abrir)

  3. Los líderes deciden decisiones difíciles. (verbs: interrumpir / decidir)

  4. ¿Quién disfruta su trabajo mucho? (verbs: ocurrir / disfrutar)

  5. Tú y yo planchamos la ropa después de lavarla. (verbs: limpiar / planchar)

• Tocatimbre #3 (Stem-Changing Verb Selection):

  1. Mi profesor recomienda que yo vaya a Wildkit Academy. (verbs: recomendar / costar)

  2. Yo les cuento un chiste a mis amigos. (verbs: mentir / contar)

  3. Mi hermano siempre le pide dinero a mi papá. (verbs: poder / pedir)

  4. Nieva mucho en Chicago en el invierno. (verbs: nevar / poder)

  5. Tú y yo nos sentamos enfrente de la puerta. (verbs: sentirse / sentarse)

• Tocatimbre #4 (Contextual Present Tense Conjugation):

  1. Necesito cerrar la puerta. (verbs: cerrar / nevar)

  2. Yo mido 6′ 2″. (verbs: pensar / medir)

  3. Ellos mienten cuando no dicen la verdad. (verbs: mentir / sentirse)

  4. ¿Por qué sirves tanta comida tú? (verbs: servir / repetir)

  5. Yo siempre pierdo mis cosas. ¡Qué cabeza la mía! (verbs: perder / cerrar)

• Tocatimbre #5 (Irregular & Regular Present Tense Verbs):

  1. Yo recojo mi cuarto cuando está sucio. (verbs: recoger / decir)

  2. Yo le doy el dinero a mi hermano. (verbs: perder / dar)

  3. Los jóvenes no conducen bien. (verbs: llover / conducir)

  4. Yo conozco a tu hermano. (verbs: nevar / conocer)

  5. Yo oigo las noticias en la radio. (verbs: jugar / oír)

• Tocatimbre #6 (Verbs Like Gustar Selection):

  1. ¿Cuánto dinero falta a ti? (verbs: doler / faltar)

  2. Los amigos importan mucho a los jóvenes. (verbs: parecer / importar)

  3. ¿Cómo queda el vestido a ella? (verbs: faltar / quedar)

  4. A mi hermana duelen los ojos. (verbs: parecer / doler)

  5. ¿Qué parece a ti si vamos a Chipotle? (verbs: parecer / molestar)

• Tocatimbre #7 (Translations using Gustar-type Structures):

  1. He needs time (tiempo). $\rightarrow$ Él necesita tiempo.

  2. We love art. $\rightarrow$ A nosotros nos encanta el arte.

  3. She is interested in reading fiction (ficción). $\rightarrow$ A ella le interesa leer ficción.

  4. That show (ese programa) seems boring to me. $\rightarrow$ Ese programa me parece aburrido.

  5. The kids bother us. $\rightarrow$ Los niños nos molestan. / A nosotros nos molestan los niños.

Workbook Packet Solutions & Practice Worksheet Keys

• Packet Page 10 Key (Stem-Changing Verbs):

  1. Juegan

  2. Prefiero

  3. Almuerzan

  4. Cuestan

  5. Mostrar

  6. Sirven

  7. Pide

  8. Vuelves

  9. Mueren

  10. Miente

  11. Recomienda

  12. Entienden

  • Personal Questions:

  1. Yo duermo [X] horas cada noche.

  2. Reímos cuando…

  3. Mis padres vuelven a casa a las [X].

• Packet Page 15 Key (Reflexive Verbs Conjugation):

  1. Me ducho

  2. Se despierta

  3. Te cepillas

  4. Se afeita

  5. Se duerme

  6. Se viste

  7. Se desayunan

  8. Te levantas

  9. Se ponen

  10. Me acuesto

  11. Nos quedamos

  12. Se maquilla

  13. Me voy

  14. Nos probamos

  15. Nos sentamos

• Packet Page 16 Key (Reflexive Verbs Practice & Personal Prompts):

  • Part 1:

  1. Te despiertas

  2. Se lavan el pelo

  3. Me baño

  4. Cepillarse los dientes

  5. Se divierten

  6. Se acuesta

  7. Cortarme el pelo

  8. Se pone

  9. Se maquillan

  10. Nos levantamos

  • Part 2 (Personal Responses):

  1. El champú se llama…

  2. Me quejo de…

  3. No, no nos dormimos en clase.

  4. Sí, suelo secarme el pelo antes de salir de casa.

  5. Mis amigos y yo nos vamos de casa a las…

• Practice Worksheet 1 Key (Verbs Like Gustar):

  1. A ellos les encantan / gustan las papas fritas.

  2. A mí me duele la cabeza.

  3. A la clase le quedan 5 minutos.

  4. A ti te molestan los mosquitos.

  5. A mis padres les encanta / gusta Evanston.

  6. A mí me faltan 50 dólares.

  7. A Paco y a María les interesan culturas diferentes.

• Practice Worksheet 2 Key (Verbs Like Gustar):

  1. A nosotros nos encanta la pizza.

  2. A Edgar y a Luisa les gusta bailar.

  3. A mí me duelen los pies.

  4. A nosotros nos quedan diez minutos.

  5. A ti te falta un lápiz.

  6. A mí me molesta mi hermana.

  7. A mis padres les importa la familia.