Samenvatting Ontwikkelingspsychologie en Duaal Leren

Gisela Labouvie-Vief is een ontwikkelingspsychologe die onderzoek deed naar cognitief denken bij volwassenen.
Ze is het niet volledig eens met de theorie van Piaget en heeft deze aangevuld met een vijfde denkfase: het postformeel denken.

Leeftijd: +18 jaar
Labouvie-Vief stelde vast dat het denken kwalitatief verandert in de loop van het leven.
Postformeel denken houdt rekening met de relativerende wijze waarop situaties worden opgelost.
Volwassenen leren door ervaring hoe ze anders met situaties kunnen omgaan.
De context waarin een situatie zich voordoet, is belangrijk.
Volwassenen zijn in staat rekening te houden met verschillende aspecten gelinkt aan een situatie.
Ze leren afwegingen maken tegenover hun eigen waarden en normen.

Supitha (23 jaar) behaalde haar diploma via een duaal leertraject bij GO! CVO Antwerpen.
Ze krijgt een vaste job bij haar stagebedrijf, wat haar droom is.
Ze combineerde haar studies met de opvoeding van haar dochtertje van 2 jaar.
Ze stopte in het 5de jaar secundair onderwijs om persoonlijke redenen.
Ze kon geen administratief werk of job in het onderwijs vinden zonder diploma of ervaring.
Ze volgde een opleiding 'polyvalent administratief medewerker'.

Lessen op school gecombineerd met leren op de werkvloer.
Diploma secundair onderwijs en eerste werkervaring tegelijk.
Ondersteuning van trajectbegeleiders.
Haalbaar traject uitgewerkt op basis van haar situatie, inclusief vrijstellingen.
Mogelijkheid om modules via afstandsonderwijs te volgen, waardoor ze haar rol als mama en haar studies kon combineren.
Kans om zichzelf te bewijzen tijdens een lange stageperiode.
Meer zelfvertrouwen.

Combinatie van de rol als moeder en studies dankzij de ondersteuning van trajectbegeleiders en de mogelijkheid tot afstandsonderwijs.
Versterking van kennis en vaardigheden.
Verhoging van de zelfredzaamheid.
Sneller een job kunnen vinden, wat bijdraagt aan het gevoel van aanvaarding in de maatschappij.

De noodzaak om te blijven leren, ook na het afstuderen, gezien de snelle veranderingen in de maatschappij.
Nieuwe prikkels zijn belangrijk om de hersenen actief te houden, zelfs na het 25ste levensjaar wanneer de hersenen volgroeid zijn.

Loopbaan: Belangrijk voor de loopbaan.
Maatschappelijke participatie: Helpt om aan de maatschappij deel te kunnen nemen.
Acceptatie: Helpt om aanvaard te worden en te blijven.
Welzijn: Zorgt ervoor dat je je goed voelt.
Kennis en vaardigheden: Versterkt je kennis en vaardigheden.
Zelfredzaamheid: Zorgt voor een hogere zelfredzaamheid.