1.1 SCOM

Einleitung und persönliche Vorstellungen

Es wird begonnen, die Teilnehmer an einem Kurs vorzustellen und ihre Erwartungen an den Unterricht zu erläutern. Martin stellt sich mit Namen vor und schlägt vor, dass man ihn direkt fragen kann. Der Kurs beginnt mit Isabella, die ihre Erwartungen bezüglich der Kosten präsentiert und auf die schwierigste Excel-Funktion hinweist, die sie bisher verwendet hat.

Erwartungen und Herausforderungen

Isabellas Erwartungen

  • Isabelle äußert den Wunsch, mehr über die Kombination von Wirtschaft und IT zu erfahren.

  • Sie hebt hervor, dass das Erstellen von Diagrammen in Tableau eine schwierige Erfahrung für sie war.

Emilys Erwartungen

  • Emily möchte sich mit dem Thema Supply Chain näher vertraut machen, da dies ihr erster Kurs zu diesem Thema ist. Sie berichtet, dass sie sich mit Excel schwertut, da es in ihrem vorherigen Studiengang (Wirtschaftsrecht) keine Einführung in Excel gegeben hat.

  • Sie erwähnt, dass sie nicht mit dem Programm arbeitet, was ihre Herausforderungen verstärkt.

Technische Anforderungen

Computer-Usability

  • Im Gespräch wird die Frage aufgerollt, ob die Teilnehmer mit einem Windows-Notebook oder einem Mac arbeiten.

  • Es wird festgestellt, dass MacBooks in vielen Anwendungen nicht die gleiche Benutzerfreundlichkeit bieten wie Windows-Systeme.

Tabellenkalkulationssoftware

  • Martin stellt ein System vor, das eine einfache Modellierung von Datenbanken ermöglicht und benutzerfreundlich ist. Es wird betont, dass Benutzer von Excel in der Lage sein sollten, mit den Daten umzugehen und diese in visuell ansprechende Dashboards umzuwandeln.

  • Die Bedeutung von Excel-Kenntnissen im Supply-Chain-Management wird betont, da viele Unternehmen Experten suchen, die sich gut mit Excel auskennen.

Excel-Funktionen und -Gestaltung

Grundlegende Excel-Funktionen

  • Alles, was Excel ermöglicht, wird als wichtig beschrieben, z.B. das Abrufen und Umwandeln von Daten in lesbare Informationen. Excel ist kein Datenbanksystem.

  • Es wird auf die Verwendung von Shortcuts hingewiesen und dass die Teilnehmer ihre eigenen Schnellzugriffe anlegen sollten.

Karten für Excel-Funktionen

  • Martin erwähnt, dass er spezielle Karten für verschiedene Excel-Funktionen vorbereitet hat, um den Teilnehmern zu helfen, wenn sie Funktionen verwenden.

Datenmanagement und -navigation

Handhabung großer Datenmengen

  • Es wird darauf hingewiesen, dass beim Arbeiten mit großen Datenmengen ein leistungsfähiger RAM und ein schneller Prozessor notwendig sind.

  • Der Unterricht weist darauf hin, dass man beim Arbeiten mit Daten, die Datum und Uhrzeit enthalten, auf die korrekte Strukturierung achten muss, um Fehler zu vermeiden.

  • Martin erklärt, dass Zellen Namen erhalten können, um sie in anderen Arbeitsblättern leichter erreichen zu können.

Datenanalyse und -bearbeitung

Zellenbenennung und Nutzung

  • Es können Zellen, Arrays oder ganze Datenbanken mit Namen versehen werden, um sie in Formeln zu verwenden und so die Effizienz zu steigern.

  • Die Teilnehmer lernen, wie sie die Namen verwenden können, um schnell auf die Daten zuzugreifen und die Kenntnisse zu vertiefen.

Verwendung von Zähl-Funktionen

  • Robert stellt die „ZÄHLENWENN“-Funktion vor, mit der Teilnehmer lernen, wie oft bestimmte Kriterien in einem Bereich vorkommen und wie doppelte Inhalte entfernt werden können.

  • Die Funktion „ZÄHLENWENNs“ wird erklärt, und die Teilnehmer lernen, wie sie diese leicht in ihre Datenanalysetools integrieren können.

Beispielarbeit

  • Stickerfolien oder spezielle Informationen erleichtern die Arbeit und helfen, den Überblick über große Datenmengen zu behalten.

  • Es wird erklärt, wie man Excel-Listen anwendet, benannter Bereiche verwendet und die Suche nach bestimmten Daten automatisiert.

Abschluss und Ausblick für weitere Lektionen

  • Martin gibt einen Ausblick auf die nächsten Unterrichtseinheiten und betont die Wichtigkeit einer soliden Basis in Excel, um in Zukunft effektiver mit Daten zu arbeiten.

  • Zudem wird die Möglichkeit erwähnt, die Spracheinstellungen in Excel zu ändern, um die Datenverarbeitung zu erleichtern. Der Zugang zu Ressourcen und Online-Materialien wird den Teilnehmern ebenfalls bereitgestellt, um weiterführendes Lernen zu fördern.