SPA417-M3-Los fonemas /ptk/ y sus alófonos
Presentación del tema
- El video forma parte de una serie sobre consonantes y sus alófonos.
- Se revisarán clases individuales de consonantes, empezando con las oclusivas sordas.
Características de las consonantes oclusivas sordas
- Definición: Las consonantes oclusivas producen un cierre total del tracto vocal, permitiendo un breve período de presión que se libera al pronunciarse.
- Rasgos comunes:
- Todas son oclusivas.
- Todas son sordas.
Diferenciación de los fonemas
- Las consonantes se distinguen principalmente por el punto de articulación:
- p: bilabial
- t: dental
- k: velar
Comparación con el inglés
- En inglés la t es alveolar, mientras que en español es dental, lo que provoca diferencias en pronunciación.
- La diferencia contribuye a un acento no nativo cuando los angloparlantes pronuncian palabras en español, como "taco".
Transcripción fonética
- Algunos fonetistas usan un símbolo especial para distinguir la t española (dientecito) en comparación con la inglesa.
- En los textos de fonética, algunos autores, como el profesor Piñeros, emplean este símbolo.
Tiempo de inicio de voz (Voice Onset Time)
- En español, el tiempo de inicio de voz es más corto, originando diferencias en la articulación de las consonantes.
- La transferencia de este tiempo del inglés al español puede producir aspiraciones en la pronunciación, contribuyendo a un acento no nativo.
Ejemplos de aspiración
- En inglés, las consonantes pueden ser aspiradas o no, lo cual se escucha en palabras como:
- Aspiradas:
- "pot" (p), "kit" (k)
- Sin explosión:
- "top", "act"
Conclusión
- Hay diferencias significativas entre los alófonos en inglés y español.
- Se recomienda ver el próximo video para entender mejor las diferencias entre las consonantes en ambos idiomas.
- La comprensión de los alófonos y su pronunciación es crucial para los aprendices de español para evitar acentos no nativos.
Próximo video
- Se explorará la diferencia entre el sonido de pato y k en ambos idiomas.
- Se enfatiza la importancia de la práctica auditiva y fonética en el aprendizaje del español.