Resumen sobre Chomsky y la facultad de lenguaje
Chomsky y la facultad de lenguaje
Noam Chomsky es un destacado lingüista del siglo XX, conocido por su teoría de que la capacidad de desarrollar un lenguaje es innata en los humanos. Esto implica que traemos al nacer la habilidad para construir estructuras lingüísticas, similar a cómo nacemos con capacidades físicas como el desarrollo de un corazón.
La investigación busca identificar el material genético relacionado con la capacidad lingüística, destacando el gen FoxP2, asociado a trastornos del habla en algunas familias a lo largo de generaciones. Sin embargo, Chomsky también resalta la importancia del entorno, sugiriendo que la predisposición genética debe activarse mediante el estímulo del lenguaje.
Casos como el de Jenny, una niña que fue aislada (encerrada por su padre )y no recibió lenguaje, y Chelsea, que nunca logró dominar el lenguaje tras perder la audición, demuestran la necesidad de estímulos lingüísticos en un período crítico del desarrollo. Esto respalda la idea de que capacidades lingüísticas pueden atrofiarse sin un aprendizaje adecuado durante la infancia.
La conexión entre el cerebro y el lenguaje es estudiada desde los trabajos de Paul Broca y Wernicke, quienes identificaron áreas del cerebro encargadas del habla y la comprensión. Además, se ha demostrado que enfermedades como el Alzheimer afectan la capacidad lingüística de los individuos, mientras que la investigación moderna ha indicado que los fetos pueden reconocer la lengua materna desde el útero, mostrando una predisposición para aprenderla.
Finalmente, Chomsky introduce el concepto de gramática universal, sugiriendo que todos los humanos comparten elementos lingüísticos innatos. Esto incluye nociones como sustantivos y verbos, fundamentales para la estructuración de oraciones. Los niños, sin necesidad de instrucción formal, desarrollan su capacidad lingüística de manera natural al ser expuestos a su entorno, obteniendo y procesando datos lingüísticos hasta dominar su idioma materno, un proceso que puede ser modelado matemáticamente según investigaciones actuales.
La lengua se presenta así como un área de estudio que evoluciona constantemente, interrelacionando genética, neurología y la adquisición del lenguaje en los humanos.
Capacidad innata del lenguaje: Noam Chomsky propone que la facultad de lenguaje es innata en los humanos, similar a capacidades físicas.
Material genético: Se investiga la relación entre los genes y la capacidad lingüística, destacándose el gen FoxP2, relacionado con trastornos del habla.
Importancia del entorno: Aunque hay predisposición genética, el estímulo del lenguaje es crucial para el desarrollo lingüístico.
Caso de Jenny: La historia de una niña aislada muestra que la falta de estimulación lingüística puede atrofiar la capacidad de aprender un idioma.
Caso de Chelsea: La pérdida de audición y su impacto en el lenguaje refuerzan la relevancia de los estímulos en el desarrollo lingüístico.
Estudio del cerebro y el lenguaje: Los trabajos de Paul Broca y Wernicke revelan áreas del cerebro especializadas en el habla y comprensión del lenguaje.
Impacto de enfermedades: Condiciones como el Alzheimer tienen efectos negativos en la habilidad lingüística.
Reconocimiento del lenguaje materno en fetos: Investigaciones indican que los fetos pueden reconocer su lengua materna desde el útero.
Gramática universal: Chomsky sugiere que todos los humanos comparten elementos lingüísticos innatos.
Desarrollo natural del lenguaje: Los niños aprenden su idioma materno de manera natural al interactuar con su entorno, sin necesidad de instrucción formal.
Cosa innata pero debe activarse
Teoría de Chomsky : nacemos con una predisposición genética y natural para adquirir una lengua
Cerebros de niños aun no nacidos logran distinguir a la musicalidad de la madre
Si la mamá hablaba en ingles y le hablaban el ingles el cerebro del feto respondía diferente a alguien hablando japonés.
Cerebro y lenguaje: relación entre capacidad lingüística y cerebro
Zona encargada de procesar información lingüística - diversas partes del cerebro se activan al procesar información lingüística : emisoferio izquierda
Médico paul broca y wernickle : hacen estudios en sus pacientes y luego cuando los pacientes mueren encontraban en la autopsia y vieron que si se dañaba una parte del cerebro se dañaba el lenguaje y si se dañaba otra se dañaban cosas como motrices
Lo que se logra desarrollar también se puede perder
Por siempre Alice: profe de lingüística caso de Alzheimer raro va perdiendo sus capacidades
Chomsky va mas lejos plantea gramática universal
Gramática universal: conjunto especifico de elementos lingüísticos con los cuales los seres humanos hemos nacido y ayudan inevitablemente a ordenar y desarrollar los datos de una lengua.
Elementos lingüísticos: incluyen nociones gramaticales como ponte sustantivos , verbos , el concepto de oracion.
Presencias de reglas las encontramos en todas las lenguas que han sido estudiadas. En todas se encuentran nociones gramaticales.
Lucia branlani recoge expresiones:
Sin clases de castellano lleva a cabo un niño de manera natural sin esfuerzo . 4 5 años ya hablan muy bien
No necesitas saber exactamente que es una oracion pero igual de manera natural la puedes producir
El niño siempre sabe mas que lo que produce.- comprensión siempre procede a la producción
Como se a avanazao en el análisis del proceso de dominar una lengua
El precio de la productividad como los niños logra dominar las reglas de lenguaje Harolds yang : llibro
El señor a encontrado una especia de ecuación : que hay un número determinados de ejemplos correctos que el niño debe extraer de su entorno para poder confirmar que la regla que el esta tratando de establecer como por ejemplo (yo como) (yo duermo) tienen que recibir 22 veces una confirmación del ejemplo parta decir a ya si es así .
El pata llego a la conclusión haciendo estudios con compus
El podcast deja como una pregunta abierta a la audiencia sobre que va a pasar con la inteligencia artificial .