Untitled

ATTACHMENT JAKO ZÁKLAD SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ

  • Psychodynamické vývojové teorie 2. poloviny 20. století
      - Orientace na vztahy a související vývoj ega
      - Akceptace větší závislosti dětské odolnosti na vlivech vnějšího prostředí
      - Největší důležitosti mají primární vztahy s lidmi (objekty) a zkušenosti z nich vyplývající

Způsob prožití vztahu s matkou v raném dětství

  • Základní zkušenost, na níž závisí budoucí vztahy s lidmi a sebepojetí

  • Zkušenost s přijetím matkou

  • Možnost prožít bezpečí a jistotu citové vazby

Harry Harlow - pokusy s makaky rhesus (1958)

  • Studie zaměřené na vliv mateřské lásky a citových vazeb na vývoj

  • Odkaz na video: COD Psy-3 Harry Harlow Love Science (youtube.com)

RENÉ SPITZ (1887–1974)

  • Zkoumání psychického vývoje dětí vyrůstajících v ústavní péči
      - Průběh vývoje vztahu k lidem v prvním roce života
      - Fáze vývoje:
        - Preobjektální fáze: od narození do 3 měsíců - dítě nerozlišuje objekty vnějšího světa
        - Fáze předběžného objektu: od 3 do přibližně 7 měsíců - dítě začíná diferencovat objekty, rozlišení lidí od neživých objektů
        - Fáze specifického objektu: začíná přibližně v 7 měsících - dítě rozlišuje mezi známými a neznámými lidmi

  • Reakce na odloučení od matky - tzv. separační úzkost (úzkost 8. měsíce)

  • Anaklitická deprese a hospitalismus:
      - Výzkumy z let 1945 a 1952 ukazující závažnou deterioraci po raném oddělení od matky (po 5 měsících a více)
      - Odkaz na video: Emotional deprivation in Infancy (Rene Spitz 1952) (youtube.com)

JOHN BOWLBY (1907–1990)

  • Spojení psychoanalytického a etologického přístupu

  • Zkoumání dětí v ústavní výchově

  • Teorie citové vazby (attachment):
      - Vrozený systém hledání fyzického a emočního uspokojení
      - Zajišťuje ochranu před nebezpečím a je zásadní pro přežití a další vývoj

Vytváření citové vazby

  • Vytvoření citové vazby závisí jak na matce, tak na dítěti

  • Dítě upoutává pozornost matky a aktivizuje její vrozené pečovatelské dispozice

  • Většina matek dokáže vnímat různé projevy dítěte, rozlišovat je a adekvátně reagovat
      - Srozumitelnost, pozitivita a konzistence reakcí jsou klíčové

  • Dítě tím získává pozitivní zkušenost, že svět není ohrožující a že lidem lze důvěřovat

Senzitivní fáze a potřeba citové vazby

  • Standardní citová vazba: Nejlépe se vytváří v průběhu raného věku - tzv. senzitivní fáze

  • Potřeba citové vazby = jedna ze základních potřeb, nejen v období dětství

Emoční vazba s matkou

  • Emoční vazba jako prostředek harmonizace potřeby bezpečí a potřeby zvídavosti

  • Umožňuje zmírnit strach z neznámého a projevovat zájem o nové zkušenosti

  • Funguje jako kontrolní systém

  • Zkušenost s dostupností matky a očekávatelností jejího reagování

Důsledky péče matky pro dítě

  • Dítě, které si potvrdí svou důležitost pro matku, považuje sebe za hodnotné a kompetentní

  • Pokud je matka citově chladná, odmítavá, nebo nepřiměřená v reakcích:
      - Dítě získává nejistotu, cítí se bezcenné a neschopné

  • Zafixované představy matky a vlastní osoby ovlivňují další psychosociální vývoj

Mary Ainsworthová (1913–1999)

  • Rozvoj a typologie vztahů mezi matkou a dítětem

  • Různé reakce batolat na opakovanou krátkodobou separaci od matky

  • Práce P. Crittendenové (2000)
      - Klasifikace matek: pozitivní matky, odmítavé matky, ambivalentní matky
      - Vliv těchto klasifikací na kognitivní a emocionální složku sociální zkušenosti dítěte